高中生地理学习兴趣的培养

爱因斯坦曾经说过＂兴趣是最好的老师＂。不错,如果学生对某个学科有强烈的兴趣,对该科的学习就会更加主动、积极,学习成绩也会日益提高。然而,凡是教高中地理的教师都知道,学生在初中对区域地理轻描淡写式的学习,势必造成对中国地理和世界地理知识学习的不求甚解,以及到高中学习人类与地理环境相关知识的脱节。尽管地理知识紧密联系生活实际,但由于高中地理知识的复杂性和综合性,     

高中生地理学习兴趣培养初探

笔者所在学校是集哈尼族、彝族、傣族等众多少数民族的一所高中,任教地理这几年,笔者深感地理教学的困难,主要因为地处偏远,少数民族多,文化底蕴不足,缺少文化氛围,学生基础差,所以整体升学率偏低。地理教学尤其困难,因为初中一直存在着政史地是副科,语数外是主课的思想。初中地理教师都是半路出家,考试也是应付了事,导致学生一进入高中基础差,加上高中地理编排第一单元是高中地理知识中比较抽象部分,导致地理教学有一定的困难。针对这些问题,结合几年地理教学经验,试谈如何提高学生地理学习兴趣。     

高中生语文学习兴趣的培养

新课程标准的推行,对高中语文教学提出了新的要求,在学生刚刚接触的时候难免会遇到一些困难。对此,为了将学生的语文成绩提升上来,教师首先要从提高学生的学习兴趣入手,进而达到教学目的。一、构建和谐师生关系师生的平等对话是教学的实质,教学相长,一同探究。灌输式的师生关系并不能体现出平等,教师被放置在一个权威的角度,不但漠视学生的内在需要,也无视学生的独立人格,这样学生的主动性在课堂上是很难被调动起来的,对     

新课标下高中生化学学习兴趣的培养

兴趣是所有有效教学、有效学习的动力,是创造能力发展的必要条件,能吸引学生的注意力,提高思考能力和想象力,学生一旦对学习产生了兴趣,就会产生自发吸取知识养料的要求。     

如何培养学生学习生物的兴趣

正一、课堂教学形式多样化,培养学生的学习兴趣生物学是一门直观性很强的学科,应用直观教具和客观手段能直接准确地把知识传授给学生,提高学习兴趣,变被动接受知识为主动观察、思考、探索。如在讲"种子的结构",根、茎、叶的类型等,教师可直接将实物发给学生,在学生观察、探索中组织教学,提高了教学效果。许多小故事、诗歌、谜语等,能形象、生动地反映生物现象,结合教学加以引用能激发学生的学习兴趣。如讲到各门纲动物时,结合有代表性的动物,让学生猜有关的谜语,能激发学生的学习兴趣。     

浅谈如何提高高中生的语文学习兴趣

正学习兴趣是最好的老师。兴趣是人们追求事物的心理倾向,能激励人们积极的去探索新鲜事物,有效促进智力的发挥以及学习效率的提高。在中学语文课堂教学中,可以通过各种各样的方式方法,与学生进行互动,营造轻松的学习氛围,激发培养学生的学习兴趣,进而实现提高教学效果的目的。一、建立良好的师生关系,是培养学生学习兴趣的基础要想让学生喜欢语文课,语文教师必须有足够的知识     

浅谈培养学生学习地理的兴趣

兴趣是学习的挚友和原动力。古代著名教育家孔子曰：“知之者，不如好之者：好知者，不如乐之者。”学生只有对所学的知识感兴趣．才会爱学、乐学。因此教师必须想方设法培养学生学习地理的兴趣，鼓励他们热爱它，主动学习它，才会取得良好的教学效果。长期以来，由于中学地理一直被认为是“副科”，在一些人眼中成了可有可无的课，乱占用、少安排、随意取消课时的现象常有发生．再加上部分教师仍是“满堂灌”式的教学，使许多学生产生了严重的厌学现象，如何改变当前中学地理教学中存在的低谷状态，我认为：当务之急是尽快培养学生的兴趣。     

