课程教学培养研究生科研能力之对策

培养研究生的科研能力是研究生教育的重要任务,课程教学是教师培养研究生科研能力的一条重要途径,优化教学内容、创新教学方法和营造民主的教学氛围是教学培养研究生科研能力的三大对策。     

建设我国研究型教师队伍的若干思考

“科研兴国”、“科研兴教”、教学与科研并重，是我国和世界各国教育事业发展的基本策略，我国教师整体科研能力偏弱，严重制约了教育质量的提高和高质量教育的发展。建设研究型教师队伍在实施“科教兴国”战略推行素质教育，培养创造型人才方面具有基础性的作用，研究型教师是实施创新教育的骨干力量，培养研究型教师是我国教师队伍建设的重点之一。我国应当采取切实的措施，坚持教学与科研并举，下大力气提高大中小学教师的科研能力，建设好数量充足的高素质科研型师资队伍，为实施创新教育，培养创造型人才，促进教育事业健康发展，为真正实现“三个面向”奠定师资基础。     

在《小学数学教学论》教学中培养师范生的科研能力

新世纪要求教师不仅能上课,而且能科研。而培养一线教师的科研能力,起码要从其是准教师——师范生开始。笔者的教学实践证明,在《小学数学教学论》教学中培养师范生的科研能力是行之有效的。具体表现在：于教学原理的学习、教材的分析中渗透科研意识;于技能训练中培养科研能力;于实习与撰写毕业论文中指导科研方案的实施。     

生物工程专业本科生科研能力培养的探索及实践

本科生科研能力培养是当前高等教育教学的重要任务,作者在多年教学和科研实践的基础上,提出了培养本科生科研能力的五种思路：在课堂教学中培养、在实验环节中培养、在参与教师科研课题中培养、在课题立项中培养、在毕业环节中培养。     

高校创新创业背景下青年教师发展模式

教学与科研的均衡发展是我国青年教师在自身培养过程中较难把握的问题。在高校的竞争环境中,面对科研、评职及生活负担等问题,很多青年教师往往以牺牲教学质量为代价,将更多的精力投入到科研中。这样做一方面降低了教学效率,阻碍了教学能力的提升;另一方面对科研的过度专注使得教师的潜意识还停留在学生时期,缺乏教学过程中应有的使命感和责任感,难以在短时间内完成从学生到大学教师的角色转变。结合当前高校创新创业背景,从青年教师自身发展的角度,阐述青年教师面临的主要问题与挑战,并以国外高校青年教师素质提升的研究为例,提出青年教师的师德、教研能力、科研能力、正确的科研观与教学观培养,国际化意识与能力培养、青年教师自身创新能力及促进学生创新意识培养的六维培养模式。得出聆听与博爱共存,教学与科研并重,人才培养与科学研究相依的结论。     

大学教师科研创新能力的培养路径

科研创新能力是构成大学教师职业能力的重要因素,是推进教学改革与学校创新思维的主要动力,也是推进学科建设发展的重要保障。大学教师科研创新能力培养既是国家创新发展的客观要求,也是大学发展的自身需要。大学教师在科研创新意识和水平方面还存在缺乏正确科研意识,内在创新动力不足;知识结构较为单一,持续培养机制缺乏;教学任务过于繁重,科研时间难以保障;管理体制不够完善,科研合力尚未形成等现状。培养大学教师科研创新能力应从:培养科研创新意识,激发创新潜能;完善科研培训体系,提升科研能力;构建共建共享机制,鼓励协同创新;完善奖励考核制度,保护科研热情等四个方面开展。     

双链对接背景下高职院校“一二三”科研体系建设路径分析——以湖南某高职院校为例

高职教师在完成教学任务的同时也应不断提升其知识层级和科研能力,教学与科研两者可相互促进。高职院校通过产教融合、校企合作将企业研发创新链和教育科研创新链映射对接,建立双链对接模型下的“一二三”科研体系,可以培养教师科研创新能力、规范科研管理、帮助中小型企业解决研发创新“痛点”等。     

如何提高教师的科研能力

作为学校,教学是中心,但科研是关键。在科研中提高教师的创新能力,提高教师教学水平是一条不可替代的途径,没有高素质的创新型的师资队伍,就没有创新人才的培养。但如何提高教师的科研能力,让他们也能在科研上占有一席之地呢？     

大学生科研能力培养略论

培养大学生的科研能力,是现代社会知识更新速度急剧加快和我国创新型国家建设对高等教育的必然要求.大学生的科研素养主要包括知识储备、科研意识与态度、创新思维能力、自我调节与控制能力等.大学生科研能力的培养必须遵循教育规律,要求教师必须转变育人观念,变注入式教学为启发式教学,将学生的知识学习与学习方法掌握和思维能力训练紧密结合,同时要以良好的科学素养和高尚的职业道德影响学生.大学生科研能力的培养要以学为主,以研促学,学研结合,循序渐进.     

