谈少儿舞蹈创作过程中的形象思维

少儿舞蹈编导的创作过程,是对孩子世界的一种艺术认识过程,即形象思维过程。形象思维就是少儿舞蹈编导在熟悉、认识了所表现的生活,并且切身感受以后,经过观察体验,研究,分析所进入的具体的创作过程。这种创作过程就是艺术思维过程,也是编导认识事物由表及呈的理性认识阶段,但无论是间接还是直接,任何一个少儿舞蹈编导都应从热爱孩子们的生活为出发点,充分汲取孩子们生活“营养”,深入孩子们的感情世界,从孩子们的感情、立场、思     

浅谈少儿舞蹈创编

少儿舞蹈是具有独特艺术品格的舞蹈艺术,它通过少儿的肢体语言表现孩子的童真世界,让观众感知和欣赏,而个性创作是创编少儿舞蹈作品的关键所在。 一部优秀的少儿舞蹈作品不仅能表现少儿舞蹈语言趣、简、活的个性特色,而且可凸现出舞蹈编导的生活累     

浅谈少儿舞蹈教学

目前我国教育体制的改革已从原来的应试教育逐步转变为素质教育,越来越多的家长都愿意自己的孩子从小受到艺术的熏陶,而首当其冲的就是少儿舞蹈的训练。我认为:少儿舞蹈是加强少儿素质一项必不可少的内容,并应成为一门独立的学科,对少儿进行普及教育,这就需要少     

论少儿舞蹈的舞蹈性、艺术性

少儿舞蹈正因为它是舞蹈,所以高水平的作品,它的舞蹈性和艺术性是至关重要的。 又因为这个舞蹈是少儿舞蹈,所以游戏性、趣味性,又是它不可缺少的属性,这就是我们通常讲的童心童趣。 这两者是什么关系?我以为童心童趣属性是本质所在,而艺术性、舞蹈性则是这个属性的可靠载体。     

浅谈少儿舞蹈的启蒙教学

我从专业舞台退下后,从事少儿舞蹈教育已有近二十年的历史了。特别是近些年来,少儿舞蹈事业的迅猛发展和少儿舞蹈艺术水平的不断提高,更让我在教与学的同时,对少儿舞蹈的启蒙教育有了一些浅显的感受。 当前对舞蹈教师来说,都有一个共同的目标就是想使自己的教学对得起学生和家长,都想教出水平来回报社会,而良好的舞蹈基础对学生今后的一生都是受益无穷的,因而,少儿舞蹈的启蒙教育显得尤为的重要。虽然重要,但并     

少儿舞蹈的音乐创作及其选材

十几年来,淮南市的少儿舞蹈创作活动一直非常活跃,屡屡获得国家级大奖,成绩斐然,在全国产生了较大影响,被专家伞誉为“淮南现象”。 任何一个优秀的少儿舞蹈或是成人舞蹈乃至一部舞剧都离不开优秀的舞蹈音乐。舞蹈的音乐创作,要求曲作者必须了解舞蹈编导者的创作意图、舞蹈作品的风格、式样、人物、情境、结构、布局等诸多背景,才能找准音乐创作的切入点和定位,才能从中撞击出创作灵感,激发创作激情,写作出既能表     

童心·童趣·少儿舞蹈

童心,它是一个纯真稚幼的,对整个周围事物充满幻想、充满热爱的世界。它是少儿舞蹈创作的感情原点;童趣是少儿舞蹈主要的审美特征;以童心追求童趣,是少儿舞蹈创作的规律。正因为如此,高水平的少儿舞蹈作品,融入趣味性和艺术性是至关重要的。     

高校舞蹈教学与审美教育

在教育快速发展的今天,综合素质越来越被强调,我们也已清楚地认识到美育在整个教育体系中的地位.而舞蹈作为美育的手段之一,又有着其特殊的功用与意义.笔者立足于我国高校舞蹈教育之现状,从舞蹈教育的愉悦性、和谐性、创新性三方面,深刻地分析了开展舞蹈教育的必要性及其意义,并提出相关建议与改进措施以期其日后更进一步地发展.     

现代教育技术与大学素质教育

随着知识经济时代的到来,利用现代教育技术,推进大学素质教育已成为时代和社会的迫切需要.文章从素质教育和现代教育技术的特征出发,先后分析了现代教育技术在大学教学中的作用,提出了应用现代教育技术来优化素质教学模式,并对大学的现代教育技术发展提出了建议.     

