Z高职学院收费管理系统的设计与实现

近年来高职院校不断扩大招生规模,培养形式和学制多种多样,收费标准也不尽相同。本文以Z高职学院收费系统的开发设计为例,在政策允许的条件下为收费工作带来新思路和新办法。     

当前高职院校班主任工作难点及对策

高职院校班主任工作是校方对高职生实施管理的一个重要环节,是高职学生与学校间的桥梁和纽带。但当前高职学生具有的特点给班主任工作带来较大的压力,文章分析了高职班主任工作的难点,并提出解决问题的对策。     

浅析高职院校班主任管理

经济的快速发展对高层次实用型人才需求更加急迫,尽管各高职院校的招生规模也在不断扩大。但是,高职院校生源参差不齐,给高职学生的教育管理工作带来了极大的困难,因此对班主任和班主任队伍建设提出了新的要求。本文对高职院校班主任管理现状进行分析,提出要加强学生素质教育的同时提高班主任素质,建立具有高职教育特色的专职班主任队伍,改善高职院校班主任管理现状。     

新时期高职学生职业技能培养与可持续发展研究

由美国次贷危机引发的全球性金融危机,致使经济下滑,给高职院校毕业就业带来很大影响.但金融危机所推动的经济发展与产业结构调整叉给高职教育带来了许多机遇,高职院校要充分认识当前形势,主动融入产业调整与升级,采取有力措施,积极推动高职教育改革,提高学生职业技能,培养学生可持续发展能力,为学生未来可持续发展奠定坚实基础,为企业快速、稳定发展创造良好条件.     

基于职业能力培养的高职体育教学实践

职业能力是高职院校培养学生的重点,也是用人单位选拔人才的重要依据,所以培养高职生的职业技能已成为当前职业教学发展的趋势。体育在职业教育中具有独特优势,它应与社会实际结合起来,在提高学生身体素质的同时帮助他们掌握职业技能。所以,研究和探索高职体育实践对职业技能的影响,是一项重要的课题,能给其他高职专业学科的教学带来启示。     

高职院校学生党建工作对策研究

抓好高职院校的学生党建工作,是党的事业发展的需要,是高职教育发展的需要,也是高职学生自身发展的需要,但是,在新形势下,"以就业为导向"的高职教育办学理念和"工学结合"的人才培养模式给高职院校学生党建工作带来了挑战,因此,高职院校学生党建工作应与高职教育的培养目标、培养机制、培养模式和办学理念相结合,不断推动自身向前发展。     

高职院校学生党建工作对策研究

抓好高职院校的学生党建工作,是党的事业发展的需要,是高职教育发展的需要,也是高职学生自身发展的需要,但是,在新形势下,“以就业为导向”的高职教育办学理念和“工学结合”的人才培养模式给高职院校学生党建工作带来了挑战,因此,高职院校学生党建工作应与高职教育的培养目标、培养机制、培养模式和办学理念相结合,不断推动自身向前发展。     

高职生管理新思路探析

近年来,随着我国职业教育的迅速发展,办学规模不断扩大和高职生人数的不断增加,高职生管理工作中存在的问题也日益明显和严重,传统的管理模式和方法已经不能适应如今高职生的特点。那么,如何解决高职生管理中存在的问题,已经成为一个迫切需要解决的课题。针对高职院校及学生自身的特点,本文提出应建立起适合高职学生特点的教育管理模式,更好地培养学生成人成才。     

高职生创业教育与高职院校图书馆工作探究

高职生创业教育的实施给高职院校图书馆读者教育赋予了新的内涵,传统的高职院校图书馆读者教育模式已不能适应当代高职生创业教育的需求。本文从高职院校图书馆在创业教育中所担负的新型角色方面论证了创业教育对高职院校图书馆读者教育提出的新要求,重点论述了高职院校图书馆对高职生知识的积累、信息素质、创业意识、创业能力的培养;高职院校图书馆应以此为契机加强馆藏信息资源建设,加强馆员队伍建设,使高职院校图书馆成为高职生创业教育的阵地。     

基于90后高职学生特点的教学运行管理创新与实践

目前"90后"已普遍进入高校接受高等教育,"90后"大学生具有明显的时代特点,给传统的高校教学管理工作带来挑战。本文笔者通过分析目前新入学的"90后"高职学生的特点,结合自己院校的具体情况,对高职院校的教学运行管理方法进行了研究与创新实践,为高职院校探索一条培养"90后"高素质的人才的教学运行管理之路。     