浅谈如何培养学生的学习兴趣

小学数学教学中,兴趣是学生开展有效学习的前提。我们教师在研究教学内容的同时,还要注重研究如何提高学生的学习兴趣。本文是笔者在实际教学工作中总结的一些培养学生学习兴趣的方式方法。     

浅谈如何培养学生学习地理的兴趣

培养良好的学习兴趣,是取得好成绩的前提。如何培养初中生学习地理的兴趣,教师应通过深思,得出有效的教育教学方法。     

浅谈如何培养学生的学习兴趣

小学数学教学中,兴趣是学生开展有效学习的前提。我们教师在研究教学内容的同时,还要注重研究如何提高学生的学习兴趣。本文是笔者在实际教学工作中总结的一些培养学生学习兴趣的方式方法。     

如何培养学生地理学习的兴趣

正从心理学上说,兴趣是需要的一种表现形式,它是对客观事物的一种带有强烈情绪色彩的特殊认识倾向,是学生学习最直接、最活跃的内在动力,是产生强烈求知欲的激素。俄罗斯教育家托尔斯泰说:成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。地理学习兴趣是地理学习的内在动力,也     

浅谈英语学习兴趣的培养

学生的学习兴趣是构成学习内动机最有实际意义的心理活动。它是推动学生研究知识并带有强烈情绪的一种动力，同时也是促进和发展学生思维的一种有效的催化剂。只有培养学生的学习兴趣，使学生克服厌学情绪，才能为学生学习英语打下坚实的基础。     

英语教学如何培养学习兴趣

孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”。这句话点明了兴趣在教学过程中的重要作用。因此，教师在教学过程中要精心设计教案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段培养学生的学习兴趣，用兴趣来激活他们的思维，唤起他们的学习注意，进而充分调动学生的学习积极性，让他们积极参与到教学中去，真     

如何培养高中生的数学学习兴趣

兴趣是学生学习的动力.在数学教学中,教师应注重培养学生的学习兴趣.在高中数学课堂上,教师可通过创设问题情境、生活情境和利用多媒体辅助教学等手段,培养学生的学习兴趣,提高课堂教学效率.     

浅谈如何培养小学生英语学习的兴趣

孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这提醒我们在教学中,教师要注意培养和保持学生对英语学习的兴趣,教师要创设融洽的师生关系,采用灵活多样的教学方法、手段,创设轻松和谐的教学情境,使学生在愉快的学习气氛下,充分发挥主动性,积极参与到英语教学活动中。教师还要组织各种有趣的课外活动,以保持学生长久的兴趣。     

浅谈如何激发学生学习兴趣,促进积极思维

一、培养良好的师生关系．提高学习兴趣 教学不仅是教与学的关系．同时也是师生双方思想和感悟的交流过程。只要有宽松和谐、融洽的课堂氛围．才能在师生之间、生生之间形成互动交流对话的平台。促进学生主动学习。反之,如果老师教学中,态度冷漠、举止粗野、出口伤人,又怎能激发学生学习兴趣．取得良好的教学效果呢？     

浅谈初中语文教学如何培养学习兴趣

爱因斯坦曾讲过“兴趣是最好的老师”,我国古代伟大的教育家孔子也说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”生动地说明了兴趣在认知过程中的作用。在课堂教学中,培养学生的学习兴趣是提高学习效率,提高教学质量的有效手段之一。那么,怎样培养学生的学习兴趣呢？     

浅谈初中数学教学如何培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,兴趣是最直接的学习动力,兴趣是健康美好的情感。兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。对学生来说,过分的情绪压抑、紧张的师生关系、单调的学习过程,都会导致他们自我表现能力和兴趣爱好的抑制,情绪低下,在消极无奈中联系,甚至发展为恐惧。因此,在数学课堂上,我总是最大限度地营造宽松的教学气氛,最大限制地组织学生平等参与的机会。在这样愉悦的气氛中,首先使学生精神振奋,注意力集中,兴趣浓厚,从而树立了自信心,形成学习兴趣,更好地进行学习。     

浅谈学生数学学习兴趣的培养

笔者以为：培养学生对数学学习兴趣，一要巧设引语，二要运用直观教具，三要创设问题情境，四要建立良好的师生关系．