教师在小组合作学习中的作用

为支持合肥市区域性特大城市建设，2007年合肥市第四十六中学迁址滨湖新区，在从三孝口到滨湖新区的过程中，学校发展碰到的最大问题就是生源结构的变化。信息技术课堂上，与原先从小就和电脑相伴的“数字市民”学生不同，现在更多的则是没有接触过电脑的“原住民”学生。针对这两类学生信息技术素质方面的差异，我计划利用信息技术实现小组合作管理来实施分层教学，通过多年的摸索，取得了一定的效果。本文结合自己的日常教学谈几点体会。     

滨湖新区的教育明珠——合肥市第四十六中学巡礼

<正>合肥四十六中于1946年创建,前身为合肥市万慈小学,1975年更名为合肥市第四十六中学。2007年在46中校史上具有里程碑意义。遵照合肥市委、市政府决定,学校合并了合肥师范附属学校初中部,整建制迁入滨湖新区,隶属于包河区教育局,成为合肥市第一所全日制寄宿制公办初中。新校位于滨湖新区西藏路2658号,坐东面西,南望合肥一中,北临     

实施精细化管理 努力提高办学水平

2007年7月,我校整建制迁入滨湖新区,成为合肥市第一所全日制寄宿制公办初中。学校占地面积165亩,现有教职工近300人,70个教学班,4300多名学生。四年多来,在各级党委、政府及教育行政部门的大力支持下,广大教职工发扬"爱岗敬业、艰苦奋斗、     

如何面对从城市到农村的“大转变”——写于滨湖三校迁址办学一周年之际

为了实现公平教育、均衡教育,合肥市部分原在市区的优质教育资源陆续搬迁到了滨湖新区,目前尚为城郊结合部,因此,当地的大量农民子弟就成了我们新的教育对象。     

七彩课程孕育远大梦想,百年名校再铸世纪辉煌——合肥一中简介

合肥一中始建于1902年,前身是李鸿章嗣子李经方于光绪二十八年创办的泸州中学堂。学校几经更名、几易校址,1955年定为省重点中学,1995年成为联合国教科文组织俱乐部成员,2000年定为省级示范高中,2007年迁入合肥市滨湖新区,成为寄宿制高级中学。学校占地216667平方米,现有学生6831人,教职员工500余人。     

信息课就是“玩”电脑——由学生一句话引发的思考

本文从信息技术课堂教学现状及初中学生年龄特点进行分析,通过学生的一句话:"信息技术课就是玩电脑。"引发如下几点思考:当今父母是否该还给孩子"玩"的时间;"学电脑"、"玩电脑"是否冲突;"学"、"玩"结合是否是提高信息技术课堂教学有效性的关键。     

多味的策略让绘画灵动

随着电脑的不断普及以及信息技术的飞速发展,小学信息技术教材大都将"画图"和"金山画王"作为学生学习电脑绘画的主要软件,所以说这两款教学软件对小学生计算机启蒙教育的重要性可想而知了。学生通过电脑画画学习,学生不但能掌握绘画的方法,画出一幅比较完整的作品,也在完成作品、展示作品的过程中体验了成功的乐趣。一、电脑绘画的特别之处     

新课标下初中信息技术教学有效性探析

《信息技术课程标准》指出：信息技术教育学习目标就是要不断提高学生的信息技术水平和信息技术素养。由于初中学生之间的信息技术的水平、知识、能力存在着明显的差异,在城区就读小学的学生具有一定的信息技术知识,部分家中有电脑的学生的水平更好,但从乡村来的学生的信息技术知识较为有限,有些学生甚至连计算机都未接触过。因此,在信息技术教学工作中,     

农村初中信息技术课堂应实施差别教学

随着信息技术的普及,国家把信息技术作为一门必修课程列入中学课程计划当中。在这样的背景下,各校也纷纷加大信息技术的教学力度。但是,农村学生的信息技术水平有一定的差距,有的学生家中有电脑,甚至联上网,这一部分学生在还没有进入学校就已经是电脑小高手了。有的学生在家却从来没有摸过电脑,他们在信息技术课堂上的学习行为一切都要从零开始。学生的这些差别就决定了农村信息技术课堂教学应实施差别教学。只有实旌了差别教学,才能让每一个学生都可以在自己原有的信息技术水平基础上有所提升。     

