对建立高校后勤管理激励机制的几点看法

<正>后勤管理要提高工作效率,提高管理水平,必须建立多层次的激励机制,在管理中激励人,充分发挥人的工作积极性、创造性,就一定要建立充满活力的激励机制.一、建立充满活力的运行激励机制后勤改革要从大处着眼,转换管理运行机制.按照后勤部门的工作职责,划分为经营服务型部门与行政管理型部门.由经营型部门组成后勤服务中心,学校对中心实行企业化管理.总务处是行政管理型部门,学校对总务处实行目标责任管理.总务处与后勤服务中心是甲乙方关系,都接受学校的统一领导.总务处的主要任务是代表学校下达任务、计划、做预决算,对后勤服务中心的工作质量,工作水平进行监督检查、考核、奖罚等.后勤服务中心的主要任务是在搞好校内服务的同时,提高服务档次,向社会化迈进.服务中心除接受总务处下达的任务外,还接受教职工家属的各项水电,土木等零星维修.接受来自社会各方面的服务项目.     

改进高校后勤服务中心主任工作方法的思考

正高校后勤社会化改革后,后勤管理模式多采取了"小机关、多实体"体制,按此模式衍生的多个后勤服务中心实体,已成为落实高校后勤保障工作的主要模式。后勤服务中心主任作为实体服务部门的领导,其决策水平和业务素质能力,将会直接影响后勤服务中心工作,如果后勤服务中心主任工作方法得当,协调得力,把矛盾解决在基层,使单位风清气正,干群关系和谐,从而提高后勤服务水平。因此,改进后勤服务中心主任工作方法,已成为当前高校后勤"转方式、正风气、提效能"的关键。     

坚持“服务育人”宗旨办好学生伙食

膳食服务中心作为后勤工作的一个重要组成部分,是饮食任务的承担者,如果说教育第一线的工作是“教书育人”,膳食服务中心的工作则是“服务育人”,膳食服务中心的工作不仅仅是解决吃饭的问题,还有个教育问题,除了让学生吃得饱、吃得好,而且要从更高的精神文明建设角度去教育学生。多年来,我们一直坚持着“三服务、两育人”的宗旨,为祖国培养高素质的四有人才,实实在在地做了一些工作。1.优化育人环境,培养四有新人学生食堂是高校服务育人的重要场所,李鹏同志曾指出:“学校是培养人才的地方,培养人才离不开后勤,尤其是食堂工作,后勤食堂肩负着培养我国新一代高等人才的光荣使命。”如何完成这一光荣使命呢?我们认为,高校的管理与服务工作主要应该围绕培养大学生“德、     

云南财经大学后勤产业集团简介

云南财经大学后勤产业集团,于2000年7月17日组建而成的校属后勤服务实体。根据后勤社会化改革的要求及实际需要,集团实行企业化管理运行模式,实行总经理负责制。下设管理部、财务部和质量安全办公室3个工作部门以及物业管理服务中心、餐饮服务中心、学生公寓管理服务中心、校园     

加强高校后勤改革中的思想政治工作

高校后勤在新形势下的思想政治工作是十分重要的 ,它对后勤改革的成败起着决定性的作用。高校后勤思想政治工作主要任务是引导教职工从根本上转变三个观念 :1.改变后勤服务“福利性”“公益型”和“事业型”的传统观念 ,树立后勤服务商品化、产业化的新观念 ;2 .改变计划经济的单一行政管理和“等、靠、要”的传统观念 ,树立市场观念、竞争观念、效益观念 ;3.改变后勤服务一切都由学校“包下来”,学校为社会的传统观念 ,树立后勤服务社会化的新观念。在后勤社会化进程中 ,可以说每前进一步都会遇到传统观念的困扰 ,遇到各种思想矛盾障碍 ;都…     

新形势下高校后勤管理与服务运行模式的思考——以台州学院为例

正一,台州学院后勤运行模式的几个发展阶段(一)总务处阶段1999年以前实行的是总务处的模式。台州学院在此阶段就曾经尝试内部管理方面的一些改革,如对食堂进行集体承包,自负盈亏等,积累了一些食堂经营经验。(二)后勤社会化改革启动阶段2000年,台州学院从老校区搬迁到临海城东的新校区,学校出台了《台州师专后勤社会化改革方案》,将总务处一分为二,成立了后勤管理处和服务中心,后勤管理处的主要职能是后勤管理,服务中心的职能是服务保障。服务中心注册20万元,按企业化模式经营管理,设立了独立的财务部门,实行独立核算、自负盈亏、自我完善、自我发展,启动了后勤社会化改革。     

