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<正>失眠是指无法入睡或无法保持睡眠状态,导致睡眠不足。又称入睡和维持睡眠障碍(DlMS),为各种原因引起入睡困难、睡眠深度或频度过短、早醒及睡眠时间不足或质量差等,是一种常见病。失眠往往会给患者带来极大的痛苦和心理负担,又会因为滥用失眠药物而损伤身体其他方方面面。主要表现为睡眠时间深度的不足、以及不能消除疲劳、恢复体力与精力,轻者入睡困难,或寐而不酣,时寐时醒,或醒后不能再寐,重则彻夜不寐。在当下社会,人们由于就业困难、工作压 相似文献
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抓住一闪而过的念头好的方法和主意有时就象一只狡兔,它在眼前一蹿而过,仅闪现了耳朵和尾巴。为了捕捉它,你必须全神贯注。具有创造活力的人总是如此,这也许就是一般人与他们之间的差别所在。著名作曲家贝多芬在1821年给朋友的一封信中,详细叙述了他如何在马车里打盹的时候,闪现出一首动听的轮唱曲。“但是,我还没有清醒过来,这首轮唱曲已离我而去,”他在信里写道,“而且我一点也记不起了。”幸运的是,第二天在同一辆马车里,那首轮唱曲又回来了。这一次,贝多芬动笔将它记下。当一个好主意不邀自来时,你应该马上记下,必要时可记在手上。当然,… 相似文献
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德国科学家的一项最新研宄显示,人们睡眠时用电流刺激大脑,增强脑波,可能有助于提高记忆力。研究人员让13名医学系学生在睡前记忆46个单词,然后将4根电极接到每个学生的头皮上。学生入睡后,研宄人员利用模拟自然脑渡的低频电波对他们的大脑头皮进行刺激,每次5分钟,共进行5次,这种刺激不会使入睡者清醒过来,早上醒来后对学生们进行同样单词的测试。不接受脑刺激的对比组学生在醒来后平均记起39.5个单词;接受电流刺激的测试蛆学生醒来平均记起41.2个单词。 相似文献
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目前,创造学界在知识与创造力的关系问题上有三种观点:一是认为知识束缚创造力;二是认为知识与创造力成正相关;第三种是认为二者具有矛盾关系.一个形成共识的例子是:19世纪末,一些著名科学家认为飞机不可能上天的论断,以及之后莱特兄弟把飞机送上了天的事实,这被认为是"知识束缚创造力"或"二者具有矛盾关系"的经典案例.并且以此用来说明"知识多的人,其创造力并不一定就强;知识少的人,其创造力并不一定就弱". 相似文献
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"创造力经济"是新时代的产物.从上世纪末开始,学术界对创造力(创意)经济展开了研究,引起了人们的广泛关注.国外政界也把发展创意经济(主要指文化领域)纳入了政府关注的范围.国内许多地方也非常重视创意产业的发展.本文综合概述了目前对创造力经济若干理论问题的研究. 相似文献
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国外创造力研究述评 总被引:6,自引:0,他引:6
陈晓玲 《科学学与科学技术管理》2006,27(6):159-163,168
1950年至今,国外创造力研究是沿着创造性人格特征、创造性认知过程、创造力激发和创造力社会心理学四条脉络发展的.它们取得的进展分别体现在动机、情感与气质,创造性思维,创造力开发和环境因素四个方面.每一进展又为进一步的探索开拓了巨大空间.同时,这些研究也存在一些问题,如方法论隔绝、理论间的冲突等. 相似文献
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个体创造力向团队创造力转化的机理研究 总被引:2,自引:0,他引:2
在回顾个体创造力、团队创造力相关理论以及结合前人工作研究的基础上,概述国内外有关个体创造力和团队创造力的研究现状,并对个体创造力、团队创造力进行明确的定义。提出一种全新的透镜模型,以解决上述缺陷。 相似文献
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首先阐述了创造力的相关概念,并在知识经济时代的背景下分析了培养学生创造力的重要性,最后就如何培养学生的创造力从四个方面进行了论述。 相似文献
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学生的世界就是一个纯天然而不受污染的世界,他们对这个现实世界的懵懂无知使他们有更强的好奇心来了解这个纷繁复杂的世界,而这正是他们开启想象力的钥匙。在语文教学这块阵地中,知识是多方位的,作为教师,我们除了教授他们基本的知识,更应该培养他们的创新意识和创造能力,让他们能够创造出更精彩的未来。同时,在语文教学实践中,我们不难发现:接受过同样课程教育的同一班学生,其语文能力,即听说读写能力相距却很远。其原因固然种种,语文思维能力是关键因素。 相似文献
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加强供电公司领导执行力和创造力建设对于供电公司面向社会有着重要的意义。本文分析领导执行力方面存在的不足。指出加强领导力建设,需重点抓好强化思想教育学习制度和强化教育培训,加强自身修养,提高引领能力,创造性地开展工作。 相似文献