名校之花还是那样红——来自合肥四十六中滨湖新校的报道

合肥闹市区有个三孝口，三孝口有所家喻户晓的名校——四十六中。2007年9月，为了适应合肥大发展、大建设、大环境的需要，推进义务教育的均衡发展，实现优质教育资源的共享，合肥市决定将四十六中同合肥师范附校初中部合并，整建制地迁入滨湖新区。     

小学计算机教学中学生电脑应用习惯的培养

在基础教育阶段信息技术教学作为发展学生信息搜集、使用、处理等能力的基本途径,小学阶段的信息技术教学,要注重学生电脑使用习惯的培养。基于此以小学信息技术教学与学生电脑应用习惯培养为研究对象,进行了分析,以期为小学生良好电脑使用习惯的养成提供参考。     

发挥教育园区作用，促进衡水市滨湖新区发展

衡水市滨湖新区的成立对于衡水经济的发展起着至关重要的作用,尤其是衡水滨湖新区的教育园区更是对经济起着推动作用。因此,本文将结合园区现状,对滨湖新区的建设提出几点建议以期促进衡水市经济的发展。     

第六届阳光体育冬季长跑活动启动

2012年12月24日,由省教育厅、省体育局、团省委主办的第六届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动安徽省暨合肥市启动仪式在合肥市四十八中滨湖校区举行。省委教育工委副书记江春,省体育局副局长陈海军,团省委副书记周密,以及合肥市相关部门负责同志与近千名学生一起参加长跑。     

冬季长跑活动正式启动

本刊讯10月26日上午,在合肥市46中滨湖校区,随着一声枪响,省暨合肥市第二届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动正式启动,合肥市15所大、中、小学的2000多名师生组成的方阵整齐列队进入跑道,我省千万学生的冬季长跑活动拉开帷幕。     

游戏教学在初中信息技术课堂中的应用

随着电脑和网络的发展,信息技术成为人们必须掌握的一门技术。游戏是学生在接触电脑时最感兴趣的一项活动,针对这一现象,教师可以将这两点结合起来用于信息技术课堂教学。     

小学信息技术作品创作课堂有效教学五策略

小学阶段信息技术课程中多以电脑绘画、电子小报、电子期刊、创意编程等作品创作主题开展教学。创作课堂是训练学生对信息处理、加工、表达的能力,也是培养学生信息技术学科核心素养的综合表现方式。文章结合教学实例,阐述如何在小学信息技术创作课堂中运用"巧设教学情境策略、适时演示操作策略、引导互助协作策略、分层任务驱动策略、作品对比欣赏策略"开展行之有效的教学活动。     

浅论提高信息技术教学实效的三大“撒手锏“

信息技术是一门新兴学科,现成的教学经验不是很多,又由于是一门非高考科目,致使学生对信息技术课程的学习也不够重视,因而其教学的实效性普遍不高.在素质教育与新课程的背景下,对于提高信息技术教学实效,"信息技术与学科整合""分层教学""电脑作品制作"各有其独特作用,完全可以称之为三大"撒手锏".     

校园春色好 风劲正扬帆——记合肥市第四十八中学

<正>隆重的滨湖校区开学典礼合肥市第四十八中学始建于1957年,经半个多世纪的发展,现为"包河名校"、"合肥市特色初中",合肥市"文明单位"。学校坐落于合肥市景观大道芜湖路上,与银河公园相邻,与安徽大剧院、安徽省图书馆为友,地理位置优越,人文环境上佳。现有64个教学班,在校学生近4000人。在职教师220余人,其中特级教师1人,省级"教坛新星"2人,     

生活化让小学信息技术教学更精彩

小学信息技术课程是一门操作性、实用性很强的基础性工具学科,学习目的主要是电脑在生活中的应用,旨在用信息技术来解决生活中的问题,让学生学会用电脑来干什么,而不是过分地追求电脑技能,这门学科它像一本字典一样,     

信息技术教学,应带领学生走进信息的世界

正如果问初中学生最喜欢什么课,那学生的回答一定是"电脑课"。显然,这里的"电脑课"实际上是指"信息技术课"。当信息技术成为一门课程时,几乎所有的学生甚至是部分信息技术老师,也未必真正明白什么是信息技术。诚然,学生喜欢"电脑课"是天然的选择,因为进入初中阶段,其他学科的学习任务已经是非常紧张,唯有"电脑课"能够给他们带来些许轻松。然而,这却不是信息技术课程的目的,也因此,信息技术教学要引导学生由"电脑"走向"信息技术",让学生真正走进信息的世界。