中学女教师的形象、素质与教书育人

教师素质是实施素质教育的重要制约因素.要提高学生的素质,教师必须有合理的职业素质结构,教师职业素质主要包括道德素质、知识水平和业务能力素质、心理素质等.现代中学讲坛女性教师已数不胜数,她们大多是教学的骨干和中坚力量,是最佳教育环境下的灵魂建造者,一个勤于自我完善的女教师,总是以清新、端庄、自然、亲切的风格和个性魅力赢得学生的喜爱和眷恋,著名文学家冰心讲过;“女性给世界带来五分之一的真、六分之一的善、七分之一的美”,从这个角度讲,女性是社会的安抚使.青少年学生正值品德、观念形成的时期,能遇到一位勇于求索,善于教诲的女教师来指点迷津,许多凝成道德和智慧的信号将使他们受益一生.因此,面对新形势的挑战,女教师更要探索、追求、奋斗、创造一套全新的知识女性形象.使她们既有中华女性传统的美德,又有强烈的时代感.一、女教师以自身素质和修养在有形与无形中感召学生     

关于提高高校女教师综合素质的思考

高校女教师是高校教师队伍中的重要组成部分,在高等教育发展中扮演着越来越重要的角色。本文从高校女教师综合素质现状入手,分析了影响高校女教师综合素质提高的因素,对如何提高高校女教师综合素质提出了切实可行的对策。     

提升"两课"教学的实效性

1 .教师要树立起正确的“两课”教学观“两课”是引导和帮助大专生掌握马克思主义立场、观点和方法 ,树立科学的世界观的课程。因此 ,教师要做到 :第一 ,对学生进行系统的、深刻的、递进有序的、自觉的马克思主义理论教学。在传授马克思主义理论的基础上 ,引导和帮助学生树立起马克思主义信仰。第二 ,要把学生培养成具有正确的判断力和批判精神的人 ,即教会学生运用马克思主义的立场、观点分析问题、解决问题。教学须置于广阔的时空 ,使理论与现实相结合 ,让学生感受马克思主义的时代价值和方法论的重要作用。2 .调整教学内容 ,做到理论教学…     

激活高校"两课"教学

高校“两课”教学要既重陈述性知识的传授又不忽视程序性知识、策略性知识的教育。结合大学生认知特点 ,及“两课”教学能力层次结构进行创意式教学 ,用“思维对撞”、“状态变换”激活课堂 ,强化“两课”教师知识结构 ,提高教学艺术 ,增强“两课”教育实效。     

普通高校"两课"教改刍议

普通高等学校开设的"两课"是当代我国大学生必修的公共理论课,是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地.因此,改变教学模式,丰富教学内容;调整考试方法,建立合理的考评模式;优化校园育人环境是"两课"教学改革的关键.     

"两课"教师教学风格及其培养

高校“两课”教师教学风格如何 ,直接影响“两课”教学效果。为提高教学质量 ,高校“两课”教师应加强自身修养 ,提高个人素质 ,培养成良好的教学风格     

素质教育中的"两课"教学管窥

以素质教育为基础,对"两课"教学进行了新的认识.从培养目标入手,提出要理顺虚实、教学、知行、师生等四种关系,对课程设置、教学内容、教学方法、考试手段和教学模式等进行了全方位的探讨,重新审视和评判了"两课"的功能及地位.这对全面推进素质教育有积极的理论意义和实践意义.     

试论高校"两课"教师的基本素质

本根据笔多年从事“两课”教学的一些体会，认为提高“两课”教师的基本素质是一个非常重要的问题。章通过对当前教学中遇一以的一些问题进行了分析，试图从政治素质、业务素质、拓宽知识、讲课艺术、以情感人等方面探讨“两课”教师应该具备的素质，从而提高“两课”的教学质量，真正达到素质教育的目的。     

"两课"教育的实践环节初探

在高校,由于"两课"的意识形态性,使得其教育过程更多地被看作是灌输的过程,以致学生厌学,教学质量难以得到提高.而社会实践却是解决这一问题的途径之一,但在社会实践的操作过程中,我们要做到1.有明确的主题;2.有针对性;3.要结合实际;4.有扎实的理论功底.     

