关于“十五”干训课程设置的思考

重组课程结构，改革教学方法和教学模式是干训课程改革的突破点。新的“十五”干训课程里应有“新的政策、理论和技术”及“现场咨询诊断”、“自我分析”课程板块。     

关于中等专业学校“计算机应用专业”课程设置的思考

有一次在讨论到当前中等专业学校的毕业生就业问题的时候，有一位同志讲了一件事：有一用人单位到他们学校招聘计算机应用专业的毕业生时对前来应聘的学生问了同样一个问题“你能用计算机来做什么?”，有部分同学的答案是“打字和上网”，用人单位发出了这样的感叹“打字和上网现在的小学生都会”。作为从事计算机教学和教务管理的我听了之后感受颇深，更多的是刺痛了我的心，这种感觉总挥之不去．促使我对中等专业学校计算机应用专业的课程设置问题进行了思考。     

城乡学校“结对子”是深化干训工作的有效途径

宁安市在“九五”期间小学校长培训之初,就采取了“城乡学校结对子”的培训模式。经过两年多的运作,“结对子”学校在办学水平和办学条件等方面都有了很大的提高与改善,取得了十分显著的成效。 一、问题的提出 开展城乡学校“结对子”工作,主要是出于以下思考：第一,为了全面贯彻实施国家教委关于“九五”期间中小学校长培训规划,遵循“按需施教,注重实效,解决现实问题”的培训工作的基本要求,形成灵活有效的校长培训新格局,全面提高校长素质。第二,中小学教育全面推行和实施素质教育,必须面向全体学生,面向所有学校。有薄弱学…     

特殊教育学校义务教育课程设置实验方案出台 盲校义务教育课程设置实验方案

根据基础教育课程改革和特殊教育事业发展的需要，教育部最近颁发了《盲校义务教育课程设置实验方案》、《聋校义务教育课程设置实验方案》和《培智学校义务教育课程设置实验方案》。2007年2月2日《教育部关于印发〈盲校义务教育课程设置实验方案〉、〈聋校义务教育课程设置实验方案〉和〈培智学校义务教育课程设置实验方案〉的通知》（教基[2007]1号）要求，各盲、聋、培智学校应根据新课程设置实验方案，改进教育教学工作。 为了帮助广大特殊教育工作者学习《盲校义务教育课程设置实验方案》、《聋校义务教育课程设置实验方案》和《培智学校义务教育课程设置实验方案》，进一步领会特殊教育学校新的课程设置精神，本刊全文刊发《盲校义务教育课程设置实验方案》、《聋校义务教育课程设置实验方案》和《培智学校义务教育课程设置实验方案》，并从下期起特邀有关专家分专题系列解读聋校、盲校、培智学校义务教育课程设置实验方案．同时选刊特殊教育工作者学习和实施新课程设置实验方案的心得体会，敬请关注，[编者按]     

关于师范教育课程设置的思考

本文以国外师范教育课程改革的成功经验作为参照，对我国师范教育课程设置上的弊端加以分析，提出了使我国师范教育职业性课程尽快走向科学化、规范化、成熟化的改革设想及具体思路。     

关于我国师范教育课程设置的思考

本文针对师范教育课程设置中所存在的种种问题，探讨了课程设置改革的指导思想和基本设想，认为我国师范教育课程设置必须从实际出发，总结以往的经验教训，吸收借鉴国外师范教育发展的经验，建立适应我国教育发展的科学的课程体系。     

关于干训教学内容需求的调查与思考

一、问题的提出 随着社会飞速发展,教育改革形势的不断深入.如何选取更科学的培训内容以增强其针对性、实效性?如何将校长培养成业务精良、思路开阔、勇于创新,具有理性思维的跨世纪优秀校长?如何使校长从"要我学"转到"我要学"?如何通过培训达到校长"学以致用,以学促变"的目的?这些都是摆在我们每一个干部培训工作者面前的重要课题.     

