活化英语教学,让英语课堂充满活力

英语课堂教学是一个具有自我强化、自我塑造能力的文化现象。如果在英语教学中能够创设一种符合学生英语学习规律的交流型的课堂文化,对提高英语的课堂教学效率将会起到事半功倍的作用。     

讨论,让英语课堂充满活力

通过课堂讨论,培养学生的创新思维和实践能力,有效提高课堂教学效率,给英语课堂带来生机与活力,使学生在一种轻松、积极、主动的氛围中学到知识。     

让英语课堂充满活力

英语成为我国对外开放和国际交往的重要工具.本文从课堂气氛、学生主体、教师情感等方面进行阐述,引领学生实现积极向上、轻松愉快的英语课堂学习,让英语课堂充满活力.     

让英语课堂充满活力

发展学生的智力、培养他们的思维能力是我们课堂教学的重要任务。课堂教学侧重教学目标、教学内容、教学过程、教学方法与教学手段、教学情感的五优化。教学过程是一个系统，教师必须对参与这个系统的各个要素进行优化的组合，以求得最佳的教学效果。在教授Anglia英语教材的过程中，我深刻感受到英语教师应该提高课堂教学技能，让英语课堂充满活力。[第一段]     

让英语课堂充满活力

在多年的英语教学中．本人遵循以学生为主体、训练为主线的教学模式。充分调动学生学习的主动性．培养学生独立思考能力、分析能力和解决问题的能力．在如何激发学生学习英语的兴趣。让课堂充满生机和活力上取得了一些收获．     

让英语课堂充满活力

在由应试教育向素质教育转轨的重要时期,教育思想、教育内容、教学方式都发生着深刻的变化。小学英语教材的特点之一是强调听说,从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力,为今后的学习打下良好的基础。,我校在幼儿全面铺开英语教学,这对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的,但是小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣,且乐于参加活动,这也是他们学习英语的有利条件,因此,笔者认为,为了更好地实现教学目标、帮助孩子更轻松的学习英语,必须把英语课堂搞活,让课堂充满活力,使学生在轻松愉悦的环境下学习、掌握一门语言。下面从五方面谈一下个人的看法。     

让英语课堂充满活力

小学英语教学的特点之一是强调听说，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力，为今后的学习打下良好的基础。小学生在刚学完拼音字母就学习第二语言．对中年级的孩子来说有一定的难度，但是少儿善于模仿、态度自然、乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。为了帮助孩子更轻松地学习英语，同时结合牛津版教材的特点，     

让英语课堂充满活力

在多年的英语教学中．本人遵循以学生为主体、训练为主线的教学模式。充分调动学生学习的主动性．培养学生独立思考能力、分析能力和解决问题的能力．在如何激发学生学习英语的兴趣。让课堂充满生机和活力上取得了一些收获．     

让英语课堂充满活力

英语教师应该给学生创设英语学习氛围,让英语课堂充满活力,如营造愉悦氛围,让学生乐学;创设生活情景,让学生笑;营造成功氛围,让学生喜。     

让英语课堂充满活力

英语教师应该给学生创设英语学习氛围,让英语课堂充满活力,如营造愉悦氛围,让学生乐学;创设生活情景,让学生笑;营造成功氛围,让学生喜.     

小组合作学习，让语文复习课如此充满活力

又到了毕业复习时间,这次复习跟往常有些不同,它是整个小学阶段所学知识的盘点与梳理,并在此基础上加深理解、系统吸收、灵活运用。因此,它以知识点多、复习时间长、压力大让所有师生谈“复习”色变。唉,复习课,让我如何爱你呢？幸好,小组合作学习方式帮助了我,让我的复习课一改过去的沉闷、学生的被动,它充分发挥了学生的主体作用,把学生学习的积极性、主动性发挥到极致,学生快乐地学习着,     

让英语课堂充满活力

小学教育是学生在德、智、体、美等各方面取得良好发展的重要阶段,开设英语顺应了时代的发展,也适应小学生的生理、心理的发展需要。小学生在学习母语的同时学习第二语言有一定的难度．但是少儿善于模仿、态度自然、乐于参加活动,这也是他们学习英语的有利条件。为了帮助孩子更轻松地学习英语,同时结合《灵通少儿英语》教材的特点,我采取了各种教学方法,如：游戏、唱歌、着色、剪贴、全身反应的活动来激发学生学习的兴趣。调动积极性,给学生营造一个轻松愉快的学习环境。     

简笔画让英语课堂充满活力

简笔画指的是教师为达到一定的教学目的,根据一定的教学内容和具体的教学环境,在教学过程中画在黑板上的用点、线、圆、弧、方、菱等简单的几何图形组合而成的、配有文字说明的教学图画。本文将结合其特点和优势,探讨如何使简笔画在新课程背景下进一步发挥其作用。     

让小学英语课堂充满活力

英语课上往往出现教师讲得津津有味,学生玩得津津有味的情况。许多教师感到无可适从,埋怨学生不听话,但是,教师在批评学生的同时,是否也该想想自己的问题。为什么学生不爱学英语呢?低年级学生学习动机单一,学习凭兴趣,如何让学生在愉快、和谐的气氛中主动获取知识?本文对如何让小学英语课堂充满活力展开分析。     

如何让英语课堂教学充满活力

文章主要从课堂教学与情境、音乐之间的互动,从理论和实际两方面阐述如何让课堂教学充满活力,并从自己在课堂教学中的体会出发,详细论述了如何让英语课堂教学充满活力这一观点。     

让英语课堂教学充满活力

文章从挖掘学生潜能、创设学习情境、设计教学活动、提高教学效果、找准师生关系、构建开放课程六个方面结合笔者的教学实践进行阐述,引领学生实现积极向上、轻松愉悦、富于激情的英语课堂学习,让英语课堂充满活力。     

让英语课堂教学充满活力

文章从挖掘学生潜能、创设学习情境、设计教学活动、提高教学效果、找准师生关系、构建开放课程六个方面结合笔者的教学实践进行阐述,引领学生实现积极向上、轻松愉悦、富于激情的英语课堂学习,让英语课堂充满活力.     

让思想政治课充满活力

夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”兴趣能使人在认识的过程中注意力集中、观察细致、记忆深刻、想象丰富、思想敏捷;同时,能保持肯定的情感体验和坚强的毅力。作为一名思想政治课教师,面对学生学习思想政治的积极性、主动性普遍不高的现实,更该设法培养他们的学习兴趣,充分发挥学生的主体作用。     

探索有效教学，让英语教学更有效

有效教学是新课程改革的热点话题,通过有效教学不仅可以提高教学效果,为新课程改革注入新鲜的血液,还能促进教学改革的深入发展。进行科学的有效教学先要建构学生的主体地位,抓住有效教学的四点要素,再优化教学过程,最终使学生的能力得到全面、充分的发展。本文主要从教学的角度,结合自己的英语教学实践。阐述促进有效教学的四点要素。     

激发学生的学习兴趣 让英语课堂充满活力

著名的瑞士心理学家皮亚杰认为,儿童的语言能力与智力同步发展。学生的好奇心和兴趣是学习的原始动力,兴趣是学生主动学习的前提,浓厚的兴趣可培养学生的求知欲,激起他们强大的学习动力,从而使英语课堂充满活力。下面笔者从六个方面来谈谈如何在英语课堂教学中激发学生的学习兴趣,让英语课堂充满活力。