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本文从中等职业学校英语教学的现状分析起,通过在中职英语教学中实践和尝试,结合具体生动的教学示例和课外学习事例,从学生、教师和教材等几方面阐述了怎样帮助中职学生克服对于英语的畏难情绪,在实际生活中运用英语,提高英语课堂的学习效果进而提高英语的学习成绩和学习能力进行了初步探讨. 相似文献
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陈飞渡 《宁德师专学报(自然科学版)》2007,19(2):170-172,186
表现欲是学生走向社会、走向成功的重要心理因素.在体育系《人体生理学》、《体育心理学》等理论课程教学中,偿试实施讲授、讨论、辩论、表演等多种形式的教学手段,选择学生兴趣的内容、提供表现的机会,激发学生的表现欲,调动他们的学习积极性,以提高学生的综合素质. 相似文献
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王仲义 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(2):52-53
在课堂上,我们有时会遇到以下种种情况:提问话音未落,便有不少学生抢着回答;有时候没有发现某学生举手而叫了其他学生回答问题,举手的学生就会不高兴;等等。[第一段] 相似文献
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在数学课堂教学中,为学生提供有价值的内容,设计有意义的问题,从而让学生充分展现自己,使课堂教学充满生机和活力;进而给学生提供表现的机会,使学生的表现欲成为现实的表现行为;教师要保护表现欲,提高表现热情。 相似文献
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表现欲是人类对自我抱有期望与信心的显示。特别是中学生,表现自己价值的心理特征尤为明显。当学生的这种心理得到满足时,便会产生一种自豪感,从而形成学习的动力。在数学教学中,教师应从哪些方面人手来培养学生的表现欲呢? 相似文献
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一、抓好课前5分钟的准备时间是激发学生“表现欲”的关键 许多年来,在传统的教学观念中,课前5分钟一直处于被忽视的地位。实际上,课前5分钟在整个教学体系中发挥着十分重要的作用,它在为师生提供休息时间的同时,还为师生之间搭建了一座沟通与交流的平台,抓住了这5分钟,就能将学生“表现欲”的潜能充分调动起来,取得未来课堂45分钟的主动权。 相似文献
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通过对目前中职学生的身心状态、选择中职学校的原因、学习需求、学习能力与行为等方面的现状进行分析,分别从校园文化与师生关系、职业认知与规划教育、具体教学环节和社会资助体系等角度阐述了中职学生学习动机的培养和激发。中职学生学习动机的培养和激发不仅需要学校的努力,更需要全校教职员工共同协作、全员进行,同时要争取学生家庭和社会的支持。 相似文献
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在数学教学中,学生的表现欲得到满足时,便会产生一种自豪感,从而推动学生更有信心地去学习和探索。教师应设计利于学生表现的问题,给学生创造表现的机会,帮助学生克服影响表现的心理问题,充分发挥学生的表现欲,提高课堂效率。 相似文献
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当今社会各界对人才创新能力的要求不断增强,时代呼唤具有创新意识和创新能力的人才,对中职语文课堂教学而言,教师必须认识到语文教学中激发学生创新能力的重要性,并且把激发学生创新能力的主阵地放在语文课堂的教学上。 相似文献
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数学教学中发挥学生的表现欲 总被引:1,自引:0,他引:1
王惠 《湖南科技学院学报》2008,29(8)
表现欲是人类特有的一种欲望,是人对自我抱有期望与信心的显示,特别是中学生,喜欢在别人面前表现自己的才能,表现自己的智慧,表现自己的价值的心理特征尤为明显。当学生的这个心理需要得到满足时,便会产生一种自豪感而推动学生更有信心地去学习,去探索,去创造,从而获得最佳的学习效果。在数学教学中,教师应充分重视和正确对待学生的表现欲。 相似文献
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中职学生对英语学习缺乏兴趣,基础知识差,上好英语课并非易事,教师要不断探索。本文从课堂简约,上得有新意,把握好最后两个五分钟等三方面进行探讨。 相似文献
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论述提高中职英语课堂教学效率,从“教”的角度应增强教师教学目标意识,强化教学质量,创新教学模式,优化教学环节;从“学”的角度应加强培养学生的主体意识、问题意识、参与意识及语块意识。 相似文献