关于商务英语课程设置的思考

商务英语是近年来各大高校开设的热门课程之一,具有很强的实用性。商务英语课程的成功开设需要科学合理的课程设置。商务英语教学可划分为四个阶段,从唤起学生兴趣,到传授复杂的专业知识,最后帮助学生进行商务实践。教学任务由浅入深,贯穿于整个本科教学过程。     

关于法学专业课程设置的思考

法学专业课程设置的不合理是导致日前法学毕业生就业率低的主要原因之一.笔者在实践调研的基础上,对现有法学课程设置进行反思与重构,提出转换现有课程顺序、重新设定选修课与必修课、增加法律实例演习、法律实习以及增列专题讨论课程等建议,以期能够进一步改进法学教学,提高法学学生的就业率.     

“十二五”期间中小学校长培训课程设置的构想

中小学校长任职资格培训及中小学校长提高培训分别始于“八五”时期和“九五”时期,其课程设置在逐步地科学化、系统化、规范化和实用化,但也存在缺少针对性,缺乏实用性、灵活性和前瞻性等问题。鉴于此,文章从课程设置的基础性、选修课的地方自主性、课程设置的前沿性、综合实践课的内容及学习型校长的培养等方面阐述了对“十二五”期间校长培训的构想。     

对商务日语课程设置的思考

如何培养出适应社会需求、能胜任对外商务活动的优秀外语人才,是摆在我们每个从事外语教学工作者面前的一大课题.本文就日语专业中商务日语的课程现状及问题进行了分析,并对相关课程的设置、改革及对策进行了探讨,同时提出了商务日语教师队伍的培养新思路.     

关于高等职业教育课程设置的思考

文章对国外高等职业教育课程设置的特点进行了研究,并在此基础上,分析了我国高等职业教育课程设计中存在的盲目性、缺少特色和灵活性等问题,最后从文化基础课、专业基础课和专业课三个方面提出了建立高等职业院校课程设置体系的总体构想。     

关于培智学校培养目标和课程设置的构想

近年来,教育部在组织进行培智学校教学课程改革的研究,许多培智学校也在进行课程改革的尝试,并取得了一定的成绩.现就培智学校培养目标和课程设置谈点个人的意见.     

对“十一五”中小学教师培训课程设置的初步思考

一、第二轮中小学教师继续教育培训课程设置存在的主要问题 第二轮中小学教师继续教育（2003—2007）,以基础教育课程改革为核心内容,大致涉及了集中培训、校本培训和以考代训三种培训模式,课程设置基本情况如下：     

创新干训教研工作的思考

近年来,教育干部培训研究工作作为一门科学,已取得长足发展,为教育干部培训工作奠定了坚实的理论基础,发挥了积极的先导作用。但是,必须看到,时代赋予了干训工作新的内涵,时代呼唤干训工作的创新,传统的教研理念、教研内容、教研方式已远远不能满足干训工作发展的需要,因此,创新干训教研,有着及其重要的现实意义。     

关于成人教育课程设置与内容的思考

在成人高等教育中,大专学历教育仍然是重要的组成部分。其重点是要致力于培养和提高学员的实际工作能力。重视理论与实践的结合,是大专学历教育的突出特点,这是国家教育部所强调的。作为一名教育工作者,尤其是教师,必须认识到这一点,并贯彻于教学实践中,重要的是注重课程设置和内容安排。当前除教育部规定的必修基础课外,大多数专业基础课和专业课程的设置及其内容是存在问题的。     

小学校长培训课程设置构想

传统的校长培训课程忽视对小学校长群体独特性分析,培训课程缺乏针对性和实效性。文章着重关注小学校长群体的培训需求,提出了小学校长培训课程设计的基本原则和依据,提出小学校长培训课程设置几种思路,试图打破＂中小学校长＂培训课程设置合为一体的局面,为制定符合小学校长需求的培训课程体系提供参考。     

关于财务管理专业本科课程设置的思考

自教育部1998年颁布<普通高等学校本科专业介绍>中将"财务管理"列为工商管理学科下的一个本科专业以来,财务管理专业已走过了十余年的发展历程.但与其他专业相比,它还很年轻,呈现出了办学经验不足、师资力量薄弱、课程设置不够合理等一系列问题.而要建设好财务管理专业,科学合理的设置课程体系是一个关键问题.