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普通高中课程标准实验教科书(物理必修一)第三章《相互作用》,第三节《摩擦力》中说"当压力相同时,滚动摩擦比滑动摩擦小很多",为什么压力相同时,滚动摩擦比滑动摩擦小很多,本文参考了相关文献做了讨论。 相似文献
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彭秋林 《中国教育技术装备》2001,(2):30
初中物理有关摩擦的实验难度大、成功率低、效果较差,影响有关知识的教学。我校自行设计制造了摩擦力演示器,可用于测量滑动摩擦力,研究滑动摩擦力跟压力及表面粗糙程度的关系,比较滑动摩擦与滚动摩擦。1 主要特点(1)构思新颖:采用机、电、光组合设计,充分体现了仪器的先进性和科学性。(2)可视性强:运用投影器将透明弹簧秤的读数投影至屏上,非常直观清晰。(3)匀速性好:采用变向匀速,步进电机作动力拉动车型木 相似文献
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一、静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦的区别
中学课本上谈到的摩擦有三种：静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦,但静摩擦和滑动摩擦分别对应静摩擦力和滑动摩擦力,而滚动摩擦没有“滚动摩擦力”这个概念,这是为什么？静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦有什么区别呢？ 相似文献
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在高中一年级物理“摩擦力”一节的教学中 ,常用以下方法来演示“验证滑动摩擦力规律”的实验 ,其步骤是 :图 11 .用弹簧秤测摩擦块的重力 G;2 .用弹簧秤拉着摩擦块在水平木板上做匀速直线运动 ,测其拉力 F拉 ,如图 1所示 .根据平衡条件 :F拉 =F摩 ,正压力 FN=G;3.用测量得到的滑动摩擦力和正压力的关系来验证滑动摩擦力的规律 .此实验方法多次用到物体的平衡条件 ,最后得出滑动摩擦力与正压力成正比的规律 .此方法不违背物理学原理 ,简便易行 .但步骤 2中拉力的数据是摩擦块在水平木板上做匀速直线运动的过程中直接读取的 ,其存在三个缺… 相似文献
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谷宗田 《安徽教育学院学报》2002,20(3):93-95
汽车的运动集成了滚动摩擦，静摩擦，滑动摩擦和湿摩擦。在无滑动滚动时，静摩擦力作为“牵引力”，滚动摩擦，湿摩擦作为阻力，在元滑动减速阶段，摩擦力均为阻力，在有滑动的急刹车阶段，摩擦力则表现为滑动摩擦力，滚动摩擦力，且均为阻力，而在车轮与地面间的干摩中又旦现了湿摩擦的特点，这体现了摩擦力的易变性和规律性。 相似文献
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课题研究是高中教学新大纲规定开设的必修课程 ,有关考查已经在 2 0 0 1年高考上海综合能力测试卷中有所体现 ,并将成为高考新的热点 .为适应这类考查 ,现就一组课题研究试题作初步分析 .例 1 某校物理课题研究小组在进行《研究影响滑动摩擦力的因素》课题研究时 ,采用了先猜想后实验探索的办法 .(2 )在用实验研究滑动摩擦力与压力的关系时 ,李明同学用如图 1所示装置得到了一组弹簧秤读数Ｆ与钩码重Ｇ的资料 .根据表中资料在图 2所示坐标图上作出Ｆ～Ｇ图线 .钩码重Ｇ/Ｎ 0 .4 90 .981.4 71.982 .4 5弹簧秤读数Ｆ/Ｎ 1.0 5 1.2 0 1.32 1.4… 相似文献
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本文简单分析了滚动摩擦力的成因以后,以中心动力情况下做匀速滚动的物体为例,以简便的方式具体推导并解释了人们在生活中常见的“滚动摩擦力”小于“滑动摩擦力”这种现象的原因,并简要分析了影响滚动摩擦力大小的因素． 相似文献
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九、力学实验(七) 28.斜面实验 实验用具与材料; 光滑的木板或玻璃板、表面光滑的重物、弹簧秤等。 实验方法与步骤: ①用弹簧秤称一称重物的重量;②用弹簧秤钩住重物向上提起一定的高度,注意弹簧秤的读数;③把重物放在用光滑的木板做成的斜面上,用弹簧秤钩住重物沿斜面向上拉一定的高度,注意观察弹簧秤的读数;④变换斜面的坡度,按步骤③重复做几次,注意弹簧秤读数的变化。 相似文献
