地方高校课程群教学改革初探

在国家教改方针的指导下,课程群建设和改革成为高校教改的有效途径,针对地方院校中课程建设存在的问题,对课群内容结构、教学团队、教学体系、评价机制等方面提出课程群改革基本思路,并对我校生物科学专业进行试点研究探索。     

高职网页制作课程教学改革初探

传统教学模式已不能满足高职高专网贾制作课程的教学要求,文中阐述了进行课程教学改革的依据、实践过程,并对教学改革过程进行了总结及反思。     

工程材料类课程群教学改革与实践

本文介绍了工程材料类课程群的性质及教学基本要求,分析了课程群的教学现状与存在问题,结合我校实际,进行了工程材料类课程群教学改革与实践,包括课程体系建设、教学方法与手段改革、教材建设、实验教学体系建设等。通过系列改革与建设,取得了显著成效,课堂教学质量明显提高。     

项目式教学推动下的电气控制类课程群教学改革

为顺应新工科建设中“新技术、新业态、新产业、新模式”的要求,同时满足飞行器动力工程本科专业学生毕业要求中的“针对复杂工程问题,能够发现、评估和选择完成工程任务所需的方法和技术,确定解决方案”的指标点,以课程群为教学研究对象,对学院电气控制类课程群进行优化重构。将“伺服电机驱动控制”这一项目按课程进行分解,在“单片机原理与应用”“电工学”和“自动控制原理”三门课程中实行项目分段式设计与实践,增强课程群知识点间的衔接,培养学生以系统性思维解决实际问题的能力。同时,通过技术博客等形式,补充项目设计过程中课堂外的知识,实现线上线下关联互通,拓宽学生知识视野。     

交通工程专业交通土建程课程群的实践教学改革

文章着重介绍了交通工程专业交通土建课程群的实验教学改革,主要包括实践教学中存在的问题,实验教学体系与实践教学内容改革的内容、教学成果等。通过教学改革,提高学生的动手操作能力和实验技术技能,培养分析问题和解决实际问题的能力,训练工程实践能力。     

《食品工艺学》课程群教学改革初探

本文从食品工艺学课程群教学中存在的现实问题出发,就教学大纲、教学计划、教学内容、实践教学和校外实习基地等教学改革措施进行探索和总结,以培养出食品专业的创新性人才.     

基于《实用电子线路制作》课程教学改革探讨

《实用电子线路制作》是高职电子技术类专业一门重要的专业课程,实践环节教学比例占60%以上。在教学环节上采用任务驱动,充分调动和培养学生学习兴趣,并分步骤地进行过程考核或汇报,完成了该课程的教学改革。     

移动通信课程教学改革初探

随着移动通信技术的迅速发展,移动通信课程的教学内容略显陈旧,难以适应教学的要求,如何使授课内容既紧跟移动通信技术的最新发展趋势,又能符合学生实际需求,使学生学到在将来的工作岗位中真正有用的移动通信的最新知识,对移动通信课程进行教学改革就显得尤为重要。从教学内容、教学手段、实验以及考试形式几个方面探讨了移动通信课程教学改革的一些措施。     

初探电工学课程的教学改革

本文从教材内容、教学方法、考核方式三方面对电力工业学校热动专业的电工学课程的教学改革作了初步探讨     

高职高专网页制作课程教学改革初探

文章结合实践教学,总结了网页制作课程教学中的一些教学方法和心得体会,强调教师主导作用与学生主体作用的统一,注重教学内容的选取和教学方法的使用。     

Tutorial模式在数据库课程教学改革中的应用

随着大学生实践创新活动的快速开展,高校的课堂教学改革带来新的机遇和挑战。数据库系列课程是计算机专业开设的核心专业基础课程之一,文章从数据库课程知识遵循客观实际、服务社会的特点入手,详细分析了实践训练在教学改革中的迫切需要。基于当前偏重理论,缺乏实践的现状,在课堂教学改革过程中引入Tutorial教学模式。对Tutorial教学模式在数据库课程中的开展方式、效果进行了详细探讨。     

高职网页制课程教学改革初探

传统教学模式已不能满足高职高专网页制作课程的教学要求.文中阐述了进行课程教学改革的依据,实践过程,并对教学改革过程进行了总结及反思.     

浅谈化学工程与工艺专业课程群的教学改革

以构建化学工程与工艺专业课程群为目标,提出了几点教学改革的思路和办法。整体优化教学内容,紧跟学科发展前沿,改革实验体系,加强理论与实践教学的融合,培养学生的创新能力。     

高职计算机基础课程群建设探索

本文研究和探讨了高职计算机基础课的课程设置方案,结合其他院校的成功经验和本校实际情况提出了计算机基础课程群建设的设想,提出了计算机基础课教学改革的方向和目标。     

农业院校中农业化学课程教学改革初探

农业化学是农业院校中土壤农业化学和环境资源专业的一门主要专业课程,也是农学、园艺、林学等专业的重要课程之一,其重要性和必要性是大家所共识的.近年来,随着教学改革的进行,教学总学时数的压缩,农业化学的学时数也不断减少,我院以前的农业化学教学总学时数为85学时,现在减少为60学时,其中理论课学时只有40学时,还有20学时为实验课时.在这有限的学时中讲什么?怎么讲?是农业院校中农业化学教师思考的焦点.     

基于混合学习模式的图像处理课程教学改革探索

图像处理课程在初期的学习过程中检查验证学生学习融合领会和理解能力,在后期实际工作中检查验证学生综合运用能力,对培养学生的创新思维、问题解析能力和问题处理能力具有重要作用。基于混合学习模式,通过在实际教学过程中的现状和分析,对于如何改革图像处理课程的教学探索具有一定的理论与实践意义。     

《网页设计与制作》课程教学改革研究

《网页设计与制作》是一门设计性和创造性很强的实用课程,教师在授课时需要把理论知识和实际操作相结合,让学生除了学习课本的基础知识外,着力培养其创新能力、分析能力、审美能力和网页制作实际操作能力。针对高校在安排《网页设计与制作》课程时课堂课时量多,上机课时量少的矛盾,对于如何提高教学质量、改革教学方法进行了研究和探讨。     

网页设计与制作课程教学改革的研究与探索

随着互联网的迅速发展和日益普及,相关的网络应用技术得到越来越多的应用,作为互联网信息表达和传递基础载体的网页备受人们的关注。结合多年对《网页设计与制作》课程的教学实践,从教学内容、教学方法、考核方式三个方面来阐述如何提高本课程的教学效果,并探讨在教学中如何培养学生的动手实践能力,从而提高学生的综合素质。     

基于CDOC模式的《电子产品制作与调试》的教学改革

文章以CDOC思维理念为背景,对高职院校《电子产品制作与调试》传统教学模式中存在的课时分配不合理、考查模式固化、与就业岗位相脱节以及学生编程能力差等问题,结合CDOC思维理念,从软件运用、能力指标、课程内容、学生作业、教学方法、考评方式等方面进行教学改革研究,为社会培养更多的智能化复合型人才.     

“管理学”课程思政教学改革初探

"管理学"是经济管理类专业大学生必修的基础课,传统"重专业能力、轻理想信念"的人才培养模式已经难以适应新时代人才需求的变化。课程思政改革是提高学生道德品质、坚定学生理想信念的有效途径,本文梳理了当前"管理学"课程育人教学中存在的问题,阐述了"管理学"课程思政改革的主要思路与重点难点,对于当前"管理学"的教育改革创新具有一定的借鉴意义。