张大千：厨艺在丹青之上

厨艺更在丹青上 张大千是丹青巨匠,当世与齐白石并称“南张北齐”。徐悲鸿对他更是推崇：“张大千,五百年来第一人。”20世纪50年代,张大千游历世界,获得巨大国际声誉,被西方艺坛赞为“东方之笔”。少有人知的是,丹青圣手张大千也是赫赫有名的美食大家,而且是厨界高手。作为一个美食家,张大千享年八十五岁,算是高寿的。这大概与他豁朗快乐的天性有关。     

张大千与毕加索

凡是真正的艺术大师,往往都具有谦虚的品格,在他们身上是找不到文人相轻的恶习的。著名国画大师张大千与著名现代派西洋大师毕加索的交往,就很能说明这一点。张大千58岁时,居住在法国尼斯港的加尼佛尼亚城堡,而毕加索正住在尼斯港。当时毕加索已有75     

徐悲鸿与张大千

徐悲鸿和张大千是现代中国画坛上的两位大师。他俩之间有过一段有趣的传闻。事情发生在张大千先生到北京举办个人画展的那一年。有一天 ,徐悲鸿等先生去琉璃厂逛画店 ,想看看有什么“宝贝”可取。到了一家画店 ,店老板一边给徐先生献茶让座 ,一边高兴地对他说 :“前些天有人来寄卖一件好东西 ,我还没有给别人看过 ,是专门留给您的。”悲鸿先生听后忙问是什么好东西。不一会儿 ,老板从后面郑重地取出一幅虽有些陈旧 ,但装裱得很讲究的中国画 ,递给徐悲鸿先生。打开一看 ,是幅清代大画家石涛的山水画。画面不大 ,二尺左右。悲鸿先生仔细观赏了…     

相得益彰：试析高校学报与学科建设的互动

高校学报与学科建设是一种相得益彰的关系。就高校学报而论,其刊物的性质以及确定的办刊策略有助于学科建设人才队伍的培养;其特色（重点）栏目的设置则在一定程度上促进学科建设的发展。从学科建设言之,其学术梯队是学报稳定的作者群,而其特色学科、重点学科则是学报栏目特色化的保障,学科建设的不断深入发展会促进学报质量的提高。     

科学课与语文课相得益彰

《小学科学课程标准》指出,小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,科学素养的形成是长期的,早期的科学教育将对一个人科学素养的形成起到决定性的作用。《小学语文课程标准》在前言中指出,现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,语文课程应致力于学生全面发展和终身发展的基础,语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。由     

教育与文化相得益彰

<正>教育与文化本身就应为一体,因为它们之间是相互交融、相互促进的。教育离开文化,就变成无根之木、无源之水;文化离开教育,就变成无渠之河、无道之车。江南小县弋阳,历史悠久,文化深厚,风景秀丽,拥有多个世界级、国家级名片的旅游胜地—龟峰,全国单个     

张大千

在我国现代画家中,象张大千(1899-1983)这样的艺术家是绝无仅有的。他对人物、山水、花鸟,工笔、写意、兼工带写,书法、金石、诗文无不涉足而又无所不精,特别是他晚年创造的奇丽奔放、光彩有致的“泼彩泼墨”绘画风格,为他成为中国乃至国际上有影响力的艺术大家奠定了基础。大千先生出生于四川内江的望族,原名正权,后改名爰,又名季、季爰。他一     

讲授与探究相得益彰

《语文课程标准》明确提出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”;“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”等建议。这些新理念提倡在课堂上让学生自主进行探索。但是,有很多老师却走向了另一种极端：上课的时候把应该讲和不应该讲的都抛给了学生,在热闹的背后,学生什么也没有学到,所以,笔者认为我们必须摆好讲授与探究的关系。     

