当代中学生角色伦理构建的实践探索

在多元化社会环境背景之下,当代中学生在角色扮演的过程中,对角色理解不充分。本文重在分析当代中学生的角色伦理内涵。当代中学生的角色伦理是对当代中学生全面发展的伦理期待。基于当代中学生角色现状的伦理分析,研究和探索当代中学生角色伦理构建,是当代中学生在角色扮演过程中的理论引导,有利于提升当代中学生的道德能力。     

中学化学教学中应加强学生科学素质的培养

中学生科学素质的培养具有重要意义。为此,要抓好以下方面:在化学实验中感悟科学情感,培养中学生良好的科学品质;在化学实验中感悟科学情感,培养中学生良好的科学品质;在团结协作的实验探究中培养中学生的科学精神,在尊重实验事实的要求中培养中学生严谨的科学态度,在改进实验的过程中培养中学生的创新能力;介绍生活中的化学,培养中学生应用化学知识解决实际问题的能力,提高中学生学习化学的浓厚兴趣;渗透化学前沿知识,充实中学生的科学知识;在基础技能训练中培养中学生科学研究的方法。     

中学生的学习动机及其影响因素

目的：探讨中学生的学习动机状况及其影响因素。方法：采用华东师范大学周步成教授主持修订的学习动机．诊断测验和周蜀溪编制的《中学生家庭经济状况问卷》,对粤东492名中学生进行问卷调查。结果：（1）取样中学生的学习动机处于中等水平;（2）男女中学生在成就动机整体水平及其运动场面的得分差异显著,不同年级中学生在学习动机量表所有维度上的得分差异都达到显著,城乡中学生、独生与非独生子女中学生、家庭经济状况不同的中学生,在学习动机量表大部分维度的得分差异都达到了显著。     

中学生德育交往的内容创新

在新的历史条件下,中学生德育交往从观念到内容的僵化和落后直接影响到中学德育的实效性。中学生德育交往困境使中学生德育交往创新成为必然。一方面,中学生德育交往困境减弱了中学生德育交往的价值取向。中学生德育交往在培养能力、增长知识、提高素质的基础上,更加注重个人修养、人格的健全和人生观、     

中学生合唱文化的多维度创新构建

新世纪以来,中学生素质教育不断深入,中学合唱快速走近音乐课堂,在这种视野下产生了合唱文化。中学需要发展素质教育、发挥中学生专长、训练中学生的团结互助、开发中学生的智力。许多中学在国际比赛中屡获大奖,还创立独特的校园合唱文化。合唱文化不仅能提高中学生音乐文化的演绎水平,实现中学生自我潜能开发与团队合作能力的提升,同时在中学生的德育文化、智育文化和语言文化上得到提高。     

提升中学生积极心理品质的校园音乐活动策略研究

厦门市音乐学校在疫情后的校园音乐活动,对中学生积极心理品质的提升有着显著作用。校园音乐活动为复学的中学生提供情感支持,促进中学生负能量的宣泄以及正能量的输入,增加中学生的幸福感,促进中学生乐观的生活态度,并且提升了中学生的创造力、社会交往与合作能力及审美能力,最终提升中学生的积极心理品质。     

中学生心理健康问题浅析

中国中学生发展核心素养提出"珍爱生命、健全人格"是中学生必备的品格,但当前中学生心理健康问题仍然比较突出,因而有必要对中学生心理健康问题给予更高程度的关注和重视。本文对中学生心理健康问题进行了深入的研究和探讨,首先分析了当前中学生心理健康存在的突出问题,在此基础上就如何解决中学生心理健康问题提出了一些有针对性的对策,旨在为促进中学生心理健康教育步入科学化轨道提供参考。     

改善贫困地区中学生心理健康状况的有效途径与建议

最近几年中学生的心理问题日益严重,在素质教育以及教学改革的背景下如何改善中学生特别是贫困地区中学生的心理问题已经非常关键。因此本文就贫困地区的中学生心理健康状况作出分析,争取发现问题和解决问题,让中学生更好地健康成长和学习。     

论音乐治疗对培养中学生心理健康的作用

鉴于音乐治疗功能和当代中学生心理健康教育的重要性的现状,本研究主要探讨音乐治疗对中学生心理健康的教育。通过对中学生心理健康的分析,在多元智能理论的指导下,结合音乐治疗理论,积极开展音乐治疗在中学生心理健康教育中的运用与实施,改善中学生的身心健康。     

中学生田径运动中常见运动损伤分析

中学生作为田径运动的参与群体,具有一定特殊性。中学生由于缺乏专业的田径运动防护知识,在田径运动中难以通过科学的方式实现对自身的有效运动防护,很容易导致运动损伤。加之很多中学生在参与田径运动的过程中,不能正确衡量自身能力,为了追求成绩而不顾身体,更加导致中学生在田径运动中运动损伤频发、易发。本文以这一情况为出发点,对中学生在田径运动中经常出现的运动损伤进行了分析,并找出可行的中学生田径运动损伤预防对策,希望对相关中学生田径运动参与者有所帮助。     

