浅析体态语对小学生英语学习成绩的影响

体态语是指人在交际过程中,用来传递信息、表达感情、表明态度的非言语的特定身体态势,是非言语中最重要的组成部分,在交际中有重要的作用。本文主要研究体态语对小学生英语学习成绩的影响。本研究采用成绩分析法,分析和比较体态语教学前后学生的学习成绩。数据用SPSS和Excel 2003进行统计处理及检验。数据表明:实验后实验班学生的学习成绩高于对照班学生的英语学习成绩,并且差异显著。因此教师在英语教学中应该有效地使用体态语来辅助教学。     

浅析体态语对学生英语学习兴趣的影响

学生的身心特点决定了英语课堂上使用体态语的必要性。本文研究体态语对学生英语学习兴趣的影响。本研究采用《英语学习兴趣调查问卷表》对被试学生的学习兴趣从四个维度进行了问卷调查。将收集到的数据用SPSS for Windows 11.5进行统计处理,并采用t检验进行差异显著性检验。数据表明,实验后实验班学生的学习兴趣比控制班有了显著的提高。因此,英语课堂上使用体态语来辅助教学是必要的。     

多媒体技术在英语教学中的作用

现代信息技术迅猛发展。多媒体技术凭借自身的特点,受到英语教师的青睐。在教学过程中,合理应用多媒体技术,有利于创设良好的语言环境;有利于激发学生的学习兴趣;有利于提高课堂的教学效率;有利于增强教师的自身素质,进而实现教学最优化。     

语用分析在英语教学中的作用

在大学英语教学中,注重对词语和语句的语用分析是非常必要的,它有助于提高学生的学习兴趣,增强学习动机,从情感角度上培养其阅读理解和文学欣赏能力,充分体现教书育人的双重教学目的。     

小学教师课堂教学体态语问题调查

教师课堂教学体态语言,作为信息交流的一条重要渠道经常被忽视。通过大量的听课记录、问卷调查及个别访谈等形式,对当前小学教师的课堂体态语使用情况进行实证研究,以期客观反映其存在的问题。     

非智力因素在英语教学中的作用

非智力因素是影响学生英语学习的重要因素。在教学过程中注意激发学生的求知欲、培养学生的兴趣,增强学生的自信心,则会收到事半功倍的效果。     

体态语的交际功能

体态语指的是传递交际的表情和动作。在日常交际中起着非常重要的作用。据统计,人体可以做出多达270000种姿势和动作,表示的含义是非常复杂的,本文就日常生活中为大家所熟悉的、常用的作了一些简介。     

直观教学在英语教学中的重要作用

英语教学不应该是照本宣科，呆板无味的满堂灌，要力求生动活泼，形象直观。除了充分利用图片，投影仪，实物，简笔画等现有教学设备之外，教师的动作，手势，表情，语调等也起着非常重要的作用。课堂教学艺术就象舞台演出一样，只有当教师真正进入了角色，调动学生的所有感官，给他们以视听全接触，激发学生的参与意识，才能启发学生在人为的英语环境中自然地进行活动，受到感染，学有所获，并且体会到其中的乐趣。     

浅谈幼儿教师体态语的运用

幼儿感性经验少,有意注意时间短,体态语具有情意感染、补偿强调、暗示替代等功能,可以帮助组织活动、提高活动效果。对幼儿教师在集体教育活动中体态语的运用情况进行记录和分析,以获知幼儿教师在教育实践中对体态语的认识和态度。     

通力合作在英语教学中的运用及作用

为了培养小学生的合作能力,激发学生对英语学习的浓厚兴趣,探索合作学习对小学生的发展意义,笔者采用文献、实践、观察等研究方法对英语合作教学进行了前期观察和实践研究,分析小组合作活动中的现状并提出改进措施,同时对通力合作的积极作用进行阐述。     

朗读在高职英语教学中的作用

由于我国至今还存在着应试教育,高职英语教师和学生为了应付各种考试,在英语学习中几乎不重视朗读方面的训练,从而导致学生英语运用能力不强。本文首先考察了“朗读”的定义,然后从理论的角度阐述其在语言学习中的作用,最后探讨行之有效的朗读教学方法。     

浅谈汉语在大学英语教学中的作用

本文主要论述了汉语在大学英语教学中的作用,以及阐述利用汉语知识来克服汉语对英语学习产生的负面影响的方法。以帮助学生最终达到学好英语目的。     

探析情感因素在英语教学中的作用

情感因素在语言教学和学习中起着重要的作用。在中国的英语教学中,认知学习与情感因素彼此分离,我们过于重视认知方面的语言学习,而忽略了情感因素的功能。     

结合实例分析大学英语教学中的文化教学重要性

现阶段英语已经成为国际交流的最重要的通用语言,是否具备较强的沟通能力,是否可以灵活的使用英语来进行沟通和交流是衡量英语人才的一个重要标准。这就要求在大学英语教学中,教师要深刻认识到文化教学的重要性,了解文化教学的内容,在日常教学活动中,通过多种途径积极鼓励学生主动学习与了解英美文化,以尽可能地减少由于语境以及文化不同而导致的错误,提高学生的学习兴趣,在此基础上促进学生整体英语水平的提高,为他们今后的学习与工作夯实基础。     

创新学习法在英语教学中的作用研究

自从新课改以来,英语教学中的创新学习法层出不穷,教师将新课改"以学生为主体"的精神融会贯通,在课堂上充分"以学生的兴趣为导向,挖掘学生的创新思维、培养学生的自主学习能力"在英语教学中积极调整教学观念,力图构建高效快捷、师生和谐的英语课堂。     

句子结构分析在英语教学中的作用

英语句子从结构上分为简单句、并列句、复合句和并列复合句。一般来说,简单句和并列句比较容易理解,而复合句和并列复合句包含一个或几个从句,因句子较长及结构比较复杂,理解起来就比较困难,理解不好往往影响英语学习效果和学习兴趣。所以,从教学角度来说,正确分析句子语法结构有着极为重要的作用。     

大学英语课堂中的教师体态语及其运用原则

体态语作为非言语交际学的一个重要分支,在人与人交往的过程中起着不可替代的辅助作用。教师在向学生传递语言文字信息的同时,会配合使用一些体态语,这些体态语不仅可以帮助学生更好地理解语言文字信息,也有助于教师掌控课堂教学环节,沟通师生关系,提高教学效果。     

浅谈多维度英语教学资源库在大学英语教学改革中的作用

本文介绍了沈阳工业大学多维度英语教学资源库的建设及在教学中的使用,强调扬长避短,利用多维度英语教学资源库来促进大学英语的教学改革。     

大学英语课堂中教师体态语的运用策略

教师体态语是大学英语课堂教学的重要组成部分,它与语言交际协调互补,共同完成课堂交互过程。本文着重探讨了它在大学英语课堂的运用策略,以期引起教师的关注和思考,进而对优化大学英语教学起到一定的积极作用。     

试论学前教育英汉双语师资体态语的培养

本文基于幼儿师资体态语培养现状,从理解中西文化背景下的体态差异、借助微格教学优化体态训练过程、开展体态与言语行为的同步训练等三方面提出一些具体的体态语培养与训练方法,为当下幼儿师资体态语的改进提供参考。