网络条件下高职院校思想工作的探讨

随着网络技术的飞速发展,网络已成为在高职学生获取信息的重要渠道。然而,网络可谓是一柄"双刃剑",由于高职院校的学生自控能力相对较差,因此网络在给高职院校思想政治工作带来便利的同时,也给高职院校思想政治工作带来了一系列新的挑战。本文分析了网络条件下高职院校思想政治工作面临的机遇和挑战,并由此论述了加强和改进高职院校思想政治工作的方法和途径,高职院校的教育工作者必须抓住机遇,采取积极有效措施,迎接网络带来的挑战。     

浅析辅导员对高职学生情商培养

高职院校学生处于身心发展重要时期,情商是学生素质教育的重要内容。在高职院校的教育实践工作中,辅导员从事学生教育、管理和日常生活的学习指导工作,对学生的情商培养起着重要作用。因此辅导员重视高职学生的情商培养,对高职院校培养高素质、高技能专门人才具有重要现实意义。     

高职学生顶岗实习的组织与管理研究

顶岗实习是高职高专院校培养高素质技能型人才的重要环节之一,其质量的优劣直接影响到高职毕业生的质量。就目前而言,高职学生顶岗实习管理中问题突出,高职院校学生顶岗实习的过程管理研究对于提升高职毕业生质量、加强高职学生顶岗实习管理规范化、培养学生的职业素养具有实践指导意义。     

新时期高职院校学生管理工作探析

高职院校是培养高素质人才的基地,高职院校学生管理工作是实现这一目标的重要保证,但随着招生规模的扩大,许多升职类高职院校传统的管理观念、管理方式和管理体制已很难适应新形势的需要,通过分析新形势下高职院校学生管理工作面临的问题,提出了新形势下必须转变管理理念,树立新的高职管理理念,以学生为本,不断进行管理理念和管理体制的改革与创新,为和谐社会的建设培养骨干力量。     

以人为本因材施教——高职院校班主任工作体会

当代大学生有着鲜明的时代特征,高职院校的学生相对于本科院校的学生又有很多的特殊性,这给班主任的管理工作带来不小的难度。本文从高职院校学生的特征入手,着重阐述了高职院校班主任管理工作容易出现的问题及解决方案。     

高职生社区管理中的思政教育方法探析

当前,高职院校的学生社区得到了迅速发展,已经成为高职学生日常生活及交流的重要场所。作为学生在课堂外的主要活动场所,高职生社区在学生的教育、管理中发挥着重要作用,如何有效的发挥高职生社区的积极作用,也应成为高职院校学生管理工作者需要认真探讨的课题。     

高职院校人力资源管理专业人才培养模式研究

高职院校一直是我国劳动力资源培养的摇篮,而高职院校中的人力资源管理专业要求学生能够学习好管理学与经济学、人力资源管理方面的基本知识理论,掌握人力资源管理的方法和技巧,具备解决人力资源管理问题的基本能力。结合实践,对国内高职院校人力资源管理专业人才培养模式进行分析。     

也谈“工学结合”条件下高职思政教育待转变的几点问题

当今高等职业教育人才培养模武改革的重要切入点就是“工学结合”,它给高职教育理念和模式带来重大变革,也给高职院校如何在“工学结合”环境下做好高职生的思想政治教育带来了全新的课题。改变高职院校传统的思政教育模式,去顺应职业教育环境的变迁和发展的趋势,实现思政教育环境内容形式、教育职能及教育机制、理念的转变是急需解决的问题。     

我国高职人才培养目标的偏差与对策

我国高职教育存在人才培养目标拔高或压低的偏差,其原因是淡化高职办学宗旨,忽视高职生学习能力的优势与劣势,危害是影响高职生成才、影响社会服务质量、影响高职健康发展。高职院校必须端正办学思想,针对学生的能力特点,努力培养其职业能力,激发其创新潜能,使其成为社会需要的人才,使高职教育回归职教本源,完成"培养面向生产、建设、管理和服务第一线需要的高技能人才"的使命。     

五年制高职院校分层次教学探索

五年制高职院校大都招收免试初中毕业生,学生文化基础知识差,且学制又长,给教学带来新问题。本文就五年制高职院校学生实行分层次教学的必要性、分层次教学的实施进行了阐述。