区域联勤--中小学后勤服务体制改革探索

把原来属于各个学校的后勤服务机构和人员从学校剥离,在整合原有后勤资源的基础上组建区域后勤服务中心,能切实提高服务效能,提高服务效益,有利于学校管理者集中精力搞好教育教学工作。     

高校后勤社会化发展的国际趋势与现实启迪

一、社会化成为高校后勤服务的主要趋势就整体而言,目前国际上高校后勤服务主要有2种模式,即以美国、英国和日本为代表的“自办与引进相结合”的高校后勤服务模式和以法国与德国为典型的“中心化”管理模式。这2种高校后勤模式都表现社会化均已成为高校后勤服务发展的主要趋势与形式。在法国和德国,政府明确以法令的形式规定了高校的后勤服务全部交由校外机构“大学事务中心”和“大学生服务中心”负责,高校不必自办后勤,从而走上了一条高校后勤完全社会化的发展之路。而往美国、英国和日本,高校虽然没有分管学校后勤工作的专职副校长…     

改革体制,逐步向社会化过渡

高校后勤社会化是高校综合改革的一个重要组成部分,是高校改革的方向。在计划经济体制下,高校背起自办后勤的包袱。随着高等教育规模的不断扩大,这个包袱越背越重,已成为制约高等教育事业发展的沉重负担,表现为:一,与教学、科研争编制争经费;二,分散办学精力。因此,实现高校后勤服务工作社会化势在必行。我校后勤自1989年撤并行政科室,建立饮食、接待、生活、修建四个服务中心,随后又增建通信管理服务中心、校园环境管理服务中心、水电管理服务中心及灵峰山庄,引进经营机制,使中心成为经营     

后勤社会化改革过程中的党风廉政建设

北大后勤党委所属三个部和九个中心(总务部、资产部、基建工程部、会议中心、燕园社区服务中心、餐饮中心、水电中心、供暖中心、学生宿舍管理服务中心、校园管理服务中心、运输中心、幼教中心)党组织,共有3个分总支,22个党支部.404名党员。根据学校关于全面检查落实党风廉政建设责任制的工作安排,结合后勤社会化改革的实际,我们做了认真的组织安排,把它做为一项重要任务来抓,以此促进后勤系统党风廉政建设,保障后勤社会化改革顺利进行。 1.认真学习江泽民同志关于“三个代表”的思想,进一步加强党风廉政建设,建立思想     

高校后勤改革与区域合作

溯及高等教育体制改革,必言“共建”、“合作”、“合并”、“协作”、“联办”和“划转”等改革形式。本文所讲的高校后勤的区域合作指的是在地处同一城区内的两个或多个高等学校的后勤服务工作的合作,以实现优势互补、资源共享、互惠互利,推进后勤服务工作的社会化。高校后勤的“合作”与高校的“合作”有相似的意义,或者说前者是后者的一部分。1.后勤管理体制改革与区域合作毫无疑问,后勤管理体制的改革必须围绕后勤服务工作的社会化。社会化是一个方向、结果,同时又是一个过程。后勤服务社会化的结果应该是变学校办“小社会”为“大社会”办高校服务业。这里的     

上海高校后勤社会化改革不断深化

近两年来,上海市加快高校后勤社会化改革步伐,在后勤部门与高校规范分离、教育系统联办后勤以及引导社会力量参与后勤服务与建设方面取得了明显突破,取得了一系列新的进展。一、全市高校后勤部门基本实现规范分离上海在1999年成立了“高校后勤服务中心”和“高校后勤发展中心”两个改革的载体,并通过第一批试点和第二批推进,完成了20余所高校后勤部门的     

