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前苏联K·巴乌斯托夫斯基《金蔷薇》的故事很耐人寻味,老清洁工用一生的心血收集金粉,为自己心爱的人锻造金蔷薇,因为这样的‘金蔷薇’在世界上不多;可是谁家要有它,就一定有福。不止是这家人,就是谁碰一碰这 相似文献
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西村 《山西教育(综合版)》2005,(9)
前苏联作家康·巴乌斯托夫斯基在《金蔷薇》一书的首篇,讲述了一个凄美动人的故事。在法兰西退役军人沙梅的故乡,一个老渔妇家的十字架上插着一朵做工粗糙、色泽晦暗的金蔷薇。无论生活怎样困苦,老渔妇也舍不得卖掉这个宝贝———这是老渔妇还是年轻姑娘的时候,在沙丁鱼罐头工厂做工的恋人送给她的。用沙梅母亲的话说:“这样的金蔷薇在世界上并不多,就是谁碰一碰这朵金蔷薇都有福。”沙梅在退役回巴黎的船上,给团长八岁的女儿苏姗娜讲了一朵金蔷薇的故事。苏姗娜天真地问沙梅:“有没有人会送我一朵金蔷薇?”多少年过去了,贫困潦倒的清洁工沙… 相似文献
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数年之前,我曾经读到过这样一则故事。故事发生在巴黎。那时有一位老清洁工名叫夏米,他的朋友死去了,留下一个名叫苏珊娜的小女孩,朋友要求夏米帮助他把小女孩抚养成人。为了让小姑娘过得更快乐,夏米时常讲故事给她听,曾经讲到了一个关于金蔷薇的故事。他告诉苏珊娜,金蔷薇能够 相似文献
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周国平 《阅读与作文(高中版)》2005,(10)
那是一个非常美丽的真实的故事——在巴黎,有一个名叫夏米的老清洁工,他曾经替朋友抚育过一个小姑娘。为了给小姑娘解闷,他常常讲故事给她听,其中讲了一个金蔷薇的故事。他告诉她,金蔷薇能使人幸福。后来,这个名叫苏珊娜的小姑娘离开了他,并且长大了。有一天,他们偶然相遇。苏珊娜生活得并不幸福。她含泪说:“要是有人送我一朵金蔷薇就好了。”从此以后,夏米就把每天在首饰坊里清扫到的灰尘搜集起来,从中筛选金粉,决心把它们打成一朵金蔷薇。金蔷薇打好了,可是,这时他听说,苏珊娜已经远走美国,不知去向。不久后,人们发现,夏米悄悄地死去了,… 相似文献
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康国军 《阅读与作文(高中版)》2011,(Z2):20-21
珍贵的尘土●康·帕乌斯托夫斯基约翰·沙梅瘦瘦的,鼻子尖尖的,帽子底下总是翘出一缕头发,好象一簇鸟雀的冠毛,大家叫他"啄木鸟"。沙梅当兵时得了热病,团长托他将八岁的女儿苏珊娜带回家乡。饱受流离之苦的苏珊娜终日郁郁寡欢,却贪婪地喜欢听沙梅讲给她的各种故事,她最喜欢的是一朵金蔷薇的故事:老渔妇屋子里的十字架上,有一朵金蔷薇,即使狂风暴雨来袭,凄厉海啸如何咆哮,它依然散 相似文献
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金蔷薇与金玫瑰都是落叶灌木,枝茎上密生小刺,都能开很美的花朵。不过这里我要讲的是一部书。它先后被翻译到中国时,却有着两个均被读者乐意接受的中文书名:《金蔷薇》与《金玫瑰》。这一现象的出现,恐怕在外国名著的翻译与出版史上也并不多见。我最早阅读到的《金蔷薇》,是上海丈艺出版社1987年出版的“内部发行”版本。我更没有想到,《金蔷薇》作为一部谈创作感想、创作经验和创作活动的书,竟被我当作一本“小说”来反复阅读。而且在阅读的过程中,竟有了想尝试写作的强烈念头。很显然,《金蔷薇》向我打开了一扇窗口。透过它,我开始明白,真… 相似文献
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巴乌斯托夫斯基的《金蔷薇》（《金玫瑰》）初译本刊行于五十年代后期,这本书曾经感动了整整一代中国作家。《金蔷薇》虽然是谈关于艺术创作的经验,但它给予我们的启示绝不仅仅是创作上的启发．更重要的是一种生活哲学。刘小枫在《我们这一代人的怕和爱——重温（金蔷薇）》中写道：“《金玫瑰》不是创作经验谈,而是生活的启迪,是充满了怕和爱的生活本身。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(7)
