浅议小学语文作文教学方法的创新

在新课改要求下,教学要求不断地在提高,其中作文教学是小学语文教学中重要的一项教学内容,学生的作文水平高低直接影响着学生对整体语文知识点与语言运用水平的掌握程度。在小学语文教学中教师要针对如何提高作文水平采取相应的措施,但是目前我国小学语文作文教学中缺乏一定的创新意识和多元化,导致学生的作文中体现不出独特性。小学语文教师要针对小学语文教学中存在的问题不断地寻找创新途径,最大限度地提高小学生的作文水平和学习效率。     

关于小学语文阅读教学的探究

阅读教学作为语文教学中最重要的组成部分,其不仅仅可以提高学生的语文阅读水平,还可以提高学生的综合能力,应该引起相关教育工作者的重视与支持。因此,在语文阅读教学过程中,语文教师一定要不断改革与发展教学方法,更新教学内容,从而使我国的小学语文阅读教学质量得以保证,进而使我国小学语文教学可以更好地发展下去。基于此,主要对我国小学语文阅读教学进行了深度的研究,以便给我国小学语文教师提供更多的参考资料。     

基于核心素养导向的小学语文教学

语文是小学教育中一门非常重要的基础学科。随着我国义务教育的不断发展,核心素养已经成为小学语文教育的核心培养内容。为了更好地发展小学教育,全面提高小学语文教学质量,小学语文教师需要在教学过程中进行核心素养导向的语文教育,从而提高学生的综合水平,本文探讨了基于核心素养取向的小学语文教学的具体实践措施。     

小学语文教学中培养学生自主学习能力的方法分析

语文是我国教学中最为基础且重要的一门学科,尤其在小学的语文教学中,小学语文教学是整个语文学习中最为重要的一部分,能够帮助学生奠定基础的语文知识与语文学习习惯,能让学生在未来的语文学习中更好地进步。随着社会的不断发展与进步,学生思维的不断拓展,传统的教学模式已经无法满足小学语文的教学目标,所以只有不断创新教学模式才能够获得比较好的教学成绩。在小学语文教学中培养学生自主学习能力是现今语文教学较好的教学方式,能够在语文教学中拓展学生的思维与培养学生自主学习的能力。     

小学语文教师对插图的认识及使用现状分析

插图在我国小学语文的教学体系中扮演着重要的角色,对教师开展教学有着很大帮助。然而,现阶段有许多小学语文教师对教材文本中的插图的重要性普遍认识不够,在实际使用上也存在显著不足。本文通过调查的方式概述了当前小学语文教师对插图的认识与使用,旨在更好地提高小学语文的教学质量。在我国小学语文教材中有许多插图,也属于教学资源的一种。插图有生动、形象、鲜活、趣味性强等特点。在教学中,教师利用插图,不但可以提高学生的学     

小学一年级语文教育中对幼小衔接问题的调查与教育策略研究

小学一年级是幼小衔接的重要时期，早期的良好教育有助于幼儿尽早转换自己的身份，使其更好地融入崭新的学习环境中。目前，我国小学生在语文教育方面存在着诸多问题，这与初入小学的学生不能很好地融入新的课堂教学中有关。本文通过对小学一年级语文教育中存在的幼小衔接问题进行调研，提出了注重培养学生学生习惯、突出语文趣味性和多样化的语文教育方法等措施。     

关于西部山区小学语文教育的思考

本文通过分析语文教育的本质要求,指出了我国西部山区小学语文教学中存在的问题,并相应地提出了山区小学语文教学实施素质教育的对策与措施.     

小学语文阅读与习作教学有效结合的策略研究

随着我国教育事业的发展,我国的小学语文教学工作也迎来了新的发展阶段,而在开展小学语文的教学工作过程中,阅读与写作的教学工作占据着重要的地位,在我国新课程标准改革的背景下,教育工作更加注重对学生自身能力的提升,因此当前我国大多数相关教育工作者开始广泛研究阅读与写作教学有效结合的途径,以此来更好地培养学生自身的语言文化能力。基于此,本文从小学语文阅读与习作教学有效结合的原则和意义出发,通过对当前小学语文阅读与习作教学中存在的常见问题进行分析,并提出将小学语文阅读与习作教学有效结合的策略建议,以期为我国小学语文教育事业的发展提供参考和帮助。     

小学语文课堂教学策略浅谈

小学语文是小学课程体系中不可缺少的重要部分,合理地开展小学语文教学能够有效地丰富学生的词汇量,强化学生的语言组织以及表达能力。作为一门语言类课程,在小学语文教学的过程中教师需要合理的应用不同的教学策略,丰富课堂内容,提高课堂教学的有效性。重点探讨了小学语文课堂教学中常用的教学策略,希望能够为我国小学语文一线教育人员提供借鉴。     

