毕业班学生的心理调节

毕业班，在学生学习生涯中是家长、教师、学生关注的焦点，智育成为重头戏。当大家的眼光聚集在毕业班学生成绩的时候，细心的班主任会发现，毕业班学生由于他们对学校环境、任课教师都已十分熟悉，学习负担比以前增加了，学生的心理状况也较以前复杂，问题学生也比以前难“对付”。为此我认为，作为毕业班的班主任不能靠简单的方法满足于解决一些显现出来的班级问题、学生矛盾，更重要地应注重学生的心理调节教育。学生心理状况调节好，班级管理就顺手了。一、毕业班学生现有的心理简析①成绩唯一的功利心理。作为毕业班学生，把成绩放在首…     

让鲜活的生命绽放绚烂的色彩——六年学生毕业前的表现及管理

多年来，常听老师们议论小学毕业生毕业前两三个月的表现异常，我们便开始细心观察、细心询问和调研，我发现仅这两三个月的管理程度对学生今后阿学业有深远的影响。     

自知,自信,迈向冲刺之途

距中考只有两三个月了,对初中毕业班的同学来说,到了一个关键时刻,这关系到自己能否升入高一级学校继续深造,能升入哪类学校,其紧张程度不亚于一场百米冲刺．成绩好的同学,如何保持强劲势头,甚至锦上添花?成绩一般     

关于毕业班复习阶段过程管理的点滴认识

初三毕业班复习阶段的教学是提高毕业班教学质量的关键环节。抓好毕业班复习工作，强化过程管理是核心。因此指导教师探索毕业班复习阶段的教学规律和特点．研究复习思路、教学方式、教学策略是不断提高毕业班教学质量的需要。也是学校过程管理研究的重要内容。下面就初三毕业班复习谈谈毕业班过程管理的认识。     

如何提高语文中考成绩的点滴思考

素质教育也要讲应试,特别是初三毕业班阶段,每个语文老师都有责任提高学生的应试成绩,让学生得个高分升入高中。笔者在多年毕业班教学中,总结出了几点经验,写出来与大家分孕。     

小学六年级教学心得

<正>6年后的今天,我又送走了一批小学六年级毕业的学生。相比6年前的毕业班教学工作,我觉得变化真是太大了。小学六年级是小学阶段的关键时刻,其教学质量的高低直接决定了学校在同类学校中的排名和地位(虽说不给学生排名,但是学校排名还是一直存在的),是衡量教师成效的重要指标,是学校整体教学水平的集中体现,这个阶段学生的成绩优劣与否,还将直接影响学生的未来发展。鉴于此,抓好毕业班教学管理的工作尤显重要。     

毕业班教学工作的“六抓”、“六保”

毕业班教学工作是学校教学工作的重中之重。如何做好初中毕业班的教学工作，我们认为应做到以下“六抓”、“六保”。 一、抓计划管理，保复习有序 大学校毕业班面临三多现象，班级多、教师多、学生多，稍不注意就会各自为阵、一盘散沙。再加上初三是中考决定胜负的一年，在授课和复习上都有严格的时间安排，为了统筹安排，把握教学进度和节奏，按规定时间完成授课、基础知识复习、系统复习、自由复习的任务，确保整个初三的教学秩序，学校首先要抓毕业班的计划管理。对毕业年级的计划管理主要抓六个方面：一是教学工作计划；二是毕业年级工作计划；三是备课组计划；四是教师工作计划；五是培优补差计划；六是特长生培养计划。     

家长该为毕业班的孩子做些什么

编辑同志: 您好! 我的孩子今年暑假后该念初三毕业班了。如今的家庭大都一个孩子,到了这当口,谁不悬着心?我的孩子成绩不是特别好,孩子自己也没有底,担心自己不能取得好的毕业成绩。您说孩子到了毕业班,还能有多大的发展吗?需要特别注意什么问题呢?家长能为孩子做些什么? 山东读者李芳     

在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位有关数据分析

在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位有关数据分析林梦泉王战军莫剑英我国从１９８５年开展在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位工作以来，至今可分为三个阶段。１９９１年前是试点阶段，１９９５年４月后是规范、完善阶段。本文就我国授予在职人员硕士学位人...     

