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陈雄 《第二课堂(小学)》2013,(12):84-87
范仲淹,字希文,谥号“文正”,北宋著名政治家、文学家。
他两岁死了父亲,四岁随母亲改嫁寄养山东,读书极为刻苦,“划粥而食”不说,大冷天还用冷水浇脸提神,最厉害的是,“五年不解带”,也就是说五年没脱衣服睡觉。 相似文献
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范基公 《教学管理与教育研究》2021,6(4):8-8
林则徐是力禁鸦片和抵御帝国主义入侵的民族英雄.?林则徐的家国情怀是世人的典范.
林则徐留给世人和后代宝贵的精神财富是"苟利国家生死以,岂因福祸趋避之"的担当精神. 相似文献
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李振刚 《中学政治教学参考》2022,(38):74-75
家国情怀是政治认同核心素养的重要内容,教师要在反思日常中激发家国情怀、在理性辨析中坚定家国情怀、在自觉践行中外化家国情怀,使学生感受个人成长与国家发展同频共振,努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。 相似文献
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上世纪90年代初,我随父母南下深圳,亲眼目睹了深圳从一个小渔村成长为一座现代化国际大都市的辉煌历程,见证了祖国改革开放事业蒸蒸日上、一日千里的人间奇迹。深圳的成功,说明了我们中国人有"可上九天揽月,可下五洋捉鳖"的豪情壮志,有能够成就前无古人伟大事业的能力。我非常骄傲,我是一名中国人,我是一名深圳人。2006年春天,我的父母为了让我开拓视野、掌握国际先进技术,将我送到了澳大利亚,就读于阿德莱德大学。经过10年的努力 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(29)
道德与法治作为初中落实立德树人根本任务的关键课程,在诸多教学内容中都隐藏着德育特别是家国情怀教育的因子。教学中,教师可以通过用中华优秀传统文化浸染、在关注社会生活中引导、在活动体验中培植,引导学生树立家国情怀。 相似文献
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在全球化时代境遇下,对中小学生循序渐进地进行彰显中华民族传统精华的家国情怀教育,可以激发个体的国家认同感、民族自豪感与历史使命感。立足学生的生活世界,通过各种实践活动,学校、家庭、社会合力促进学生家国情怀的生成与爱国行为的产生。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(4)
<正>严久华老师在教学新时代的劳动者一课时,将霍兰德职业兴趣测试结果分成四类择业倾向。严老师在分析这四类择业倾向的过程中,贯穿个人职业规划与国家利益相结合的红线,在学生心中悄然生成家国情怀。笔者以该课教学为例,结合经济新常态下普通高中学生职业生涯规划实践探索课题研究心得,对如何在高中职业规划教育中培养学生的家国情怀有了新的体会。 相似文献
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赖瑞远 《科普童话·新课堂(中)》2021,(9)
在现代教育技术十分发达的今天,信息技术为高中历史课堂提供了更为丰富的内容和更为多元的形式,依托信息技术,培养学生的家国情怀,也成了高中历史教学的重要任务. 相似文献
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《中学政治教学参考》2022,(15)
《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》肯定了党百年来的伟大成就,提出学习党的建设经验,争取更大荣光的倡议,传承红色基因,继承党的优良传统是广大青年的重要责任。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,要通过创新课堂教学活动,使家国情怀的深厚情感根植学生内心。 相似文献
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李亚平 《快乐作文(低年级版)》2023,(Z8):36-39
<正>关键词:家国情怀“春蚕不老,夕阳正红”,银发知播退而不休;“奋斗一甲子,铸盾六十年”,钱七虎院士献身科研;“山花烂漫,歌起太行”,邓小岚以音乐为山娃造梦……中华民族之所以历经数千年风雨而依然生生不息,勃勃兴旺,是因为中华儿女心头怀揣着深厚的家国情怀,为之奋斗,为之砥砺。复兴之梦在前,吾辈当自强不息。深情地爱自己的祖国和人民,把国家富强、人民幸福作为自己的崇高使命和终生追求,诚为人生最高级的浪漫。 相似文献
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成为小平小道陈列馆的接待讲解员,是2015年秋天的一次偶然机会.那天学校的一次教学应急接待,我临危受命,走进了小平小道.睹物思人,我近距离地知晓了那位曾叱咤风云的革命老前辈.从此,我受命一干就是六年,成了学校小平小道陈列馆教学接待的专职讲解员.我每讲解一次,就身临其境地感受一次一位老共产党员的家国情怀. 相似文献
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