高职院校学生顶岗实习实践困境与改进对策研究

我国高职院校普遍实施的是“厚基础，宽口径，重应用”的高技能型人才培养模式，企业实习是其中培养学生实际应用能力的一个很重要的环节。通过深入分析学生企业顶岗实习困境成因，并借鉴新加坡南洋理工学院（NYP）的成功经验，提出了适合我国高职院校顶岗实习模式的一些解决思路。     

南洋理工学院经验对我国高职实践教学的指导意义

通过对国内高职院校专业实践教学现状及成因进行分析,并将新加坡南洋理工学院的相关经验与国内高职院校的做法进行对比,有针对性地对国内高职院校专业实践教学环节中的问题进行探讨,指出新加坡南洋理工学院相关经验的借鉴意义。     

"教学工厂"理念与多媒体专业学生实践能力的培养的思考

根据高职院校的人才培养要求,借鉴新加坡南洋理工学院"教学工厂"的理念,结合计算机多媒体专业的实践经验,对如何培养高职学生的实践能力、提高主动学习与终身学习的意识,提供了案例和建议.     

南洋理工学院教育特色及其对我国高职院校办学的启示

介绍南洋理工学院教育特色,指出目前我国高职院校办学中存在的问题,并借鉴南洋理工学院,提出我国高职教育改革的几点建议.     

“能力开发”系统对高职院校人才培养模式改革的启示——以新加坡南洋理工学院为例

以新加坡南洋理工学院（Nanyang Polytechnic,英文缩写NYP）的“能力开发”系统为例,对NYP“能力开发”的内涵、特点和及其运行管理模式进行分析与探讨,并以我国高职院校人才培养模式改革作为切入点．提出借鉴NYP“能力开发”理念进行高职院校的“工学结合”教学模式和科技研发一体化改革,以培养教职员能力、学生能力以及学校能力（即竞争力）的建议,实现通过以糟术研君为核心古白创新力带动高职院棱的可持续发展。     

南洋理工学院教育特色及其对我国高职院校办学的启示

介绍南洋理工学院教育特色，指出目前我国高职院校办学中存在的问题，并借鉴南洋理工学院，提出我国高职教育改革的几点建议。     

新加坡南洋理工学院办学经验的启示

人才培养模式是高职院校人才培养工作的研究热点，本文通过对新加坡南洋理工学院的办学方法和经验的深入剖析，针对我国高职院校的办学实际情况，提出以构建学校本位的实践教学支撑体系和管理体系的改革之路，以此突破现有以综合性大学为蓝本的高职院校行政管理体系所带来的困境。     

我国高职院校与南洋理工学院(NYP)办学特色差异比较研究

新加坡南洋理工学院(NYP)在办学实践中创新出"组织无界化""无货架寿命""教学工厂""双轨运行""电子学习坊"等办学特色.文章分析了我国高职院校与南洋理工学院(NYP)办学特色的差异,对我国进一步办好高职教育具有一定的启示.     

高职教师参与项目是提高专业教学水平的途径

通过对新加坡南洋理工学院“教学工厂”理念的学习和研究,并对其专业教师的培养方法和采取项目式教学的做法进行了实际考察和分析,与我国高职院校的现状进行了对比研究,找出了在这个问题上我国高职院校与新加坡南洋理工学院的不同点,提出了必须让专业教师参加项目以提高技能水平和教学质量的建议。     

论高职院校教育资源的合理利用——中国与新加坡高职院校教育资源利用情况比较分析及启示

高职院校教育资源的合理利用直接反映其办学理念、办学模式和教育教学模式是否符合高职教育的规律和特点。通过对新加坡南洋理工学院（NYP）教学资源利用方面的实地考察,对中新两国高职院校教学资源利用情况进行了比较分析,研究其差异,力求对我国高职院校教学资源的合理利用有所启示及借鉴。     

论新加坡南洋理工学院与政府和企业的关系

当前我国的高职院校与政府、企业之间的关系存在诸多矛盾,这种关系现状会影响我国高职教育的后续发展。为此,笔者力图借鉴新加坡南洋理工学院的成功办学经验,以新加坡南洋理工学院的外部发展环境为切入点,通过对新加坡南洋理工学院与政府、企业三者间关系的深入分析、探讨,从中寻找出适合我国高等职业教育改革与发展的思路和经验,以期对我国的高职教育教学改革起到指引、借鉴和促进作用。     

南洋理工学院发展的先进经验及其对我国骨干高职院校建设的启示

在分析骨干高职院校建设与竞争优势基础上,阐述新加坡南洋理工学院的先进办学经验,并借鉴该校先进经验提出推进我国骨干高职院校建设的措施.     

南洋理工学院发展的先进经验及其对我国骨干高职院校建设的启示

在分析骨干高职院校建设与竞争优势基础上，阐述新加坡南洋理工学院的先进办学经验，并借鉴该校先进经验提出推进我国骨干高职院校建设的措施。     

新加坡南洋理工学院科学管理经验探讨

南洋理工学院是新加坡是教育部所属的应用型学院。该院建校十几年,却一跃成为亚太十大理工学院之一,近几年更是成为中国职业教育学院国外培训的重要院校之一。本文重点探讨南洋理工学院成功的经验--科学化管理,值得我国高职院校借鉴。     

新加坡高职教育人才培养模式的特点及借鉴意义

新加坡南洋理工学院作为政府主办的高职院校之一,其人才培养模式具有鲜明的特征和优势,表现为技术应用型人才的培养目标定位、宽基础重实践的专业结构、以"项目"为核心的课程体系、营造"工厂"环境的教学方式及"心智兼顾"的学生管理制度等,在与当地社会经济互动发展过程中充分实现共赢,这种办学经验对我国高职院校人才培养模式的改革具有一定的借鉴意义。     

借鉴南洋理工办学模式 探索高职教育创新之路

新加坡南洋理工学院（NYP）是世界范围内职业教育成功的典型代表之一。借鉴南洋理工学院的办学模式,有助于分析我国高职教育的现状和存在的问题,并在此基础上提出解决问题的方法。     

中国仅承认新加坡8所公立院校文凭

在新加坡,约有1200多所私立院校．但公立高等院校只有8所．包括3所大学和5所理工学院。其中,新加坡国立l大学、南洋理工大学和新加坡管理大学可以颁发学士学位以上（含学士学位）的文凭证书：新加坡理工学院、南洋理工学院、淡马锡理工学院、义安理工学院和共和理工学院颁发专业教育文凭。     

南洋理工学院办学特色及对高职院校建设与发展的启示

新加坡南洋理工学院(NYP)在组织文化、创新理念、能力开发与校企合作四个方面呈现出办学优势与特色,文章通过对NYP办学特色的分析,提出国内高职院校应该从校园文化建设、师资队伍建设、深化校企合作、创新人才培养模式以及注重学生全面发展等五个方面借鉴NYP的理念与做法,推动国内高职院校的建设与发展。     

新加坡南洋理工学院办学特色及启示

新加坡南洋理工学院的办学特色值得总结、分析,对我们高职院校带来有益启示。     

高职院校无界化管理：内涵、意义和路径选择--新加坡南洋理工学院考察思考

根据当前世界职业教育“从定界到跨界扩展”的发展趋势,结合我国高职院校大力推进协同创新的时代背景,借鉴新加坡南洋理工学院无界化管理理念与实践个案,运用物理--事理--人理系统方法论,探讨了高职院校无界化管理的内涵、意义和路径。