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论高校科研绩效量化考核体系的构建 总被引:2,自引:0,他引:2
根据学校内部科研管理的需要,结合学校自身的情况,对建立一套能够考核高校教职工科研和教学单位科研水平的考核指标体系进行了分析与探讨,对理工科院校及一步提高科研管理,合理评价教师的科研水平和贡献,建立公平、公正的科研绩效量化考核体系,促进高校科研创新,提高科研效益,促进高校研究水平的提高有一定的现实意义。 相似文献
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基于开放式创新的研究型大学基层学术组织科研模式 总被引:2,自引:0,他引:2
文章阐述了开放式创新模式的理论内涵,比较了开放式创新与传统封闭式创新的差异,分析了我国研究型大学基层学术组织的科研职能发展、科研模式现状以及所存在的问题,试图将开放式创新模式导入高校科研环境之中。最后在借鉴开放式创新模型的基础上初步构建了研究型大学基层学术组织开放式创新的科研模式,提出应重点构建科研立项网络平台、广泛吸纳创新主体、重视知识外流与吸收、加强科技中介服务等几个重要环节。 相似文献
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广州市高校科研创新团队要秉承“敢为天下先”的广东精神,以优先超前为理念,以开拓创新为灵魂,以学科融合为基础,以特色服务为宗旨,真正发挥思想库和智囊团的作用,为广州市建设“首善之区”和“幸福广州”,实现产业高层次转型作出应有的贡献. 相似文献
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融合与创新:研究型大学科研团队运行模式剖析 总被引:21,自引:0,他引:21
在团队理论的基础上,界定研究型大学科研团队的内涵与特征,运用输入-过程-输出团队理论模型重点剖析师生团队、学科团队与项目团队三种类型科研团队的内在运行模式,提出以师生团队为支撑、以学科团队为龙头、以项目团队为纽带、以创新基地为平台,构建融合与创新的科研团队运行模式。 相似文献
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以高校科研管理为研究对象,分析了我国高校科研管理中存在着的问题,关键问题在于考核目标的偏差导致的科研评价体系的评价失真。通过对多元化科研考核体系内涵分析,建立适用于我国高校科研管理实际的多元化科研考核体系,以提高我国高校科研考核的有效性。 相似文献
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高校科研考核改革的深度探索与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
科研考核是很多高校教师考核的重要组成部分,也是学术评价中人员评价的依据之一。在不少学校,科研考核结果对于教师的聘任、晋升、薪酬等切身利益有着直接或间接的联系,所以考核标准的"指挥棒"效用非常明显。大学该不该有科研考核?目前的考核利弊如何?近些年来许多高校科研管理部门和教师对此多有评说。经过两年多的 相似文献
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曹丹凤 《中国科教创新导刊》2014,(7):209+211-209,211
科研绩效量化考核体系的构建对民办高校科研工作的发展具有积极推进作用,应该得到民办高校的高度重视民办高校需要根据自身的实际情况从民办高校内部的管理需求出发,对科研绩效量化的考核指标进一步的探讨和研究,实现民办高校科研管理工作质量的提升和公平公正科研绩效量化考核体系的建立,从而进一步提升民办高校的科学研究水平.因此,构建科学合理的民办高校科研绩效量化考核体系极具现实意义. 相似文献
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高校研究生科研创新团队管理研究 总被引:5,自引:0,他引:5
在实施“研究生创新工程”背景下,立足于提高研究生科研创新团队的科研创新绩效,基于对高校研究生科研创新团队基本内涵的分析,针对其固有特性,构建了高校研究生科研创新团队管理的新模式。 相似文献
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姜彤彤 《山西财经大学学报(高等教育版)》2012,(2)