北京高校后勤赴欧对部分高校后勤考察一瞥

北京高校后勤赴欧洲考察团一行22人(包括北航、理工、清华、北大、北大医学部、师大、交大、石油大学、林大、农大、北工大、首经贸、服装学院、市教委等单位),于2001年10月24日至11月7日对德国、法国、比利时等国家高校后勤服务系统进行了实地考察,走访了解了德国亚琛大学学生服务中心、亚琛高等科技专科学院大学生服务中心、巴黎第八大学大学生服务中心、比利时德语区教育学院及比利时教育广播电台等部门。考察参观了校后勤配套服务设施和学生基本生活方面的先进服务方式和管理体系,并就高校后勤部管理体制、运行机制和后勤社会化等问题,与外国同行进行了座谈、交流和探讨。通过亲身体验和实地考察.了解到世界发达国家高校后勤部门完善的服务系统和先进管理经验,开阔了服界,拓宽了思路,     

把素质教育的思想渗透在后勤服务中

常州工程职业技术学院后勤服务公司成立于2003年7月,目前,主要承担学院的饮食服务、宿舍管理、物业管理和商业网点的经营等四个方面的工作,后勤服务公司下设饮食服务中心、宿舍管理中心、物业管理中心、商务贸易服务中心,员工400余人。     

区域联勤——中小学后勤服务体制改革探索

把原来属于各个学校的后勤服务机构和人员从学校剥离，在整合原有后勤资源的基础上组建区域后勤服务中心，能切实提高服务效能，提高服务效益．有利于学校管理者集中精力搞好教育教学工作。     

后勤人员的立德、明德、养德教育

在改革开放发展社会主义市场经济的新形势下。后勤人员从“母体”中分离出来,成为一个新生事物——机关服务中心。它由单一对内服务转变为内外两面服务。在这样新的运行机制中。对后勤服务人员提出了许多新的和更高的要求。本文就后勤管理和服务人员职业道德规范做一初步探析。1.立德篇立德:是一切道德活动的起点和依据,即确立基本的职业道德规范体系。在市场经济的新环境中,后勤管理职业道德最核心的内容可以表述为:敬业奉献、勤俭持家、优质服务、实事求是、廉洁奉公、遵纪守法、这六句话,二十四个字既是一个统一的整体,又都有其独立     

邓小平后勤思想的基本内涵及实质

邓小平后勤思想是邓小平理论的重要组成部分，其内涵十分丰富，包含着“后勤服务思想”、“后勤科学思想”等6个方面，其实质是“实事求是”。     

高校物业管理标准化建设与多元评价体系研究 ——以上海J大学为例

长期以来,中国的高校一直秉承着"一校一户办后勤,校校后勤办社会"的方式,上海所有高校的行政机构中都设立后勤处或基建处,并设立后勤服务中心,将校内保安、保洁、维修和宿管等后勤服务事项纳入其范畴.为提高高校物业管理水平、科学评价物业服务,高校物业管理人员对现行物业管理法律法规、行业规范以及物业管理的发展趋势予以深刻认识,根...     

高校后勤社会化的再思考

“高校后勤社会化”的内涵应包括以下基本要点:①要坚持以邓小平理论为指导,以“三服务,两育人”为宗旨;②按照“事企分开、所有权和经营权相分离”的原则,将现代企业的管理方式和市场竞争机制引入高校,变“行政拨款”为“服务收费”,将后勤服务工作纳入社会主义市场经济的轨道;③改革后勤管理方式和转换后勤运行机制,将后勤服务部门从学校行政管理系统中分离出来,减少事业编制;④将条件成熟的后勤实体实行企业化管理,逐步社会化,而后勤管理引入企业化管理后,其核心是要达到“减员增效”的目的,使其成为独立核算、自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的经     

高校后勤社会化改革模式研究

推进社会化改革是当前推进高校后勤工作开展的重要趋势,在全面提升高校后勤服务质量背景下,推动后勤管理“独立运作”,引入市场化力量参与后勤服务,形成高校自主选择、社会承办、师生监督的后勤服务体系已成为高校后勤管理的必然选择。结合目前高校后勤服务现状,未来要积极塑造后勤服务品牌,发挥智慧技术,诠释“师生为主”的现代后勤服务意识,提高后勤服务层级,真正适应高校改革要求。本文分析了高校后勤管理工作存在的问题,从塑造品牌、服务升级、智慧服务等视角探究了高校后勤社会化改革模式。