模具技术实验平台的体系结构与运行模式

为了探索适合机械类专业本科生模具技术实验教学需要的实验平台建设与运行的途径,研究了模具技术实验平台的体系结构和运行模式。分析了模具类专业人才应具备的知识结构和技能,构建了涵盖模具材料/冲压模具、塑料模具、模具CAD/CAE/CAM等内容的实验平台的体系结构。对实验平台涉及的实验项目设置、实验教学目的和要求、实验仪器设备、实验学时分配等问题进行了探讨。提出了针对已有实验项目、学生自拟的实验项目、结合科研和科技服务的实验项目等三类不同实验项目的实验室开放方式,并着重阐述了基于网络化管理的实验平台的运行模式。该模具技术实验平台运行,提高了模具技术实验教学的系统性,对建立类似实验平台具有一定示范作用。     

按模具现实工程设计综合创新开放性实验的探讨

文章以模具现实工程设计综合性、创新性、开放性实验教学模式,强调“以学生为本”的实验指导思想,依托模具实际工程应用背景,进行实验教学方法的改革与创新,增强了学生的工程化意识,有利于应用型人才的培养,对材料成型专业实验教学环节做了一些有益的尝试和探讨。     

对模具实验教学的思考

模具是制造业的重要基础工艺装备.如何适应人才市场的实际需要和社会生产的发展培养一线模具人才,对模具教学提出了新的要求.基于此,文章研究了模具开放性和综合性实验教学的效果,对模具教学进行了思考和讨论.     

材料成形及控制工程专业实验教学方法探索与构建

面向"新工科"建设内涵,分析了材料成形及控制工程专业(塑性成形及模具技术方向)现有实验教学方法体系的不足。从"新工科"建设人才培养目标出发,提出了材料成形及控制工程专业(塑性成形及模具技术方向)实验教学的改革思路,构建了"新工科"建设背景下材料成形及控制工程专业(塑性成形及模具技术方向)实验教学新方法体系,实验教学效果良好,学生的积极性与参与度有了显著提升,学生的主体地位和主动性得到充分发挥,综合能力和创新能力均得到了锻炼与提高。     

构建模具创新实验教学体系与实践

实验教学在高校教学工作中占有重要地位,是合格人才培养的基础.通过对实验教学与人才培养的关系和模具实验教学现状的分析,从实验内容、方法和教学质量保障体系等方面的改革,构建培养知识型、创新型复合人才的模具创新实验教学体系.实践证明,该体系帮助学生树立将理论与实际相联系的学风,提高其分析解决问题的能力.     

模具CAD/CAE实验课程建设及教学研究

综述了国内主要高校在模具CAD/CAE实验教学方面的现状,分析了材料成形及控制工程系本科教学在学生能力培养方面存在的主要问题。以重庆大学现有的软硬条件为平台,建设模具CAD/CAE实验课程,规划了课程实施的相关手段、内容等,对课程涉及的知识体系进行了解析。通过对相关本科课程进行辅助实验教学,取得了较好的效果。     

数控线切割加工开放实验的综合发展

微小型模具的研制活动使数控线切割开放实验拓宽了向培养研究型人才、综合型人才发展的空间，证实了在当前素质教育和实验教学改革中致力于使开放式实验向多层次发展的迫切性和重要意义。     

材料成型及控制工程专业虚拟仿真实验室的建设与实践

针对材料成型及控制工程专业实验教学中的共性问题,山东大学材料成型及控制工程专业建立了模具虚拟装配和模具虚拟制造两个虚拟仿真实验教学系统。学生能够在虚拟实验环境中完成实验预习、实验学习、实验练习、实验考核、实验报告等教学内容,教师能够进行实验教务管理。采用虚拟仿真实验室能够突破时间和空间限制,让学生有更多有效时间参与实验过程。实行"虚拟仿真实验+真实实验"相结合的实验教学模式,能够有效克服真实实验教学中的诸多局限,激发学生自主学习的积极性,教学效果明显。     

模具专业虚拟仿真实验平台的开发与教学实践

针对模具专业实验课程开设难度大,设备昂贵、场地受限等问题,基于信息技术、计算机技术、多媒体技术等开发了模具专业虚拟仿真实验平台,并应用于教学实践,结果表明,采用该平台可突破传统实验教学模式的限制,促进了学生创新能力的培养。     

关于模具拆装实验室的建设探讨

模具拆装实验室是模具专业培养学生动手能力与操作能力的必备教学场所。结合高职高专模具拆装实验室建设尚存在不足的现状,提出应更新教育观念,结合专业课程体系和内容深化实验教学改革和实验室管理体制改革,加强实验技术队伍建设,以适应高速发展的科学技术需求。     