教学科研并重 激发学生创新意识

教学是提升科研能力的孵化器,科研是提高教学质量的推进器,二者有机结合是提高教学质量和教师科研水平的有效途径。本文结合《计算机辅助设计与制造》课程,以创新教育,激发学生创新意识,培养创新人才,提升学生就业率为目标,进行理论教学为主,实践教学为辅,科研教学并重的课程改革研究与实践,提高学生的创新能力、实践动手能力。     

《电子线路》课程理论教学的研究与实践

从《电子线路》课堂教学的实践中发现，培养高素质的创新人才，首先要求教育必须是研究型教师，其次，针对该门课程特点，在重视基本概念解释，善于归纳、总结的前提下，应打破传统课程界限，培养学生综合的能力；强调教学、科研互动，着重以研究的态度进行授课，培养学生科学思维的习惯。以教学促科研，以科研带教学，实现教学与科研、教师与学生的双赢。     

在遗传学教学中加强学生科研素质培养

遗传学是研究遗传和变异的一门学科,是生物医学工程、医学、生命科学等领域的重要基础学科。在高校遗传学教学过程中,教师应该充分利用现代化的教学手段,通过追踪热点问题激发学生的探索欲望,通过融入科技前沿培养学生的创新思维,通过科研项目支持教学培养学生的实践能力,从而在遗传学教学中,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,提高学生的科研素质。     

生物科学专业大学生科研素质培养模式探究

培养大学生科学素质和开拓创新能力已成为现代高等教育的重要内容。生物科学专业的人才培养模式应更加注重于培养学生的通用能力,塑造科研与创新意识,使学生具备较好的科研素质和创新能力。我们经过多年实践,探索出一条较为科学的提高生物科学专业大学生科研素质的培养模式,主要包括：在课程教学中渗透对大学生科研素质的培养;重视实践教学;鼓励学生参与教师科研项目,设立大学生科研创新活动基金;通过举办学术讲座,创造良好学术氛围;强化毕业论文环节,提高学生综合科研素质。     

基于教师科研能力视域下独立院校教师教学能力提升途径探析

教学与科研是独立院校日常生活中的重要工作,两者紧密相连,科研能够提升教学,教学则是科研的基础。在新形势下只有把两者结合起来才能够培养出综合素质好、科技创新能力强的人才。教师的科研能力和教学能力也是密不可分的,当教师的科研能力迁移为教师的教学能力之后,也将会明显提升教学质量。独立院校教师教学能力的培养历来是一个十分重要的问题,可是由于受科研条件的限制,当前教师教学能力还有待提高。本文将从科研能力的角度来详细分析如何提升独立院校教师的教学能力。     

本科生科研能力在遗传学实验教学中的培养

对本科生科研能力的内涵和在遗传学实验教学中如何培养本科生科研能力进行探讨。通过总结多年的实践经验,提出在遗传学实验教学中有助于培养本科生科研能力的4种方式,即将科研经验和课题引入教学、引导学生参加科研和创新活动、增加设计性综合实验以及强化科研激励机制。这能为本科生科研能力的培养和提高积累参考资料。     

高师本科生科研能力现状调查研究——以南昌师范学院为例

创新是国家繁荣发展的源泉,创新人才培养的责任落在了教师身上,只有教师具备足够的教育和科研能力,将科研意识传授给学生,才可以培养具有科研意识的人才。师范类本科生主要的就业方向是中小学教师,师范类本科生的科研能力,对基础教育阶段的学生科研意识的培养有极大的影响。为了解当前师范类本科生的科研能力,本研究以南昌师范学院为例,通过对南昌师范学院师范类本科生的调查,了解高等师范院校本科生科研能力现状,为师范类本科生科研能力培养提供参考。     

医学本科生科研能力培养的探讨与实践——以我校“未来学术之星”大学生科研培养计划为例

分析我国医学本科生科研能力和素质培养模式的现状,根据我校实际,提出了医学本科生科研能力和素质培养模式的基本思路:学生参与"未来学术之星"创新项目。利用假期、课余时间参与教师科研,在教师指导下进行医学科学实验,通过查阅文献、课题立项、实验实施、论文撰写等方面的训练,从而达到提高医学本科生科研能力和素质的目标。     

创新教育：大学生创新能力培养的根本途径

培养学生的创新精神和创新能力是高校教育的主要任务之一。在高等教育过程中,如何处理好教学与科研、知识传承与创新能力培养之间的关系,是关系到如何培养学生和培养什么样的学生的大问题。论文论述了创新教育是培养大学生创新精神与创新能力的有效途径,指出教学过程中教学与科研的有机结合是培养学生创新意识的有效方法,并针对大学生学习阶段的特点,提出了对教师教学和科研的要求。     

论高校商务英语专业教师科研能力的培养

在国际贸易的发展和全球经济一体化的国际背景下,着眼于高校商务英语专业的人才需求模式以及教学实践的现实需要,对高校商务英语专业教师科研能力的培养作了系统的探讨,主要包括:现阶段高校商务英语教学应以基本能力培养为主,加强英语专业教师的科研能力培养成为时代必要,商务英语专业教师科研能力的内涵,商务英语专业教师科研能力培养的途径等几个重要方面。     

在数学专业的教学中应着重培养大学生创新意识和科研能力

如何培养大学生的创新能力和科研能力是我们高等教育面临和必须解决的实际问题。本文对培养大学生的创新意识和科研能力的重要性及创新意识,创造性思维,创新能力,科研能力之间的关系,培养学生的创新意识和科研能力在教学中应强化几个观念做了初步探讨。