心怀感恩 永不止步

正俗话说:"滴水之恩,当涌泉相报。"一个人的成长,离不开父母,离不开学校,离不开社会。父母给了我们生命,历尽艰辛养育我们,给我们呵护和温暖,使我们得以成长,我们应该感谢;我们平时吃的、穿的、住的,都是工人、农民以及其他劳动者为我们创造的,我们应该感谢;我们的先人创造了灿烂的民族文化,成为我们思想和精神发展的沃土,我们应该感谢;革命先辈浴血奋战,创建了我们的共和国,我们应该感谢……记得我国著名教育家陶行知曾说过:"千教万教教人求真,千学万学学学会做真人。"法国著名启蒙思想     

心怀感恩 立德树人

感恩教育的植入不仅有助于班级良好班风、学风的形成,同时也有利于学生良好人格的培养。所以,教师要开拓多元化的感恩教育途径,从小就要教会学生懂爱,让学生开展形式多样的感恩活动,回报爱自己的人,从而成为一个传承优良民族传统、拥有良好品德的人。     

让感恩，与我们同行

简评：是啊，“生活中并不缺少美，而是缺少发现”。小作者用细腻的心发现了父母之爱、老师之爱、他人之爱、社会之爱……正是这些爱汇成了爱的海洋，懂得感恩，是对这些爱最好的回报，篇末发出呼吁，再次点题，使得文章水到渠成。能够在文章中巧妙运用排比手法，确实可以说是一篇优秀的作文。     

宿舍管理和感恩教育双重视阈下开展大学生思想政治教育的路径探析

宿舍安全是学生学习生活的生命线,宿舍卫生是学生学习生活的反光镜,宿舍文化是学生成长的催化剂,在新时期积极探索符合当代大学生思维方式和行为方式的宿舍管理模式,不仅是开展高校大学生思政教育的未来发展的趋势和迫切需求,同时也是对大学生成长成才所处环境提出的更高挑战,具有重要意义。     

让感恩之花绽放校园

笔者所在学校将感恩教育作为新时期中小学生思想道德建设的突破口,扎实有效地展开了"感恩成长"为主题的特色教育实践活动,成功探索了未成年人道德教育的新模式,促进了学生的健康成长。     

正确认识感恩教育，提高感恩教育的实效性

感恩是为人之本,是社会和谐的基础．目前我国大学生感恩意识缺失已是不争的事实,需要从感恩教育观、教育方式、教育环境等方面构建感恩教育体系,以提高感恩教育的实效性．     

语文教学中如何渗透感恩教育

感恩教育是中学德育的重要平台,语文课是感恩教育的重要资源.在语文课教学中培养感恩教育,要做到选好感恩素材,充分利用素材进行讲解,最后要运用作文教学升华感恩之情.     

音乐教学中的感恩教育

感恩是中华民族的传统美德之一,进行感恩教育可以帮助学生形成完整、健全的人格。在学生阶段,世界观、人生观、价值观都处于形成过程,这正是进行感恩教育的最佳时机。而选择什么方式进行感恩教育,是每个教育工作者应当关注的话题。音乐艺术是一种最擅长情感表达的艺术,它对人心灵的抚慰和感化作用,是其他艺术难以取代的。音乐教育由于其情感感染特征,可作为感恩教育的重要方式。作为音乐教师,应该清楚地认识到音乐教育的感恩教育功能,并有意识地将这种感恩教育观念融入到自己的工作中去,使学生在音乐实践中愉快地接受感恩观念,帮助他们培养感恩之心与健全、美好的人格。     

感恩教育，当代大学生的新课程

感恩教育对于提高当代大学生的道德修养、促进个体的自身发展、增强社会的和谐文明程度等具有重要意义。高校进行感恩教育应引导大学生树立正确的感恩观，引导学生识恩、知恩，构筑家庭、学校和社会“三位一体”的教育环境，强化校园文化的育人功能．鼓励参加专业实践和社会实践，开展有针对性的学习教育活动．从而形成多层面、全方位的立体教育网络。     

让小学语文课堂绽放感恩之花

为了让学生健康成长,有一个美好未来,语文教师应该在学生心中播下感恩的种子,并让这颗种子生根发芽、枝繁叶茂。本文从三个方面论述怎样让小学语文课堂上绽放感恩之花:深挖教材感恩素材;做一名感恩的教师;教育学生学会感恩。     

我们的“感恩教育”主题活动

知恩图报是中华民族的传统美德。然而,感恩之心并非与生俱来,它需要教育的引导和环境的影响。为此,我们根据小学生身心发展特．最开展了丰富多彩的“感恩教育”主题活动。     

教师节，我们当感恩和回望

有人说,老师是灯塔,为航船指明前进的方向;有人说,老师是大树,用绿荫保护园中的花草;有人说,老师是蜡烛,燃烧自己照亮他人。 也许我们未曾在意,老师为我们付出了多少,觉得这一切都是那么理所当然。老师让我们背课文、写生字,我们把那当作负担;让我们上课专心听讲、在校团结同学,我们把那当作唠叨．     

体验式教学模式应用于感恩教育的实践

感恩是中华民族的传统美德,感恩教育旨在由内而外挖掘大学生内心对父母、朋友、师长、社会的感激之情.作为一种新型的教学形式,体验式教学应用于感恩教育的课堂,让学生在体验中收获并成长,效果显著.     

语文教学中如何开展感恩教育

感恩是人文精神的重要内涵,是提高学生品德的修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要教学内容.在语文教学中对如何开展感恩教育进行了简要探讨.     

在初中语文教学中渗透感恩教育

初中阶段是培养学生正确人生观和价值观重要阶段,语文学科中含有丰富的人文情感信息,将感恩教育引入初中语文教学中,潜移默化地培养学生知恩、感恩、报恩的意识和主动性,对实现人文教育和道德情操的培养具有至关重要的意义。本文探讨了在语文教学中渗透感恩教育的策略和方法,以供参考。     

感恩芬芳心灵——新课改下高中历史教学中的感恩教育探究

感恩,是中华民族的传统美德,感恩教育是人文精神的重要内涵。但在国家大力倡导"和谐"的今天,一些青少年学生不知感恩,加强感恩教育迫在眉睫。而历史课作为传播人文精神的重要载体,尤其是高中历史教学应该充分发挥历史学科的优势,充分利用教科书丰富的感恩教育的教学资源,加强对学生的感恩教育。     

“心怀感恩体验亲情”作文教学案例

受认知能力与情感体悟等因素的影响，七年级部分学生习作往往忽略说真话，说心里话，勉强成文。或是言之无物的“肚里空”，或是胡编乱造的“想当然”，没有具体内容，缺乏真情实感。     

加强感恩教育，构建和谐校园

对我们的孩子进行感恩教育是构建和谐社会的需要,也是我们学校目前构建和谐校园的需要。让孩子们在温暖中学会感恩,从而在潜移默化中感悟为人处世的基本道理,具备文明生活的基本素养,学会处理人与自然、人与人、人与社会的基本关系,养成健康心态,塑造健全人格,促进人的全面发展,从而达到人与自然、人与社会的和谐统一。     

弘扬传统文化，实施感恩教育

感恩是中华民族的优良传统美德,感恩教育是我国传统文化的重要内容。然而在物质生活已达到较高水平的今天,人们感恩意识却在淡薄,这应引起我们教育者的关注。学会感恩,懂得感恩,应该从娃娃们抓起。