从苏联高等工业学校专业设置情况谈我国工科专业调整

为研究我国高等学校工科专业设置问题,我校组织翻译了苏联八十年代高等工科院校专业设置;总结了建国三十年来我校专业设置的经验教训;学习了赵紫阳总理关于第六个五年计划的报告;查阅了现有一些工矿、企业布点及其产品的有关资料,受到了很大启发。下面就如何分析苏联高等工业学校专业设置特点及如何在我国高等学校合理设置工科专业的问题,谈谈我们一些粗浅看法。一、苏联高等学校工科专业设置的初步分析最近我们根据我国高等工业学校的专业分类范围对应选择了苏联266所高等工业学校的专业设置进行了分析。这266所院校中有:多科工程技术学院、工业学院和工厂技术学院81     

工科院校管理专业要办出特色

近10年来,我国管理科学迅速发展。绝大多数高等院校都办起了管理专业。但是,高等工科院校如何发挥优势,象办好工程专业那样办好工科管理专业,办出特色,办出成效,是一个亟待认真解决的问题。一、管理专业发展的历程管理专业从一开始就是与工程技术专业联袂而行的。解放前,上海交大、铁道学院和西安工学院     

课程思政视角下“理论力学”教学大纲编写探究

“理论力学”是各级院校工科专业必设的一门专业基础课。如何编写“理论力学”教学大纲来落实各专业培养方案、实现各专业培养目标是本专业教师面临的重要问题。基于本科人才培养目标,为实现基础力学专业课程思政,文章从课程性质、课程目标、课程课时安排,以及课程教学方法与要求四个方面详细论述“理论力学”教学大纲的制订。     

地方工科院校机制专业改造初探

地方工科院校机制专业改造初探南通纺织工学院刘明机械制造工艺及设备专业是我国高校的传统专业，几乎每个工科院校都设有机制专业，几十年来，高校机制专业为我国机床行业和其它机械制造行业培养了大批技术骨干，为我国机械工业的进步作出了巨大贡献。面对新技术革命对人...     

第六届全国综合大学和高等师范院校力学,理论力学研讨会在昆明举行

第六届全国综合大学和高等师范院校力学，理论力学研讨会在昆明举行根据国家教委高教司［１９８４］８４号文件精神，第六届全国综合大学、高等师范院校及部分工科院校力学，理论力学教学与教材研讨会于１９９４年１０月２４日至２９日在昆明市云南大学召开，来自全国３４...     

地方工科院校教务处处长座谈会在北京举行

党的十四大指出,我们在90年代的主要任务,最根本的是坚持党的基本路线,加快改革开放,集中精力把经济建设搞上去。全国高教工作会议也提出,要认真贯彻十四大精神,加快改革和积极发展高等教育。在这种形势下,地方工科院校如何搞好教学改革和教学工作这一重要课题,亟待研讨。为此,国家教委高等教育司于1992年12月16～19日在京召开了地方工科院校教务处处长座谈会。会议在北京工业大学举行。参加座谈会的有北京工业大学、天津理工学院、河北工学院、唐山工程技术学院、太原工业大学、内蒙古工学院、齐齐哈尔轻工业学院、辽宁工学院、吉林工学院、上海工业大学、扬州工学院、浙江工学院、福州大学、     

江苏工学院在发展中

江苏工学院是国家机械工业委员会所属的高等工科院校,是全国量点高校之一。学院位于江苏省缜江市,校区占地面积60公顷,现有建筑面积13万平方米。江苏工学院的前身为镇江农业机械学院,成立于1960年,筹建时以南京工学院的农机、汽车与拖拉机专业的师资、设备为基础。1962年吉林工业大学的排灌机械专业和排罐研究室并入。1970年又与南京农学院农业机械化分院合并。在上述三部分老校的师资、设备的基础上发展、扩大。1982年改名为江苏工学院。江苏工学院现设8个系、4个部、21个专业,包括新增设的8个管理类专业,其中安全工程     

对机械类理论力学教材改革的考虑

对机械类理论力学教材改革的考虑北京科技大学黎立云一、目前理论力学教材存在的问题理论力学是一门技术基础课，每个工科院校都有很多专业要开这门课，所以涉及的范围是很广的。随着科学技术的快速发展，在校学生学习的课程数目与以前相比，已呈不断上升之势，而学生在校...     