谈护士的语言修养

新的护理学概念是这样表述的:由于现代医学模式已不限于生物医学模式,而是也要重视心理因素和环境的影响。由此,护理工作所关注的就不应只是人的生理上的疾病,而是要从人的生物、心理、社会等方面整体地关注病人。所以,作为护士,除了要具备一定的专业理论知识和工作能力外,还应具有多方面的知识、能力和修养。而各种素质修养中,语言的修养是护士必不可少的、非常重要的一种修养。从某种意义上讲,语言修养的高下,直接影响到护理工作质量的好差。     

谈高校体育教师的修养

论述了高校体育教师加强自身修养的意义和内容。认为体育教师在不断提高教学水平的同时, 还应注重道德、知识和能力等方面的修养。     

谈语文教师的修养

中学语文教师非常有必要在加强专业知识修养的同时,加强自身的政策修养、情感修养与乡土修养,这是语文这门学科的特点与学生整体提高的需要所决定的.语文教师的政策修养决定着所传“道”的质量,也就是说对课文的思想意义、教育意义、认识作用、社会价值的分析、评价有直接的影响.因为在分析、评价的过程中,教师的思想意识、政策水平也融进了课文的评析之中.在发展社会主义市场经济、完善社会机制、进一步理顺各种社会关系,以及改革开放给人们的观念带来冲击,给人们的利益带来影响的今天,讲解《为了六十一个阶级弟兄》、《崇高的理想》、《个人和集体》、《在新的历史条件下继承和发扬爱国主义传统》等课文,没有一定的政策修养,很难深刻分析;如果对建设有中国特色的社会主义理论缺乏了解,那么讲解《在马克思墓前的讲话》、《人的正确思想是从哪里来的》等课文就会流于照本宣科,使马克思主义、毛泽东思想的理论和改革开放的实际产生脱节,使课文的思想性受到削     

提高高校财会人员的素质修养探讨

随着高校管理的思想和理念的变革,高等学校经济管理体制、资金筹措的渠道和方式、财务管理的体制和模式、会计核算的方式和手段、以及内部管理的结构和层次等方面都发生了深刻的变化。面对新的形势,加强高校财会人员的道德修养,提高财务人员的业务素质,是高校做好财务管理工作的关键。     

网络信息技术对"两课"教育的作用

网络信息技术随着网络的发展而不断优化，正显示着强大的生命力。然而，网络信息技术是一把双刃剑。一方面能够成为我们进行“两课”教育的有效载体，另一方面大量商业化、平庸化化材料对“两课”教育创新和合作精神相背离。因此，网络信息技术对“两课”教育的作用值得注意。     

"两课"教学中的"人文因素"剖析

"两课"教学的目的是要让学生树立正确的世界观和人生观,坚持正确的政治方向,拥护党的改革开放的路线、方针和政策.然而,要达成这一目的,首先必须提起学生对 "两课" 学习的兴趣.为此,"两课"教师必须学会运用适当的教学方法吸引学生,使之能够化被动为主动.笔者认为,注重"两课"教学中的人文因素,是达成此一目标的有效方法.     

远程高等教育对"两课"教师的挑战

远程高等教育环境下,"两课"教师面临着新的挑战.面对种种挑战,如何提高自身素质和能力,这是"两课"教师面临的新课题.本文试图对此进行有益的探索,并求教于行家.     

开放教育下"两课"教学模式探讨

进入新世纪,世界政治正向多极化发展,世界经济一体化进程也正在加快,科学技术的进步更是日新月异,综合国力竞争日趋激烈.在这种情况下,各种思潮相互交错、相互激荡,这必然会对人们的思想意识产生影响.……     

论"两课"教学与学生工作

“两课”教学与学生工作的主要任务都是对学生进行思想政治和道德教育。尽管二在工作的内容、方式、侧重点上有差异，但也有相同点和一致性。“两课”教学对学生工作有理论的指导作用，学生工作的实践反过来验证理论的正确与适用与否，并推动理论的发展。因此，如何在学生工作中发挥“两课”主渠道、主阵地作用，如何在“两课”教学中加强针对性、实践性，使二相互促进、补充，这是“两课”教师和学生工作必须认真思考和解决的课题。     

从"小型课堂"的创设谈提高师范生从教素质

师范院校课堂教学中创设"小型课堂",是培养师范生创新精神及综合从教能力有效手段.