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多数男孩都喜欢玩陀螺.说来也怪,这种圆锥形的东西,转得越快它越稳,一旦停止转动就会立刻歪倒.如果仔细看看,我们就会发现弹丸的旋转与陀螺的运动是一样的. 相似文献
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多数男孩都喜欢玩陀螺。说来也怪,这种圆锥形的东西,转得越快它越稳,一旦停止转动就会立刻歪倒。如果仔细看看,我们就会发现弹丸的旋转与陀螺的运动是一样的。陀螺有一定重量,当把它竖在平地上时,因为重力和支 相似文献
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教材分析
本课共安排了四部分内容:做一个陀螺;怎样设计一个陀螺,使它旋转的时间更长;设计一个多彩陀螺;选择几种不同的图案的陀螺,看看转起来会怎样。概括来说,就是对影响陀螺转动的因素和转面图案进行研究。 相似文献
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高速旋转的物体有一个特性,就是它能保持转轴的方向不变.这个特性叫做陀螺的稳定性。陀螺的稳定性是转动惯性的一种表现.为了揭开它的秘密,我们不妨来分析用纸板和火柴棒制作成的简易陀螺.如图所示,陀螺转动起来后,能尖足着地, 相似文献
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《第二课堂(小学)》2014,(Z1):12-15
正不少同学都玩过陀螺,在玩的过程中,很多同学都产生了相同的疑问:陀螺为什么旋转时就直立不倒,而静止时就站立不住呢?原来,陀螺旋转作圆周运动时,各种力的作用使陀螺的重心保持在中心轴上不变,没有重心的偏移当然就不会倒;而静止时,重心偏向一边不在中心轴上,当然就会倒向一方了。 相似文献
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陈曹子陌 《小学生之友(智力探索版)》2009,(4):29-29
夜里的光 吃过晚饭,我独自在小区的院子里散步。周围没有什么人,我觉得很孤单,于是我回家拿了个木制的陀螺来玩,这可不是普通的木制陀螺!我抽起它来,它会发出非常诱人的光, 相似文献
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林宇杭 《快乐作文(低年级版)》2015,(Z3):50
我们学校每隔一段时间就刮一阵流行风,你看,这次刮来的流行风的主角是——激战陀螺。说到陀螺,它可是我最喜欢的玩具了。陀螺的外形很像城堡的塔尖。它们有的边缘凹凸不平,有的光滑圆润。陀螺有各种各样的颜色,有红的、蓝 相似文献
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王宝琪 《课堂内外(小学版)》2002,(2)
将一只玩偶放在旋转的陀螺上,玩偶能站得住吗?假如玩偶能站住,它能不跟着陀螺旋转吗?你不妨按下面的方法做一个玩偶陀螺,看它会怎样动作。一、制作材料高5厘米、直径5厘米圆柱形木棒一根,长5厘米、直径2厘米木棒一根,长5厘米、直径1厘米木棒一根,零星碎布少许, 相似文献
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闫轲 《数理天地(初中版)》2002,(3)
我在逛新中国儿童用品商店时,发现了个奇怪的玩具,它的结构只有一个底座、两个支架和一个形似陀螺的东西(以下简称陀螺),如图,陀螺上既看不见马达,也看不见任何动力源,可在底座上安上电池后,陀螺却能在支架上一直不停地滚,大有不到电池用完不罢休之势.乍一看陀螺并没有外力的帮助,怎么会滚个不停呢?我好奇地买下了它,准备回家探个究竟. 相似文献
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徐梓超 《小学生导刊(中年级)》2011,(Z2)
星期六,我嚷着要爸爸教我做陀螺。爸爸找来一段很结实的木头,对我说:这个呀,要削得左右四周都均匀,不然陀螺就会重心不平稳,玩起来很容易倒的,明白吗?我点点头。爸爸拿着刀快速地在木头的一端砍起来,一个倒圆锥形状的陀螺很快就做好了。我拿 相似文献
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[教学内容]人教版《义务教育六年制小学教科书·数学》第十册的“异分母分数加减法”一节课。[教学过程]一、活动导入初步感知1.同学们,你们玩过陀螺的游戏吗?这里有一些圆形纸片,用一根小小的牙签穿上后,就可以变成一个简易的小陀螺,如果在这些圆纸片上涂上色彩,转起来的陀螺会更漂亮!2.我准备在这个圆片12的面上涂红色,它的41的面上涂绿色。如果你来涂色,你认为在涂色之前要做哪些准备工作。(折一折,折出12和41的痕迹。)涂色之后,请你根据这些信息,提出一些数学问题。二、实践生成解决问题1.学生动手涂色,反馈涂色成果后,提出问题。有可能… 相似文献
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谢思奥 《课堂内外(小学版)》2013,(2)
下课了,同学们都在玩陀螺.向南没有带陀螺,只能看着别人玩,越看心里越难受,他就想:哼,要是他们的陀螺都飞到天上去,让他们玩不成才好呢!这个念头刚一出现,地上的陀螺就像着了魔一样,齐刷刷地飞到了空中,高速旋转着.陀螺们碰撞在一起,产生了耀眼的火花,巨大的响声震得教室窗户上的玻璃"轰轰"作响,最后都碎裂了.同学们吓得惊慌失措,跑出了教室,课也没办法上了. 相似文献
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张洁 《希望月报(上半月)》2003,(16)
小的时候,每到夏季,儿童中间便会兴起一种老式的玩具——陀螺。它由木制而成,下面有铁尖,拳头大小,玩的时候用绳子缠绕好,再用力抽绳便可以直立旋转了。当时我同小伙伴们的陀螺都是陀螺老爹送的。他住在楼角边的一个小棚子里,棚子很破,连门都没有。陀螺老爹的生活是靠捡垃圾维持的。曾听老一辈人提起,他年轻时是专凿陀螺的,而今凿制陀螺不能帮他贫困的生活解围,便只能算作喜好了。 相似文献