体育与智育相得益彰

“劳逸结合”的道理可谓是老少皆知、家喻户晓。主要是指学生在紧张的学习中要注意休息,注重加强体育锻炼。学习中只有劳逸结合才能提高效果。但在“应试教育”大旗的掩映下,体育运动已失去了它应有的光泽,宁愿“8+8=8”也不愿尝试“8-1>8”。体育运动对智力发展的作用过去有不少人都认为体育运动的最终结果也就是“四肢发达,头脑简单”。其实体育运动不仅发达四肢,它对发达头脑的作用也是不可估量的。人的大脑中有很大一部分潜力未曾加以利用,特别是右脑。体育运动正是开发右脑的有效途径。1.体育锻炼可使大脑获得充足的营养。构成大脑的主…     

科学研究与教学研究相得益彰

高校教师如何处理好科学研究和教学研究的关系是值得研究的问题。科学研究和教学研究是否存在矛盾?如果存在着矛盾，如何解决这个矛盾?对此，我们做如下的讨论。     

传统与新兴相得益彰

中国传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态,是中华民族智慧的结晶,是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现,其核心就是道德教育。中国传统文化是一种理性的文化,科技越发达,人们的文化水准提高,认识能力增强,越有利于中国传统文化的传播。信息技术在当下就能很好地充当文化传承的纽带。     

建筑与文学相得益彰

文学与建筑本不属于同一范畴,然而,在历史的长河中,二者却常常相互渗透,相得益彰,为人类社会留下了宝贵的精神财富和物质财富.     

题目与板书相得益彰

题目之于文章的重要性不用赘说。在阅读教学中,立足文题分析,可以整体把握全文,提高阅读效率。板书是最常用的教学手段之一,是使学生通过视觉直观获得知识信息的重要方式。精心设计的板书就是形式优美、重点突出、高度概括的"微型教科书"。独具匠心的板书,往往使学生记忆犹新,对于把握文章重点也不无裨益。大多数情况下,我们总是将文章重点内容以简明的方式呈现在板书中,并要求学生记录。以期在今后复习时,对学生有提示作用。而且我们也总是习惯于文字性的板书书写,认     

张大千与敦煌壁画

敦煌壁画与中国画的现实创作发生密切的关系,张大千起了重要作用。张大千总结出敦煌壁画的十大亮点,其本人亦受益于敦煌壁画而创作出了伟大的作品。相比今天的大多数学者仅仅把敦煌壁画放在博物馆中作为"历史"的研究对象,张大千把它作为"过去史"延续到"未来史"而放在创作实践中,成为"现实"的借鉴对象,更体现了敦煌壁画的价值与意义。     

倾听与表达 相得益彰

在平时的教学中,我们不难发现很多学生不乐于倾听老师和同伴的发言,也不善于独立发表自己的见解。文章通过具体的教学案例从多个角度来阐述如何培养学生的倾听与表达能力。     

张大千与八德园

张大千与园林艺术有着深厚的情缘。园林是研究大千生活、艺术、心灵的很好的切入点,八德园尤其如此。大千先生在八德园的美食、漫游及所享天伦之乐,使八德园成为大千先生实实在在的一处乐园。     

张大千与京剧名伶

正张大千平生对中国传统戏曲艺术,尤其是京剧十分热爱。他认为,京剧艺术与绘画艺术有许多相通之处。据其自己说,他少年时登过台,既演过旧剧,也演过新剧,现在老了,剃胡子演戏当然不干,但是还有一出戏可唱,不但不必剃胡子,还可以戴眼镜,原来是他演过的《春香闹学》中的陈最良。在他居台北云和大厦时期,曾经在家里拍过戏照,由哈元章、崔富芝帮他们扮     

色彩：为美食加分

学龄前的孩子对颜色很敏感,这种天性不仅表现在绘画时对色彩大胆地选择和运用,也表现在对五彩缤纷的食物的偏好上。不同颜色的食材搭配不仅能够大大增进食欲,同时也意味着更为均衡的营养,对大人孩子都是很有益处的哦!     

执着于传统：张大千的文化选择

《五四》新文化运动后在画坛崭露头角的张大千,置身于新旧文化冲突趋于缓和、新文化内部多元模式开始调整的语境中,他的文化选择表现出明显的执着于传统的特征。但是,张大千并不囿于传统,他感应时代的召唤,开创独具特色的泼墨泼彩新画风,对中国传统艺术的延续发展、由传统走向现代的转化提供了新的范式。