谈"应试教育"与素质教育的衔接

教育改革是中国教育界的一件大事.当前,我们最重要的就是做好"应试教育"向素质教育的衔接工作,我们有必要弄清楚素质教育与"应试教育"的本质区别,"应试教育"产生的原因.素质教育时代需要怎样的教育观,怎样实现教师由应试教育向素质教育的思想转化,素质教育怎样甄别人才等问题.     

谈“应试教育”与素质教育的衔接

教育改革是中国教育界的一件大事。当前，我们最重要的就是做好“应试教育”向素质教育的衔接工作，我们有必要弄清楚素质教育与“应试教育”的本质区别，“应试教育”产生的原因，素质教育时代需要怎样的教育观，怎样实现教师由应试教育向素质教育的思想转化，素质教育怎样甄别人才等问题。     

谈大学成功素质教育的理念与模式

教育的根本目的就是为了人的成功。在同一社会环境和发展机遇下,成功与否的决定因素是主体成功素质的高低。成功素质教育着眼于有目的、有计划地塑造学生的成功素质,实行专业素质教育与非专业素质教育的有机结合,培养具有成功素质的人才。     

谈艺术歌曲在素质教育中的作用

艺术歌曲源于18世纪末、19世纪初,盛行于欧洲以舒伯特为代表的德、奥抒情歌曲。其特点是短小精致的独唱曲,歌词多半采用著名诗人、文学家的诗歌,侧重表现人物内心世界,是把诗词与音乐的构成一个完美的艺术整体,它是唱出来的诗,以歌声加强诗的感     

高职教育中的素质教育探讨

国家对职业教育的重视在逐年加强,对素质教育的推广也在逐年深入.那么高职教育中的素质教育又该如何落实,文章对此进行了思考与分析,并提出了高职教育中落实素质教育的一些方法,在此与高职院校的教师们探讨.     

从英美两国少儿德育成效看中国传统教育

近百年来,中国人渐失了对本土传统教育理念和方法的信心,极力推崇西方尤其是美国的教育理念,却并未对其教育理念在其本土实施效果尤其是德育效果做细致深入的考察。研究表明,英美两国近十几年的少儿心理健康状况堪忧、在校行为滑坡以及少年犯罪率增高。此数据说明英美两国少儿德育效果不佳,其根本原因在于媒体缺乏必要的管控、传统家庭婚姻模式的破裂、家长疏忽身教、父母与子女之间关系定位偏差、师生关系定位偏差、过度强调少儿的自由和权利却忽视规矩意识和责任感的培养。几千年来中国传统教育理念带给社会安定和谐,究其原因在于童蒙养正,落实"孝""敬",家长、老师上行,子女、学生下效。我国学生的核心素养培养离不开"孝""敬"在学习和生活中的落实。     

舞蹈创作与形象思维

形象思维是古往今来文艺创作的共同规律,用形象思维方法反映当前改革的大潮是文艺创作最显著的特征。 所谓的形象思维就是编导和艺术家在进行艺术构思时用具体的形象来表达抽象的思想、情感和想象。它是从感性出发,凭借具体的形象来进行思维,用具体的感性形象的     

浅谈当下综合性高校舞蹈教育观念革新

本文结合我国社会主义新时代社会主要矛盾的转变,立足当代舞蹈教育观念及美育思想,剖析目前高校舞蹈教育的现状及问题。同时,结合舞蹈身体文化理念与高校通识教育观念,把舞蹈艺术审美的开发与创新性的培养统一到舞蹈课堂教学中,从而对观念革新展开初步思考。     

浅析高校体育教育专业学生管理与职业素质教育

文章根据当前体育教育专业学生的基本状况和特点,针对学生管理过程中职业素质教育的关键环节,从教育的内容到管理途径进行研究,旨在通过有专业特色的管理方法与手段,提高管理效果和育人效果.     

浅析高职院校体育教育中的素质教育

随着我国经济建设的迅速发展,人民生活水平不断提高,有不少学生对体育健身的认识越来越欠缺,都市“文明病”逐渐在校园里出现。针对这些情况,高职体育教育应加大教改力度,加强对学生的体育素质教育,最终达到“终身体育”的目的。     

浅谈高职院校素质教育及创新教育

高职院校素质教育特别是创新教育关系到学生的全方面能力.文章提出应通过提高教师素质、教学改革以及营造校园文化加强素质教育,以及加强教师的创新精神、实践活动和校企合作来培养学生的创新能力.