故事教学法是运用故事进行教学的一种方法,体现出素质教育的本质要求,有助于小学生创新精神和实践能力的培养。本文通过对故事教学法含义的阐述,希望让更多人了解这一方法。同时对故事教学法在小学语文课堂中运用的意义和它在课堂中的具体操作也进行了论述,通过这样的方式阐述笔者的拙见。研究这一问题,对于有效提高小学生学习效率有重要的意义。 相似文献
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上好人生第一课去年９月的一天，一群叽叽喳喳刚入学的孩子被我带进学校大大的图书室，很随便地围坐在地板上，开始了他们人生的第一节日记课。我面带微笑走向孩子，背后是整架整架的图书。我转身信手从书架上取下一本书，给孩子们讲了一个《美人鱼》的故事。“孩子们”，我讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”孩子们听了眼睛一亮。我接着问：“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来，神气十足地说：“我家的小狗豆豆，今年半岁，小鼻子，小眼儿，小嘴… 相似文献
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巴乌斯托夫斯基的《金蔷薇》(《金玫瑰》)初译本刊行于五十年代后期,这本书曾经感动了整整一代中国作家。《金蔷薇》虽然是谈关于艺术创作的经验,但它给予我们的启示绝不仅仅是创作上的启发,更重要的是一种生活哲学。刘小枫在《我们这一代人的怕和爱——重温〈金 相似文献
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如何使低年级语文教学的方法适合儿童的心理特点呢?我们的做法是:一、构建适合儿童心理特点的教学模式我们的教学改革就从学故事开始,构建了低年级语文课堂教学的模式。这一模式以孩子“听故事一说故事一读故事一认汉字”等语言实践活动为主。1.听故事。既可以丰富孩子的知识,又能够培养孩子的语感,还可以培养他们的听力和理解能力。2.讲故事。练习讲故事的过程就是训练学生说话的过程,也是孩子们吸收、内化规范的书面语言的过程。3.读故事。这既是训练朗读(阅读),也有利于语 相似文献
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师：这节课我们聊故事背后的故事。我们先聊为什么写这个故事。叶老也好，别人也罢，为什么都要改编这个牛郎织女的故事呢？首先从故事的起源聊起吧。望星空（课件出示银河系），找找哪个是牛郎星和织女星，读读你们收集的相关资料。 相似文献
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我要送给你的不是一朵花,而是一本书,一本前苏联作家康·巴乌斯托夫斯基写的名叫《金蔷薇》的书。十多年前,曾看过一篇文章,是著名诗人蔡其娇写给女诗人舒婷的。他告诉舒婷,读一读《金蔷薇》这本书,它告诉你什么叫文学,什么叫生活。于是我也买了一本,读了。这是一本用散文笔法写的关于文学创作方面的书。书不厚,只有约17万字。全书由20个独立成章的短文组成,但又浑然一个整体。当时我才不到20岁,对文学只是爱好而已。我把这本书连续读了两遍,就着魔似的喜欢上了那个叫巴乌斯托夫斯基的苏联人,喜欢上了这本《金蔷薇》。我几乎找不到合适的语… 相似文献
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金蔷薇与金玫瑰都是落叶灌木，枝茎上密生小剌，都能开很美的花朵。不过这里我要讲的是一部书。它先后被翻译到中国时，却有着两个均被读乐意接受的中书名：《金蔷薇》与《金玫瑰》。这一现象的出现，恐怕在外国名的翻译与出版史上也并不多见。 相似文献
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