模具CAD/CAE/CAM一体化教学实验研究

分析了模具CAD/CAE/CAM一体化实验课程具有综合性强、知识密集、智能化等特点,并针对现有模具CAD/CAE/CAM实验课程运行中存在的突出问题,对课程的实验体系、实验内容、实验方法进行了研究,构建了模具CAD/CAE/CAM一体化实验教学体系。该体系加强了模具CAD、CAE、CAM三者之间知识的衔接,优化了实验内容,提高了实验效率,实现了真正意义上的设计性、综合性、创新性,在实际教学应用中取得了良好的效果。     

模具专业实习实验的几点体会

在职业技术学院和中职学校中，实践教学已经成为教学工作的重要组成部分。为达到教学目的，提高教学质量，要制订实习教学大纲，根据大纲编写实习实验教学计划和学生实习指导书，由教务部门批准，按时间要求转给实践教学部门，并将实习指导书发给学生。作为模具专业的实习实验     

北京宇行汽车科技公司及产品

"宇行星"汽车检测维修教学模具是由北京宇行汽车科技公司推出的汽车检测维修类实验教学产品.该产品经北京宇行汽车科技公司的科研人员经过多年的总结和摸索.在掌握了大量现代汽车电子电路、电脑检测维修的资料和信息后,为满足国内汽车检测、维修类大专院校对新型教学模具的需求研发而成的.     

固原师专1999年校级优秀教学成果奖一等奖简介

吴茂江副教授主持的《适应性实验教学的研讨与实践》,该成果对固原地区中学化学实验的教学状况进行了详细的调查分析,针对贫困地区基层中学地域偏远、交通不便、经费奇缺、难以进行正规化学实验教学的实际,确立了教学挂图导示实验、实验模具展示实验、代用品实验以及微型装置改进实验的适应性实验研究内容。该成果效果显著,受到试点学校的     

基于3D打印的复杂井筒模拟岩样制作

利用3D打印技术制造了具有复杂几何参数的射孔模具,然后利用模具制作了蜡质射孔型芯,最后将其放入试样模具内浇筑混凝土试样。结果表明,该方法制作的复杂井筒模拟岩样具有较高的尺寸精度,脱蜡后的射孔孔道清洁,在一定程度上保证了物理模型与数值分析模型的一致性,为理论模型的实验验证提供了依据。3D打印技术在实验教学中的应用,简化了复杂物理模型的建立过程,避免了学习过程中断导致的学生学习热情的减弱,有效激发了学生的创新意识和探索精神。     

突出特色 发展优势 培养创新型水产人才

围绕培养学生实践能力和创新意识的宗旨,水产实验教学中心紧抓水产学科特色和海岛优势,通过构建实验教学体系,深化实验教学方法和手段改革,建设层次分明的实验平台,优化实验室功能和管理模式,强化实验队伍建设,同时依托省海洋渔业科学与技术省重中之重学科的建设和科研项目的展开,示范中心建设取得明显成效,自制了一批渔具教学模具,建立了信息化平台,实现了实验资源共享,"基于产业发展需求的水产类专业实践教学体系的构建与实践"获得浙江省第七届高等教育教学成果奖一等奖。     

高职模具专业的教学改革实践

近几年来，我国模具行业中已经打破传统的“手工作坊”式生产模式，一批大中型的模具制造企业应运而生，在我国的浙江、江苏等省出现了以模具制造业的产业结构形式，拉动了地方经济的增长。产业结构调整对我国模具专业人才知识与能力结构提出了新的要求。培养什么样的人才，才能适应社会发展的需要，输出什么样的模具专业毕业生才能受到用人单位的青睐，以及在模具专业教学实践中怎样进行改革，是我们每一位从事模具专业的教学工作者共同探讨的问题。一、我国模具工业发展现状，要求培养实用型模具专业人才80年代以来我国模具工业发展迅速，…     

模具设计中的CAE技术

CAE技术可以使模具设计人员在模具加工之前，就能在计算机上通过仿真模拟来准确评价不同的设计方案，观察产品在模具中的成形以及是否产生内部或外部的缺陷，进而修改模具直接到最优。与传统的模具设计相比，减少甚至避免了模具返修，提高了制品质量，大大缩短了模具开发周期。     

改进实验教学适应“应用型人才”培养

1我系开设的实验室及面向专业实验教学是教学的重要组成部分,是理论与实践、传授知识与训练技能相结合的过程,在我系对工科的本科和大专的应用型人才培养中,实验教学具有课堂理论教学和其他教学环节不可替代的重要作用。随着高等教育的改革,科学技术的不断发展,素质教育的实现,市场对人才的需求模式的改变,都对我们的实验教学提出了更高的要求,因此必须改革旧的实验教学模式,以适应人才培养的社会需要。目前,工程系实验室可分为机械基础实验室、机械专业实验室、模具加工实验室、房屋建筑实验室四个大实验室,下设17个具体实验操作间和一个数…     

专业课实验教学中的几点体会

本文针对专业课实验教学的现状，结合自己多年从事《传感器原理》和（兵器测试技术》实验教学的实践经验，从实验教学的主体，实验教学的内容和实验教学的设施三个方面提出了自己的观点，并详细研究了实验教学的主体－人在专业课实验教学中的巨大能动作用。