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二、课堂实录 (一)导入新课,初读课文,把握故事情节 师:同学们,请问,谁知道变色龙是什么? 相似文献
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本文选自人教版义务教育课程标准实验教材九年级(下册) ★教学设计 (一)教学目标: 1.把握人物性格特征,理解小说的主题. 2.指导学生学习透过现象看本质的辩证思想. 相似文献
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二、课堂实录 师:(展示课件)我们是由无数星辰、日月、草木、山川的精华汇聚而成的。只要计算一下我们一生吃进去多少谷物,饮下了多少清水,我们一定会为那数字的庞大而惊讶,我们一定会为那所凝聚成的一具具美轮美奂的躯体而震撼,一定不会对亿万粒 相似文献
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一、教学设计(一)教学目标1.知识和能力目标:以饱满的感情诵读课文,整体感知课文的思想内容,揣摩精彩语句,学习语言运用的技巧。2.情感、态度、价值观目标:培养学生热爱祖国山河的爱国主义情操,增强继承祖国优秀文化传统的信心。3.学习过程和学习方法目标:掌握自主、合作和探究的学习方法。(二)教材分析诗人光未然在1939年抗日烽火燃遍中国大地时,随军行进在黄河岸边,雄奇壮丽的山河,英勇抗敌的战士,使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志,他向着黄河母亲唱出豪迈的颂歌。《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词,是… 相似文献
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一、教学设计 1.设计理念:根据课改的要求,在本节课中以学生的活动为主。采取师生互动、生生互动的方式。自主、合作、探究,层层深入,从疏通文意到拓展延伸,联想改写,学生逐层品味,不但学会了知识,而目学会了做人的道理。 2.教材分析:《孙权劝学》是七年 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
<正>【教学目标】1.把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。2.体会语言描写、细节描写等在小说中的作用。3.领会小说的幽默讽刺艺术。【教学过程】一、导入新课出示变色龙图片,简要了解变色龙的相关知识。二、字词过关:读准字音契诃夫模样坎肩伶俐惦记不赖胚子恐吓戳三、概说故事1.请用一句话将故事讲述出来。明确:奥楚蔑洛夫审理狗咬人案件的故事。2.请用一个字来点明这篇小说的核心(变)。 相似文献
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一、教学设计 (一)说明 《如果人类也有尾巴》是一篇科幻作品。文章的内 容丰富多彩,充满新奇而合理的想像,同学们对这样的 文章一定非常感兴趣,能够唤起同学们想像的欲望。但 是,这篇文章是同学们上初中以来第一次接触到的科幻 类作品,他们还不能正确理解“想像”。因此,我们可以 把“如何引导同学们合理而又大胆地展开想像”作为教 读本文的重点和难点,在保证正确解读课文的基础上, 力求达到培养学生的形象思维、语言组织及表达等多方 相似文献
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一、教学设计二、课堂实录(播放《木鱼石的传说》歌曲。)师:同学们,听了这首歌,你可能会发问:“石头怎么会唱歌?”“它真的能向我们讲述神奇的故事吗?”张锋的《化石吟》为我们揭开了这个谜。今天我们就一起来研读这首诗。(板书课题。)师:吟:是古代诗歌的名称,这里是“赞颂”的意思。什么是化石呢?你能给化石下个定义吗?(学生举手。)生1:动、植物死后,深埋在地下,地壳变迁,逐渐地形成了化石。生2:我查过资料,化石是经过自然作用,保持在岩石中的古代遗体或遗物。师:两位同学说得很好,知识非常丰富。现在我们来看大屏幕。(大屏幕出示猛犸象化… 相似文献
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(本文选自北师大版义务教育课程标准实验教科书《语文》六年级下册。)一、教学设计教材分析:本课是“战争”单元中一篇文言文,短小精悍,课文记叙了少孺子说服吴王不要攻打荆国的故事,写出了吴王的狂妄野心、知错能改和少孺子的机智勇敢、细致周到。通过这一故事揭示出不能只顾眼前利而不顾身后患的道理,给学生以启示。学情分析:所接触班级大部分学生活泼,大胆且独立,表现欲强。他们对寓言故事十分感兴趣,爱读《伊索寓言》和中国古代的寓言故事等。他们的知识面较宽,对许多事情充满好奇,爱从不同角度找出寓言故事的多种寓意。设计理念:1.学生… 相似文献
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一、教学目标1、了解奥楚蔑洛夫前后六次的变色经过,研究军大衣细节描写,认识奥楚蔑洛夫这个变色龙形象。2、通过对社会环境的分析,理解奥楚蔑洛夫反复变色的原因,进一步认识这个形象的社会意义。3、学会运用变中不变的方法分析学过的小说中的人物,并在写作中运用这种方法刻画人物。 相似文献
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一、教学目标 1.德育目标:通过"测量流失的水"的实验活动,联系到日常生活对水的浪费情况,唤起人们爱惜水资源,人人节约用水的意识,同时教育学生在其他方面也要节约. 相似文献
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《黑龙江教育》2007,(Z1)
赵殿君,哈尔滨市第69中学数学教师。2000-2003年被评为哈尔滨市优秀教师,2003-2005年为省数学竞赛初赛命题组组长,2004年参加省中考命题,2005-2006年为省中考数学命题组组长,2006年被聘为省数学兼职教研员。2002年7月,赵老师开始接触新课程,经过了4年的教学,对新课程下的中学数学教学课堂模式有了新的认识和了解。在这4年中,赵老师多次为省市骨干教师做关于新课程方面的讲座。2003年,赵老师参加了省级科研课题《初中数学开放性试题》的研究。在初中数学教学中开展开放性试题的学习,是新世纪将数学教学改革推向深入的一个新举措,是数学教育工作者面临的一个新课题。在研究初中数学开放性试题的过程中,赵老师重点研究对教材试题的改编,并出版了《开放试题集锦》一书。 相似文献