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1.
颜迈 《贵州教育学院学报》2008,24(7):63-67
中国语法学界曾经三次大规模地讨论了教学语法和语法教学的问题,并产生了两座高峰——暂拟汉语教学语法系统和中学教学语法系统提要。但是近年来,教学语法和语法教学的研究和实施却走入了低谷。对教学语法和语法教学的重新定位,是语法教学工作者的迫切任务。 相似文献
2.
教学语法离不开理论语法的支撑,传统语法、结构主义语法影响了对外汉语语法教学几十年,近些年来一些开拓性的理论语法研究成果——三个平面理论、配价理论、认知理论、语法化理论等对语法教学中的一些疑难问题的解决提供了很好的阐释空间。探讨理论语法、教学语法与对外汉语教学语法的关系,对建立对外汉语教学语法体系及编写对外汉语教材有着重要的指导价值。 相似文献
3.
吕佩臣 《呼伦贝尔学院学报》2005,13(4):99-101,96
本文探索新的语法教学途径正在成为语言教学研究新热点。为此,本文回顾了语法本身的语言意义、传统语法翻译教学的起源、特点及语法教学的理论依据,说明语法在外语教学中是不可或缺的;通过分析明示性语法教学和暗示性语法教学各自的理据和优缺点,说明将二者有机结合不仅能够使学习者可以接触各种语言形式,而且可以在创设语境中运用,因此成为语法教学发展新趋势,并能够体现出这种语法教学趋势的几种语法教学模式。 相似文献
4.
对外汉语教学语法研究综述 总被引:1,自引:0,他引:1
陈叶红 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(4):23-25
根据“首届国际对外汉语教学语法讨论会“上的文本资料,文章从对外汉语教学语法、对外汉语教学语法体系、对外汉语教学中的语法教学三个方面对对外汉语教学语法的一些研究成果作了一个总结. 相似文献
5.
王汇 《中国科教创新导刊》2009,(9):93-93
对事物本质的认识是解决问题的前提,因此外语教学中是否进行语法教学、如何进行语法教学,就要对语法是什么、影响语法学习的因素有哪些、人是如何学习语法的等问题有一个明确的认识,否则语法教学就是盲目的,教学效果就会大打折扣。本文就这些问题进行理论探讨。 相似文献
6.
本文从不同年龄段的语法教学、不同课型的语法教学以及任务型语法教学三个方面探讨了小学英语语法教学的新方法。 相似文献
7.
功能语法是一种从应用的角度来看待语法的教学方法。功能语法教学的目的是使学生更清楚地认识语法的功能资源。功能语法理论认为,语言主要包括意义、词汇语法和音系这三个主要层次。意义是受情景支配的;语法和词汇是体现意义的;音系则是联系词汇语法和实体的中介层次,是体现词汇语法的。语法教学应把注重点放在实现交际目的上,通过语法来表达意义。 相似文献
8.
英语语法教学在英语教学中的地位曾经有所削弱,甚至一度在部分英语课堂上消失了,直到20世纪80年代后期,国外英语教学界对语法教学的重要性有了比较一致的看法,语法教学又重新受到重视。近年来,国内越来越多的学者开始思考并探索适合中国国情的语法教学方法。本文回顾了显性语法教学和隐性语法教学的相关研究,整理并分析了在语法教学中,显性语法教学和隐性语法教学的整合策略及其优势。 相似文献
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10.
王钢 《黑龙江教育学院学报》2010,29(11)
从宏观的角度,可以把俄语语法分为形式语法和功能语法。传统的形式语法存在一些弊端,在对形式语法的反思和批判中产生并发展了功能语法。当代俄罗斯功能语法流派众多,百家争鸣。把功能语法与形式语法完美地结合并有效地运用到我国的俄语语法教学实践中,是俄语教学工作者为之奋斗的目标。 相似文献
11.
传统语法如结构语法及转换生成语法对语法教学的影响,以及对交际语法的错误认识,导致语法教学及学习的枯燥。本文以应用语言学及功能语法的相关理论为理论依据,探讨在语用学视角下进行语法教学的相关问题,试图为语法教学注入新的生命力。 相似文献
12.
文章依据语文新课程标准对近年来中学语文教学的“淡化语法”现象进行了分析,指出了以往语法教学的不足,确立了语法在中学语文教学中应有的地位。文章提出了重新重视和加强语法教学的主张,并探讨了中学语文语法教学的方法:动态语法教学和点拨语法教学。 相似文献
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15.
陈璐 《青岛职业技术学院学报》2006,19(3):40-42
由于学生群体的特殊性、语法本身的抽象性、以及语法框架的复杂性,使对外汉语语法教学具有相当的难度。语法教学该如何开展,语法教学中的理论尺度和实用原则该如何把握,都是当前亟待探讨的问题。 相似文献
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17.
汉语作为第二语言语法教学的"语法词汇化"问题 总被引:2,自引:0,他引:2
吴勇毅 《暨南大学华文学院学报》2002,(4):14-18
章阐释了汉语作为第二语言语法教学中的“语法词汇化”概念,并讨论了与此相关的在初、中级语法教学中存在的问题,指出把“语法词汇化”作为一种第二语言语法教学的方式和教学思路提出来,对语法教学的深化、细化无疑是有很大帮助的。 相似文献
18.
闫春艳 《语数外学习(高中版)》2013,(8):98-98
高中英语教学中要求淡化语法,在这一背景下该如何进行符合课程标准的语法教学呢?本文就新时期语法教学的意义,尤其是教学方法,进行了探讨。 相似文献
19.
认知语法强调语法形式与意义或功能的匹配,倡导以语言运用为基础的语法教学基本原则,注重创设语法教学的语境,注重对语言使用的抽象和概括,注重语法形式与意义或功能的结合以及注重探究语法现象背后的理据。认知语法观及其指导下的语法教学原则体现了认知语言学研究的最新成果,能够有效地回答和解决基础英语语法教学中的一些问题。 相似文献
20.
对外汉语语法教学有别于国内一般的语法教学,须在实际教学中体现具体运用原则、减少语法术语、注重口语和书面语的差异、学会组装句子和语法教学要贯穿始终等几方面,才能达到预期教学目的。 相似文献