随风潜入夜 润物细无声——浅谈初中毕业班语文复习教学

初中毕业班语文复习效果好坏,直接关系着学生毕业成绩的高低。本文对初中毕业班语文复习教学进行了如下的探讨。     

毕业班学生心理常见问题以及对策

毕业在学生学习生涯中是家长、教师、学生关注的焦点，智育成为重头戏。当大家的眼光聚集在毕业班学生成绩的时候，我们会发现，由于他们对学校环境、任课教师都已十分熟悉，学习负担比以前增加了，学生的心理状况也较以前复杂，问题学生也比以前难“对付”。     

教师的“善喻”

教师教育学生,应该善于启发诱导,因材施教。这就是“善喻”。一次有个初中毕业班的教师,出了一道作文题——《我的志愿》,了解学生毕业后准备干什么。有个学生成绩不坏,却不想升高     

抓好基础 稳中求变 变中求升——谈如何抓好高三艺术类考生历史学科的学习

我连续数年在高三年级担任了艺术班的历史教学工作，发现艺术生在高三一年，尤其是在专业考试回来后，即高考前两三个月的文化学习对他们文化成绩的提高很重要。在实践中，我也积累了一些指导高三艺术类考生在历史学科方面的学习方法，在此一谈，抛砖引玉。     

我该为毕业班的孩子做些什么

我的孩子今年暑假后该念初三了。如今大都一个孩子,到了这当口儿,谁不悬着心?我的孩子成绩不是特别好,孩子自己也没有底,他担心自已不能取得好的毕业成绩。您说孩子到了毕业班,还能有多大的发展吗?需要特别注意什么问题呢?家长能为孩子做些什么?     

高校“毕业班现象”剖析

所谓“毕业班现象”是指与高校毕业班学生相联系的一种特有现象，主要表现为：最后一学年学生的情绪比较焦虑，中心任务向寻找工作、签订就业协议转移，学习的主动性、积极性和学习热情大大下降，课堂教学出勤率低，正常的教学秩序受到冲击，教师的授课计划和授课情绪受到影响，对于学生成绩的评价宽松并富有弹陛，其结果是降低了教学质量和人才培养质量。近几年，“毕业班现象”虽然已经引起了一定的社会关注，     

不与母亲顶嘴的孩子

那年，我被分配到一所乡村小学任教。由于我是正规师范学校毕业的，校长特别信任我，让我带毕业班。那是一群纯朴的孩子。     

初中英语入门教学初探

<正>笔者通过对多届初中毕业班学生进行成绩跟踪发现:在毕业班英语成绩优秀者,在七年级也同样优秀,后起之秀凤毛麟角;反之,在毕业班英语成绩不好的,基本上都是因为在起始阶段没有打下坚实的基础。此外,对部分后进生进行调查也发现:许多学生由于学不好英语,导致对其他科目也丧失了兴趣,甚至对学校生活也产生了厌倦及排斥心理,最终成为学困生或辍学生。这些现象说明:七年级的英语入门学习对学生的后继学习起着决定性作     

转化数学学习后进生的有效途径

转化数学学习后进生的有效途径江苏唐素以班级为单位的学习群体，一般总存在着一些（或几个）学习后进的学生．特别是到了毕业班，随着学习任务的加重．面临毕业升学，这已成为影响大面积提高教学质量的关键所在。如何转化这些后进生呢？近十年来，我对转化毕业班数学学习...     

以人为本 面向全体 减少分化——减少初中学生英语分化的实验与研究报告

在多年的初中英语教学实践中，许多学校一直被学生英语学习的严重分化现象所困扰。为什么学生从初二年级开始出现大面积掉队现象 ?影响初中学生英语学习的主要因素有哪些 ?教师的指导作用如何更好地发挥 ?近几年，我们课题组围绕这些问题进行了实验和研究，收到了一定成效。 　　一、有关情况 　　1.毕业成绩 　　我校学生的毕业成绩由 93级 (1996年毕业 )在市中区名列第七位，提高到 96级 (1999年毕业 )在市中区名列第四位。两届毕业班“三率”情况比较请见表 1。 　　表 1我校两层毕业班“三率”情况比较表 　　从表 1中可以看出， 96级…     

浅谈小学毕业班数学复习的教学策略

小学毕业班的复习阶段是决定每个学生在毕业后能否继续学好数学的重要阶段。通过整合、理解、熟练、巩固等步骤,教师指导学生进行有效的复习,对于学生系统性学习、发散性思考问题、提升学习兴趣等非常关键。本文就小学毕业班的数学复习提出几点教学策略,望能对小学数学教学起到一定的启发作用。