数学教学中学生创造性思维的培养

<正>开启学生的创造潜能,培养学生的创造性思维,既是新世纪人才培养的要求,又是当前数学教学改革的主旋律.数学创造性思维是逻辑思维与非逻辑思维的综合,是发散思维与收敛思维的辩证统一.数学创造性思维不同于一般的数学思维,它不仅发挥了人脑的整体工作特点和下意识活动能力,而且发挥了数学中形象思维、直觉思维、审美等综合作用.数学创造性思维有很多特殊形式,如:逆向思维、求异思维、发散思     

浅谈高职院校学生数学创造性思维的培养

创新是一个民族的灵魂,在高职院校数学的学习,不仅使学生的知识结构扩充,更重要的是对培养学生的创造性思维能力有很大帮助。本文阐述了数学创造性思维的内涵,高职院校数学教师应该具备数学创造性思维素质,并对高职院校学生数学创造性思维的培养提出了方法。     

数学学习中创造性思维的培养

数学学习中的创造性思维是学生通过数学学习不断积累而形成的,而这种积累不是学生简单的接受而是渗透到整个数学学习过程中的。数学上很多大的进步都离不开创造性思维,很多数学大师在自身知识的基础上对数学的某些问题做出创造性的猜想,人们通过解决猜想发展了很多数学知识,可见数学学习中创造性思维的重要性。     

数学建模中的创造性思维

通过对比创造性思维和数学建模的基本过程,论述创造性思维在数学建模过程中的具体应用,说明建立数学模型的过程是创造性思维过程的具体体现,而创造性思维是数学建模过程的核心和灵魂。     

数学课堂教学中学生创造性思维能力的培养

<正>创造性人才,其关键是具有创造性思维数学是"思维的体操,"是学生创造性思维能力培养的最好学科之一,在培养人的思维,特别是创造性思维方面起着重要的作用.在数学教学中,如何发挥数学训练思维的优势,开     

初中数学教学过程中培养学生能力的几种途径

数学思维能力是数学能力的核心,数学中的创造性思维又是数学思维的品质。在数学教学中,既要让学生掌握数学知识,掌握数学的思维方式,又要善于开拓学生的创造性思维,利用课堂的概念教学、疑问教学和在解题过程中,培养和提高学生的创造性思维。     

谈数学教学中如何培养学生的创造性思维

正数学教学大纲指出;"发展思维能力是培养能力的核心。"在各种形势的思维中,创造性思维是核心成分,通过学科教学培养学生创造性思维是一条十分重要的渠道。数学是思维的"体操",所以中学阶段创造性思维的培养与数学教学的结合是非常密切的。如何培养学生的创造性思维,是当今教育改革的首要任务,本文就此问题谈谈自己在数学教学实践中的探索和体会。     

高中数学教学中对学生创造性思维的培养

创造性思维是高中数学学科素养的重要基础，是提升学生的数学探究能力和可持续发展能力的有效保障．创造性思维要求学生在学习数学和解决数学问题的过程中独立思考，另辟蹊径，创造更加有效的解答方法等．这些是传统高中数学教学容易忽略的内容．本文分析了创造性思维的内涵，揭示了其对高中数学教学的意义，并在此基础上提出了塑造数学创造性思维的具体策略．     

浅论初中数学课堂教学中创造性思维的培养

数学教学的重要性在于培养学生数学思维及相关的逻辑思维。数学课堂教学不仅要抓住数学课堂教学的重点难点,还要有意识地引导学生创造性学习,培养学生创造性思维。从思维发展种种角度分析,创造性思维培养离不开创造性的教育及开放性的学习环境。初中阶段,学生的思维还没有成型,可塑性还比较强,因此,初中数学课堂教学要注重培养学生的创造性思维,为学生今后思维塑造及逻辑能力增强提供更好的引导。这也是新课标对初中数学的基本要求。本文从数学课堂教学创新出发,提出行之有效的教学策略,旨在培养初中生的创造性思维。     

刍议数学教学中如何培养学生的创造思维能力

数学思维是由发散思维向创造思维发展的，而创造性思维又是各种思维的综合运用。因此，在数学教学中，培养学生的创造性思维能力是学好数学的关键。那么，作为数学这门基础学科，应该怎样培养学生的创造性思维能力呢？     

