农村职成教为农服务的理性思考

坚定信心,与时俱进,奋发进取,坚持积极发展的方针不动摇,坚持为农服务的办学方向不动摇,坚持提高办学质量和效益这一永恒主题,认真做好农村职成教为农服务这篇大文章,在服务中做大做强,越做越好,越做越有成效。     

农业职业教育为农服务的途径和模式

我国现阶段国情决定了农业职业教育为农服务的历史使命，而这同时也是农业职业教育自身发展的根本动力。研究和探索农业职业教育为农服务的基本途径和模式，不仅为农业发展、农村繁荣和农民增产增收全面奔小康服务有着重要意义，而且还能使农业职业教育自身在为农服务中得到更大的发展。     

农村职教：扶贫富民有作为——陕西省榆林市职成教育为农服务纪事

随着西部大开发战略的实施，榆林市作为我国能源化工基地建设速度日益加快，煤电煤化工业迅速崛起，但农业人口还占大多数，随着农业产业结构的进一步调整和集约化主产，农民要求学习农业生产技术的欲望越来越高，劳务输出的需求越来越大。职业教育必须义无反顾地承担起历史赋予我们的责任。不仅要培养农民子弟，还要把视角直接投向农业生产第一线的农民、投向农村最基层，通过引进项目，技术推广，人员培训，劳务输出，增强职业教育为农服务的显示度。     

农村职业教育为农服务应具备的几个基本条件

农村职业教育为农服务活动是一项系统工程,需要各个方面提供条件,予以积极支持和配合。政府、农村职业学校、农民个体作为这一系统工程中的三个层面,应该提供和具备相应的基本条件,才能使农村职业教育为农服务活动取得最佳效果。     

课外生物科技教育为农服务的探索

江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上的讲话中特别强调：“广大农村人口能否接受良好的教育．是关系农村实现小康和现代化的大问题”。因此，对农村的科技教育，不仅有利于农村人口素质的提高，也直接关系到农村经济及社会的根本发展。     

试析农村教育“为农服务”的负面影响

农村教育"为农服务"有一定的合理性,但过于重视其"为农服务"的功能,则会产生负面影响。主要表现为:影响教育"培养人"这一基本功能的发挥;加大城乡间的教育不公平,减少农村居民向上流动的机会;不利于农村劳动力的转移;夸大农村职业教育对发展农村教育及经济的作用。     

农村职教为农服务贵在求新--对一所农村职校为农服务的个案分析

随着农村经济的不断发展,农村职业教育为农服务的内容增多、任务加重,要使为农服务活动取得较好的效果,必须找准农村职业教育为农服务最佳结合点,创新办学模式、更新服务内容、改变服务方式.     

农村职教为农服务贵在求新--对一所农村职校为农服务的个案分析

随着农村经济的不断发展,农村职业教育为农服务的内容增多、任务加重,要使为农服务活动取得较好的效果,必须找准农村职业教育为农服务最佳结合点,创新办学模式、更新服务内容、改变服务方式.     

发展农村成教全面为“三农”服务

全面实现小康社会的奋斗目标关键在农村。农业的根本出路在科技、教育。农村成人教育是农村经济发展和科技进步的必要条件。随着社会主义市场经济的建立和不断完善，农村产业结构，劳动力结构和经营方式以及人的思想意识和观念都发生了深刻变化，这些都对农村成人教育提出了新的要求。农村成人教育只有坚持“面向农村，面向农民，面向农业生产，为农村经济建设服务”的办学方针，不断创新管理机制、教育机制和服务机制，为全面建设小康社会服务。     

坚持成教下乡服务农村经济

党的十六大明确提出了“全面建设小康社会”的奋斗目标,要实现全面建设小康社会的关键在农村。我镇成人教育中心始终坚定不移地把农村成人教育的对象确定为农业劳动者,突出一个“农”字,面向农村,面向农业,面向农民。以提高农民的劳动技能和生产技术水平,帮助农民适应市场经济和农业高新技术的发展为教育目的。近年来,为了推广农村实用技术,培养农村科技人才,我们坚持成教工作“三下乡”,使我镇成人教育工作有了大的进展,也有力的推动了我镇农村经济的大发展。1.宣传教育下乡为了把党对农村的各项方针政策送到农民心里,我们把宣传的场所设在…     

农村职业教育为农服务的特色所在

农村职业教育为“三农”服务责无旁贷。而为“三农”服务的途径就是形成特色模式、培养特色人才、创办特色学校。     

农村职教为农服务贵在求新——对一所农村职校为农服务的个案分析

随着农村经济的不断发展，农村职业教育为农服务的内容增多、任务加重．要使为农服务活动取得较好的效果，必须找准农村职业教育为农服务最佳结合点，创新办学模式、更新服务内容、改变服务方式。     

贴近三农抓服务 夯实服务促发展——沂源县南麻成教中心为农服务纪实

南麻镇成教中心以科学发展观为指导,以发展提高为主题,以落实富民计划、促进全镇经济发展为目标,以科技培训、服务三农、提高办学效益为中心,以经营企业的理念经营成教中心学校,走出了一条以经营为手段,以服务为宗旨,以经营带动服务的办学路子,得到了各级领导的充分肯定和社会的广泛赞誉。紧贴三农抓致富,夯实服务促发展的工作思路,实现了物质文明和精神文明的双丰收。     

加强农村成人教育 为农民奔小康服务

1995年郯城县通过了省政府的“两基”验收，1996年被评为全国“两基”工作先进县，并荣获“中华扫盲奖”。近几年各项工作又有了长足发展，取得了可喜的成绩。但是，成人教育发展较为缓慢，有逐渐被忽视的倾向，有些乡镇的领导认为教育的事，只要抓好基础教育就不容易了，而成人教育便成了被遗忘的角落。一是认识不到位，认为成教是可有可无的事；二是投入不到位，几年来成教的办学条件不仅得不到改善，反而每况愈下，经费少的可怜，图书、仪器设施设备很少有添置，学校很难开展正常工作，有的乡镇根本无法招生：三是师资队伍建设严重滞后，     

发挥优势和特色:农村职教为农服务的关键

农村职业教育必须坚持面向农业、面向农村、面向农民,主动为农村经济建设和社会发展服务.农村职业教育在人才、技术、资源、基地、网络、地理位置等方面具有一定的优势,并且在长期的改革与发展过程中,逐步形成了自身的办学特色,充分发挥和利用农村职业教育自身的各种优势和办学特色是搞好为农服务工作的关键.     

发挥优势和特色:农村职教为农服务的关键

农村职业教育必须坚持面向农业、面向农村、面向农民,主动为农村经济建设和社会发展服务。农村职业教育在人才、技术、资源、基地、网络、地理位置等方面具有一定的优势,并且在长期的改革与发展过程中,逐步形成了自身的办学特色,充分发挥和利用农村职业教育自身的各种优势和办学特色是搞好为农服务工作的关键。