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乘过电梯的同学都有这样的经验，当乘着电梯上升或下降的时候，往往会产生一种特殊的感觉．这些感觉是怎样造成的呢？如果在电梯里做一个实验，就大致可以解决这个问题．这将是一个非常有趣的实验．在乘电梯的时候，把弹簧秤挂在电梯顶下，弹纪秤下面挂一个重物，电梯未开时，重物静止，观察弹簧秤的读数是5牛．如果没有弹簧秤拉住物体，物体将在重力的作用下往下掉，现在物体被弹簧秤拉住，而且保持静止，可见弹簧秤拉住物体的力是向上的，而且拉力与重力相等都是5牛．当电梯开始上升时，如图1所示，物体也随电梯一起加速上升．此时注意观… 相似文献
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从分析滑动摩擦和滚动摩擦的机理中，说明产生滚阻力偶矩的原因，提出了其计算公式，阐明了所谓的“滚动摩擦系数”的含义，并举列解决了这在考虑滚阻力偶矩后的摩擦问题。 相似文献
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在进行有关摩擦力的教学时．有学生坚持认为滑动摩擦力和接触面积大小有关，并且还举例说自行车轮胎瘪了就很难骑。这自然是由于他们没有很好区分滑动摩擦和滚动摩擦所致，但是细究起来却又有发现。 相似文献
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1.甲、乙、丙三位同学使用不同的游标卡尺测量同一物体的长度时,结果如下,其中读数肯定错误的是( ).甲:使用游标为50分度的尺子,读数为12.045 cm乙:使用游标为20分度的尺子,读数为12.045 cm丙:使用游标为10分度的尺子,读数为12.04 cm2.某同学用一只弹簧秤、木块和细线设计了一个粗略测定木块跟一个固定斜面(斜面的倾角不大)之间的动摩擦因素μ大小的方案.在不加拉力时,木块放在斜面上能保持静止状态,试问:①他是否要用弹簧秤出木块的质量 ②写出主要的实验步骤 ③推出求μ的表达式3.在做“互成角度的两个力合成的平行四边形定则”的实… 相似文献
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几经修改的高中物理教材,始终沿用两只弹簧秤做力的合成实验的方法。这种方法和使用一只弹簧秤做实验相比,存在以下不足: 1.两只弹簧秤的机械性能不可能完全一致,增大了测量结果的系统误差。 2.测量时既要注意结点的位置重合,又要读较难稳定的两只弹簧秤的读数,这不仅增大了实验难度,而且增大了读数的偶然误差。 3.实验分组数低。改用一只弹簧秤做实 相似文献
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王老师布置了这样一道课外作业：两位同学在一只弹簧的两端分别用５牛的拉力拉弹簧（不计弹簧秤重）,弹簧秤的读数是多少？围绕上述问题,几位同学争论不休．刘杰弹簧秤的读数为零．理由是弹簧秤的读数应该等于其两端受到的力的合力,而弹簧秤受到的力是平衡力,合力为零．张磊弹簧秤的读数应等于其两端所受力之和,即１０牛．周毅我认为弹簧秤的读数应该是５牛,但讲不出道理来．有的同学认为刘杰说得对,部分同学赞同张磊的认识,还有的同学与周毅一样,知其然但不知其所以然．李明大家别争论了,还是找老师仲裁吧！王老师听了各位同学的… 相似文献
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铅笔是每个学生都具备的学习用品,利用它还能做许多物理小实验。现列举数例如下。 1.测量金属丝的直径把细金属丝在铅笔上密排绕30～50圈(如图1),用刻度尺量出铅笔上绕有金属丝部分的长度,就可以算出金属丝的直径。 2.螺旋是斜面的变形用白纸剪成一个直角三角形(其斜边相当于斜面),如图2卷在铅笔上,就成了螺旋。 3.滚动摩擦比滑动摩擦小得多把铅笔分别如图3(甲)、(乙)所示放在硬皮书上,慢慢抬起一端。(甲)图 相似文献
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胡义嘎 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(1):11-12
摩擦力可以做正功,也可以做负功,还可以不做功,摩擦力对物体做功可以使物体的能量发生转换或传递,所转化的能量可以用做功多少来量度.本文对滑动摩擦力、静摩擦力和滚动摩擦力的做功情况以及能量转化情况进行了分析和研究. 相似文献