初中数学教学过程中如何培养学生的能力

初中数学教学不仅是传授知识,更重要的是培养学生的各种能力。"数学是思维的体操,是智力的磨刀石。"数学思维能力是数学能力的核心,数学中的创造性思维又是数学思维的品质。因此,在数学教学中,既要让学生掌握数学知识,掌握数学的思维方式,又要善于开拓学生的创造性思维,抓住一切契机,利用课堂的概念教学、疑问教学和在解题过程中,培养和提高学生的创造性思维。     

数学教学中创造性思维的培养

数学教学重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维是数学思维的品质。文章就如何在数学教学中培养学生的创造性思维能力,提出了一些见解。     

如何在高中数学教学中培养学生的创造性思维

数学教学更重要的是培养学生的数学能力,提高学生的数学素养,而创造性思维能力是是数学能力中的核心.《如何在高中数学教学中培养学生的创造性思维》从逆向思维、发散思维、猜想灵感等方面论述如何培养学生的创造性思维.     

浅谈新课程理念下初中数学创造性思维的培养

随着初中新课程标准的实施,培养学生创造性思维已成为学校、家庭和社会的共识。数学教学是培养学生创遣性思维能力的主阵地,本文在阐述创造性思维的内涵的基础上,简要分析了新课程理念下初中数学培养学生创造性思维的必要性,并根据数学教学标准及赞点,重点探讨在初中数学教学中如何培养学生的创造性思维。     

初中数学教学中学生创造性思维的培养分析

数学的思维创造性实际是指一些具体事物认识的过程,是演算数学的创造性思维的一个过程,从而体现出思维成果来,然后去解决别人没能解决的问题,数学理论的形成是数学创造性思维的一个创造性过程,这种思维形式是协调统一的、是多种多样的,教师要用最佳的方案去解决问题的存异,同时开阔思维,多方面地考虑这些存在的问题,寻找更多可能性的解决方法,发散出思维的活跃性。     

浅谈数学教学中创造性思维的培养

创造性思维能力的培养是中学数学教学中的重要内容。数学教学对培养学生的创造性思维具有得天独厚的优势。本文从四个方面探讨了数学教学中对学生创造性思维的培养。     

高中数学教学中创造性思维的培养与研究

作为权衡数学能力的核心,数学创造性思维能力的培养在数学教学中占据越来越重要的地位。由于数学这门学科本身性质及其解决问题方法的制约,使数学思维呈现出它独有的特性。因此,在实际教学中要为学生提供构建创造性思维的环境,加强数学创新思想的锻炼,让学生养成运用创造性思维思考的良好习惯。文章对创造性思维进行阐述分析,同时对高中数学教学中创造性思维的培养方法进行了介绍。     

如何对学生进行数学创造性思维能力培养

当今数学教育是一个创新的教育,许多国家把“实施创造性教育”、“培养创造性人才”作为教育改革的方向．要创新,就要把创造性思维能力抓好．而创造性思维是以直觉思维和发散思维为基础的,所以抓好发散思维和直觉思维这两方面的培养是非常重要的．本文根据创造性思维的特征,结合学科特点,就如何对学生进行数学创造性思维能力培养进行一些探讨,主要是从直觉思维和发散思维等方面来讨论数学创造性思维能力的培养．     

数学教学与创造性思维

数学教学与创造性思维□李昭平（安徽省太湖中学２４６４１０）数学教学其实是数学思维活动的教学，学习数学离不开思维．在数学思维中最可贵的、层次最高的品质是创造性思维．创造性思维是创造力的核心．调查研究表明：“创造力是后天培养和造就的，故人人能创造．”因此...     

数学竞赛中的数学思维

正数学竞赛是当前数学教育实践中的一个重要的组成部分,数学思维则是人脑和数学对象(空间形式、数量关系、结构关系)交互作用并按照一般思维规律认识数学内容的内在理性活动。数学中的形象思维、直觉思维、定势思维和反定势思维以及创造性思维是数学思维结构的基本成分。以下笔者将结合数学竞赛中试题的分析来阐述形象思维、直觉思维、定势思维以及创造性思维。一、形象思维数学中形象思维是凭借各种形象