实施标杆管理可以使组织找到差距、不断学习,直至成功。在这一过程中,选择合适的标杆合作对象,对标杆管理的成败起着决定性作用。标杆管理方法与DEA相结合可以应用于高校,使高校基于DEA的分析结果找到学习的标杆及自身的不足,制定科研绩效持续改进的方案并进行具体实施。 相似文献
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彭立静 《高等教育研究学报》2006,29(4):12-14
现行高校科研考核制度将教师的科研成果作为分配教师福利、晋升教师职称的尺度,以提高教师从事科研的积极性,促进学术的发展。然而此制度设置本身却缺乏科学性,具体操作中也缺乏公正性,其实施容易导致教学质量下降,滋生学术腐败之风。因而,高校推行此制度时,应该慎之又慎! 相似文献
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“年终考核”是高等学校每年度末必不可少的一项工作,是对每一个教职员工进行的一项绩效考核,其工作本身是非常必要的,但由于高校内部的人力资源管理理念比较淡漠,科学管理行为尚未成熟,所以,高校的“年终考核”大多事倍功半、效用不高,亟待进行完善。 相似文献
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我国高校科研绩效管理中存在着"激励过度"和"激励失灵"双重困境,后者表现为部分教师长期科研投入和产出不足,并且运用底部权力阻碍绩效管理的良性变革."底部沉重"导致了高校基于创新的各项职能发挥不彰,侵蚀了高校教师的学术价值观,形成了高校内部治理的困境.历史与现实原因导致的当前高校部分教师学术训练不足、高校绩效管理制度的漏洞、传统"单位制"在高校系统中的遗留,以及线性对立的教-研观念蔓延等都是导致"底部沉重"的重要因素.因此,有效治理高校科研绩效管理中的"底部沉重"问题,需要提供配套制度,有序停止高校教师单位身份供给;重塑高校教-研文化中的科研价值观,强调以研促教;改变科研绩效管理的单一结果导向,注重过程管理;对科研弱势教师的专业成长实施针对性的补偿,提升其学术素养. 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2016,(5):65-67
科学技术日益成为经济社会发展的重要推动力,高校科研管理对高校科研有着巨大的影响。文章首先深入分析高校科研管理面临的挑战、战略地位和基本特征,其次详尽论述我国高校科研管理中的主要问题,最后提出创新高校科研管理的对策和建议。 相似文献
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牛犇 《扬州大学学报(高教研究版)》2009,13(2)
从19世纪洪堡引入大学科研的原则以来,大学的科研功能发生了巨大的变异,科研中对真理自由追求的精神逐渐丧失,大学的状况也随之改变。发展至今,大学科研已主要集中于研究型大学中,且科研本身在目前的环境下出现了一些问题,同时也牵制了大学教学等功能的发挥,尤其是在本科教学方面这一现象更为明显。 相似文献
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《高教发展与评估》2018,(1)
采用DEA-Malmquist指数分析方法,测算分析2003-2008年中国研究型大学科研的生产率及其影响因素得出以下结论:中国研究型大学科研生产率稳步提高,校际差距相对稳定;中国研究型大学的科研活动存在追赶效应和创新效应,创新效应较追赶效应明显;在科研活动中,规模要素和技术要素对技术效率的贡献相当;中国研究型大学的科研生产受到随机因素影响较大。人均GDP、"211工程"大学数量和学科变差系数等因素对中国研究型大学科研生产率有显著的影响,其中,加快地区经济发展不利于提高中国研究型大学的科研生产率;强化科研竞争压力有助于提高中国研究型大学的科研生产率;优先发展强势学科有助于提高中国研究型大学的科研生产率。 相似文献
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制度创新视野中的中国研究型大学建设 总被引:3,自引:0,他引:3
研究型大学形成与发展的基础是大学制度的创新。为了培育中国研究型大学核心能力、充分释放其学术功能、激发其创新活力,在组织架构上中国研究型大学系统应与中国科学院系统建立知识联盟,在内部治理上中国研究型大学应按照学术组织的内在品质重塑大学制度,在制度环境上要供给更加平等竞争的大学发展机遇。 相似文献