用奥林匹克精神培养中学生历史能力

提高中学生历史能力是中学历史教育的重要使命。体育与历史密不可分。奥林匹克精神对于中学生的健康成长,对于中学生历史能力的提升具有重要价值。奥林匹克精神的历史价值体现为提升学生的精神境界,规范中学生的历史行为,激发中学生的历史学习兴趣,促进中学生的历史创造能力,铸造中学生踏实的学习能力。中学应当在历史教育中积极践行奥林匹克精神。     

红色歌谣之于中学生审美素养培育的优势——基于思想政治必修3《文化生活》

红色歌谣是培育中学生审美素养的重要载体。红色歌谣在中学生审美素养培育中具有四大优势,即以政治优势为导向解决中学生审美素养培育的认知问题、以创新优势为契机解决中学生审美素养培育的互动问题、以技术优势为关键解决中学生审美素养培育的功能问题、以价值优势为指向解决中学生审美素养培育的追求问题。红色歌谣在中学生审美素养培育中的四大优势,一方面对改进和加强思想政治课教学实效具有重要意义,另一方面对促进中学生全面发展具有重要意义。     

试论机器人竞赛教学对中学生若干能力的培养

中学生机器人竞赛教学是信息技术教学的重要亮点,对于调动中学生参与研制人工智能的兴趣,提高中学生信息技术水平具有重要意义。机器人竞赛教学的课堂实践重点培养了中学生动手组装机器人的实践能力,强化了中学生在机器人制作与控制实践中的探究创新意识,提升了中学生群策群力解决问题的团队合作精神,这三大能力是中学生素质教育要求的集中体现。     

浅论中学生语文自主性阅读能力的培养

中学生的自主性阅读是教师进行阅读教学的基础,而中学生的阅读习惯和阅读能力影响教学效果。论文在描述目前中学生阅读现状的基础上,分析了影响中学生阅读的主要因素,并就培养和提高中学生阅读能力的对策进行了探讨。     

加强心理文化建设 促进学生健康成长

中学生心理健康状况在一定程度上影响着中学生全面发展。如何引导中学生树立正确的世界观、人生观、价值观,关系中学生的健康成长。关注并加强中学生心理文化建设任重而道远,需要家庭、学校、社会三方联动,优势互补,形成教育合力。     

弘道德之美 行自我之力

由于中学生自身、时代的变迁以及学校德育的误区等原因,当代中学生道德教育现状不容乐观,而自我意识的产生是道德自我教育的前提和基础。在基础上,可以从社会、学校和中学生自身积极探寻中学生道德自我教育的有效途径,实现中学生道德自我教育目标。     

正确对待同伴冲突，提高中学生应对能力

中学生同伴冲突是中学生人际冲突的重要内容之一,对中学生的同伴关系有重要的影响。本文分析中学生同伴冲突的原因,以及常见的冲突解决策略,并在此基础上重点分析如何提高学生的冲突应对能力,以促进中学生心理的健康发展。     

简析英语课堂提问在初中英语教学中的运用

在传统的初中英语课堂教学中,英语教师主要重视的是中学生的单词掌握数量和英语语法的熟练使用,不利于调动中学生的英语学习主动性,无法促进初中英语教学的发展。随着新课改的不断发展,初中英语教学的重点也从重视中学生掌握词汇量和语法使用,向中学生的英语综合能力和口语表达能力方面转变,而英语课堂提问则能够提升中学生这方面的能力。英语课堂提问在初中英语教学中起着至关重要的作用,可以保证初中英语教师全面掌握中学生的具体学习情况,有助于英语教师与中学生之间进行良好的互动,有效培养中学生的思维能力,激发中学生主动参与英语教学的积极性,进一步激发中学生的英语学习热情。所以初中英语教学过程中运用英语课堂提问,可以促进中学生英语综合能力的全面提升。     

也谈农村中学生学习状况的调查与反思

农村教育信息化的发展和新课程的实施对当代中学生提出了新的要求,深入分析农村中学生的学习状况,研究农村中学生适应新课程实施的策略,对提高农村教育的质量和成效具有重要意义。作者在对罗甸县农村中学生进行抽样调查的基础上,分析当前农村中学生的学习状况,探讨农村中学生适应农村教育改革的策略问题。     

初中政治课堂的案例引入教学初探

政治课堂是对中学生进行思想教育的主阵地,课堂教学模式和教学手段的优劣影响着中学生学习兴趣和学习主动性,决定着中学生思想意识发展的速度和高度。案例引入教学模式的直观性、引导性和开放性三大特点验证了该教学模式的科学性,为中学生创造出人性化课堂教学氛围,赋予中学生目标导引下的课堂自主学习的权力,中学生在引入案例创建的情境教学元素中合作探究,有效提高了中学生对政治学习的兴趣和思想提升的主动意愿,激发中学生主动学习的自我发展意识,从而在初中政治课堂教学过程中实现中学生的科学发展、快乐成长。