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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
近几年,国家投入了许多经费建设科学实验室,小学的科学实验室也有了明显的改善。所以,想要更好地利用实验室,除了科学的管理还要充分利用实验资源,逐渐培养学生对科学的兴趣,让学生受到科学的教育,从而使学生的探索精神、科学思维、创新和实验能力得到培养。 相似文献
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刘立新 《中国现代教育装备》2012,(16):7-8
从缺少标准化的科学实验室、科学探究室以及由于实验器材短缺无法开展分组实验,到如今科学实验红红火火、科学教研氛围日益浓厚,科学教学拉开了新一轮教改的序幕。这些都得益于国家加大对基础教育的投入,专用橱柜到位,实验仪器标配,科学教材全免,所 相似文献
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分析了西南大学物理学院科学教育实验室的现状,提出了建设科学教育实验室和改革实验教学的指导思想和目标。探讨了实验室建设和实验教学改革的具体措施。 相似文献
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在小学科学教育中培养学生科学探究能力呼声愈来愈强烈,改革步伐较大的小学纷纷尝试建设探究式实验室,各种探究式实验室设计方案和产品不断涌现。本文拟谈对建设探究式实验室的思考。 相似文献
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王伟 《常熟理工学院学报》2011,25(6):33-36
实验室在科学教育中具有十分重要的作用。从认识的角度讲,科学研究本质上是一个"问题—解决"的过程,因此科学创造力是一个科学研究者发现问题和解决问题的能力。科学创造力的培养也就相应地包含上述两方面的内容。在实验室中,培养科学创造力最重要的就是要为激发学生的好奇心创建一个自由的实验环境,正是这种好奇心引导着学生去发现问题和解决问题。本研究给出了在实验室中培养科学创造力的几点建议。 相似文献
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王开富 《中国现代教育装备》2024,(2):4-6
建设高标准的科学实验室是开设好小学科学课程的基础,对科学课程的实施具有十分重要的意义。教育主管部门和学校要高度重视学校实验室软硬件建设,最大限度地发挥实验室在小学科学课程实施中的作用,引导学生在科学实验探究中形成科学核心素养。 相似文献
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魏军 《实验室研究与探索》2007,26(7):11-14
以国内外科学教育的大环境为背景,揭示了科学教育视角下星级高中理科实验室的特征,并提出了一些具体的建设与管理思路,如理科实验室科学教育功能的拓展和实验教学评价的研究等。新型实验室的建设与管理,将促进教师的发展与学生的成长,重视每一个学生在实验教学中的个性化反应。它不仅关注实验教学的结果,还关注学生在实验过程中的体验。 相似文献
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赫胥黎的科学教育思想引领了英国皇家矿业学院的发展,推动了实验室教学的普及,奠定了科学在学校教育体系中的合法地位,促进了科学教育重心的转移,在一定程度上协调了科学教育和自由教育的关系,深刻影响了十九世纪中期以后英国乃至欧美其他国家教育的改革与发展,对于我们当今的科学教育工作仍具有十分重要的启示和借鉴意义。 相似文献
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问卷调查发现,目前我国科学教育本科专业存在的主要问题是:专业培养目标过于多元化,专业课程体系欠合理,专业教材匮乏,综合科学教学实验室建设不力,师资队伍、教学管理缺乏配套的政策和有效运行机制,专业教学研究薄弱等。因此建议:教育部尽快出台科学教育本科专业规范,成立专业教学指导委员会,建立中小学科学教师的准入制度;高校要加大专业建设投入,创新专业教学管理模式,加强专业师资队伍建设规划与管理,加强对专业的社会宣传力度;教师要积极开展专业建设和教学改革研究,提高自己的专业信念。 相似文献
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罗荣 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
科学实验,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。而实验室是实施课程标准、培养学生初步的科学实验能力和开展科技活动的重要场所。智能实验室的发展符合当前时代的发展形势,也能为小学科学的教育带来更加广阔的发展空间。学校智能实验室的建设与管理工作的效率会直接影响同学们小学科学学习的成果。为了能够给同学们更好地搭建一站式教学服务平台,让同学们在智能实验室中有更多的收获,让学生在接受科学教育时有更好的探索精神、科学思维、创新能力、实验能力的发展,本文主要对智能实验室的建设与管理进行了探究。 相似文献
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刘景光 《福建教育学院学报》2011,(2):91-96
小学科学课程承担着培养小学生科学素质的重任,早期科学教育对每个人科学素质的形成具有十分重要的影响。然而在调研中发现,小学科学课程实施情况不尽人意:专职科学教师数量极其缺乏;科学课程开设严重不齐不足,兼职教师挪课现象相当严重;设施设备投入不足,科学专用教室和设备严重缺乏。这些问题严重影响小学科学教育正常开展。因此,必须提高对科学课程开设重要性认识,配备专职科学教师,保证开齐开好科学课程,促进学生创新意识和实践能力的提高。 相似文献
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内涵式发展对于驱动小学科学实验室升级和提高科学教育质量具有重要价值。当下,小学科学实验室在逐步实现外延式升级的同时正面临着新的困境——内涵式发展问题。主要体现在实验室资源使用率低且教学效果不佳、实验室事故频发且开放不足、教师管理水平和管理精力有限、管理机制流于形式且趋于繁琐等方面。基于此,文中建议以科学课程的课时为单元分类管理实验材料以提高实验室资源的利用率和教学效果,以校本课程为抓手培育师生实验安全意识与能力并实施师生共学共享共管的实验室开放机制,实验室管理员的培训与考核做到常态化和精细化,依据科学课程性质合理设计科学课表,并通过技术赋能优化小学科学实验室管理机制。 相似文献
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教育教学质量是学校教育永恒的主题,是教育的生命线。作为农村小学的科学老师,二十年来,我经历了农村小学科学教育的系列变化,从开始的开课率不足、缺少必要的实验器材、没有专职的科学老师、科学课不受重视,到现在开课率足、有了标准的实验室、专职的科学老师,让有识之士看到了科学教育的希望。但是,仅有这些外在条件,还 相似文献
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国家实验室是实验室序列中等级最高的,体现国家战略。针对我国国家实验室运行管理方面的不足,作为唯一试点的国家实验室,青岛海洋科学与技术国家实验室探索了适合国情的管理模式,形成了具有特色的创新机制,实施"大平台、小法人"特色运行模式和"去行政化"管理模式,创新人员管理模式,建立"一总多分"科技成果转移转化全链条,探索推出海洋数据共享机制。这些创新机制取得了显著效果,青岛在海洋科研经费投入、创新产出、创新应用等各方面均高居全国首位。青岛海洋科学与技术国家实验室在运行模式、人员管理模式、科技成果转化和开放共享等方面的改革创新可对其他正在筹建的国家实验室提供参考。 相似文献