小学语文阅读教学的有效策略探析

阅读是小学语文课程教学中最为关键的环节之一,因而进行小学语文阅读教学十分必要。但是如何高效地进行小学语文阅读教学,使学生通过阅读教学这一桥梁更多地理解和体会课文的内容与主题,以及如何解决小学语文阅读教学中出现的困难,都将是教师进行研究与分析的侧重点。     

情境教学在小学语文古诗词教学中的应用

语文是我国教育课程体系中的一门重要学科,古诗词教学是语文教学中的重要组成部分。新时期,传统教学模式与方法已经无法满足实际教学要求。因此,小学语文古诗词教学中,应充分考虑学生的个性特色及实际教学需求,积极创新教学方法,以更好地提高教学效果。文章主要对情境教学在小学语文古诗词教学中的应用策略进行了分析,以期能够为促进小学语文古诗词教学水平的提高提供一定的帮助。     

浅析新课程背景下小学语文教学的困境与解决策略

在新课程背景下,教师在语文教学中,应改变教学观念,改革与发展教学方式,以促进小学语文课程改革目标的实现,提升课堂教学效率。但就目前的发展趋势来看,我国的小学语文教学还面临很大的困境,需要相关教育工作者采取科学合理的策略进行解决,以便更好地提升我国小学语文教学效果。     

讨论教学法在小学语文教学中的应用

当前,我国的小学语文教学方法不断地改进与完善。小学语文老师在教学过程中要对学生的学习情况进行不断的了解,对教学方法进行不断的创新,改变传统教学方法长期给学生和教学活动带来的不利影响。在教学过程中,灵活地使用讨论教学法,提升语文课堂的教学效率与教学质量。就如何在小学语文教学过程中进行讨论教学法的应用进行了探究。     

试论如何引导高年级小学生写读书笔记

在当前小学教育阶段中,小学语文是一门重要的基础性学科。而通过积极主动地引导小学高年级小学生写读书笔记,能够让学生更好地把握文本的重点与难点,提升语文学习效率与质量的同时,也能够较好地提升学生的语文知识水平。     

小学语文阅读教学方法探微

小学语文是一门实践性很强的学科,又是一门母语课程。语文教学主要通过语言文字实践提高理解和运用祖国语言文字的能力。因此,改善小学语文教学方法,加强学生的语文阅读兴趣,有利于学生更好地学习语文知识,使学生的语言能力和理解能力很快地得到提高。当下我国的小学语文教学还有诸多问题亟待解决,本文将对小学语文阅读教学存在的问题进行讨论,并给出相应的解决方法。     

小学语文教学中童话教学策略

教育对我国的国民综合素质的提高有着十分重要的意义。因此,我国对基础教育非常重视,在小学阶段,语文教学非常关键,想要学生能够更好地掌握语文知识,在小学语文教学中,运用童话教学能够有效地提高教学质量。本文针对小学语文教学中童话教学策略进行了论述。     

小学语文教科书中插图问题研究及应对对策

小学语文教科书中的插画,能够帮助学生更好地理解课文内容。但是一部分教科书中存在插图位置不当、与教材内容存在差异等问题,因此提出小学语文教科书中插图问题研究及应对对策。首先对小学语文教科书中插图问题进行研究,提出插图工艺质量存在问题、插图布局不当以及插图选择不恰当等几个方面问题。针对上述问题,提出小学语文教科书中插图问题应对对策,帮助我国小学语文教科书质量得到更好提升。     

小学语文习作教学精准化课堂实施策略

近些年来,伴随着教学体制改革进程的不断深入,新课程标准对我国小学语文课堂教学提出了新的要求。习作在小学语文课堂教学中有着非常显著的作用与意义,它是提升学生对语文知识的运用能力以及培养学生语文综合能力的有效手段。小学语文习作教学应该朝着精准化的方向不断深入并发展,这样的教学方法才能更好地适应小学年龄阶段的学生,才能更好地提升我国小学语文课堂教学质量。本文根据笔者自己多年的教学经验,就小学语文习作教学精准化课堂实施提出了一些自己的建议与观点,以期为相关教学工作者提供必要的借鉴与帮助。     

信息技术与小学语文教学有效整合的策略研究

信息技术与学科教学的整合经越来越普及,成为一种十分必要的教学手段。在小学语文教学中,应恰当地使用信息技术手段,整合信息技术,创设小学语文情境、渲染小学语文感性、突破小学语文重点,让学生在富含信息技术的语文课堂中不断提升自己的语文素养。     

返璞归真,探寻语文教学的本位

随着国际环境的变化与我国实力的不断增强,语文教学在我国小学教学中受到越来越多的关注,人们越来越重视学生对于传统文化的学习。本文对我国小学语文教学进行了分析,并从"返璞归真,探寻语文教学的本位"的角度阐述了语文教学中如何切实地提高教学效率,希望帮助其他教师改进教学方法,提高教学效率。