工科理论力学讲义的体系安排

我们于1984年编写了一本中学时的工科理论力学讲义。为根据专业的实际需要确定教材内容,在开始编写之前我们对需用这一教材的有关专业进行了调研,发现这些专业主要是要求对机构或物体的运动学和动力学特性有所了解和掌握。结合对国内外一些     

苏联高等工程技术教育改革的动向

苏联现有高等工程技术院校(简称工科院校)298所,设置专业232个,占苏联高等院校全部专业(400多个)的1/2以上;学制5—6年,授予毕业生工程师称号。目前苏联高等工程技术院校在培养专门人才的数量上已经达到饱和程度,但在质量上仍不能适应科技和生产迅速发展的需要。苏联现有的工程技术人员队伍存在着两种倾向。一方面,一些专家由于所学的专业陈旧难以安排适当的工作,不得不改行当工人。据统计,苏联工业部门中     

风华正茂铸辉煌——安阳工学院的明天更美好

安阳工学院始建于1983年,是一所以工科为主，多学科协调发展的公办全日制普通本科院校。     

试论工科电子类专业划分和目录修订原则

根据教育部《关于做好修订高等学校工科专业目录工作的通知》精神,电子工业部于一九八三年四月十九日至二十六日在北京召开了“修订全国工科电子类专业目录讨论会”,到会代表有清华大学、西安交通大学、南京工学院、华南工学院、北京工业学院、哈尔滨工业大学、成都电讯工程学院、西北电讯工程学院、上海交通大学、华中工学院、天津大学、合肥工业大学、上海科技大学、杭州电子工业学院、桂林电子工业学院、北京大学二分校等十六所高等工业院校和部雷达工业管理局、通信广播电视工业管理局、计算机工业管理局、元器件工业管理局的专家、教授共七十人。代表们结合各校多年的办学经验,回顾了工科电子类专业设置及其人才培养的历史情况,认真分析了专业现状,听取并仔细研究了我国电子工业     

浅议工科院校学生从业心理素质的培养

浅议工科院校学生从业心理素质的培养乐可锡，全永昕，周桂如（浙江大学）一、对工科院校毕业生的社会调查引起的思考最近，对工科院校毕业生的两份调查资料引起了我们的关注和深思。一份调查资料表明：我国国民经济部门对工科专业毕业生的需求量，与工科院校可提供的数量...     

力学教学改革十人谈

力学是高等工科院校多数专业要学习的重要技术基础课。它对培养学生的科学素质、工程素质及创新能力已经并正在发挥重要的作用。为此 ,本刊约请了部分从事力学教学的教师 ,请他们分别对理论力学、材料力学和结构力学的教学改革发表了看法     

苏联教学计划改革的启示

目前,苏联大部分高等院校所执行的仍然是1983年部颁的教学计划。但少数由苏联教育部批准作为教改试点的院校,已开始试行本校制订的新的教学计划,门捷列耶夫化工学院(以下简称“门院”)就是其中的一所。本文拟将1983年苏联部颁教学计划中的有关部分与门院1986年自订三个专业的教学计划加以对照比较,以了解苏联化工高等工科专业教学计划改革的动向,并作为我国教学计划改革的参考。     

谈谈怎样学好理论力学

理论力学是工科院校相关专业的一门重要的专业基础课程,怎样学好这门课程是许多同学关心的问题。 学好理论力学不仅为学习一系列后继课程,如材料力学、结构力学、机械原理、机械设计等打下必要的基础,也为进一步探索新的科学领域准备好力学方面的基本知识,使之初步掌握处理工程实际问题的方法与能力。 在学习理论力学的过程中,要不断地注意改进自己的学习方法。否则,即使能做对作业,通过了考试,但却很难使学习达到深入扎实的程度。只有认识理论力学的学习规律,有较好的学习方法,才能真正     

机制专业的改革实践

机制专业的改革实践洪国俊（安徽工学院）机制专业是一个老专业，我国多数工科院校都设有这一专业。因此，机制专业的专业改革就是一个影响大、牵涉面广的大课题。总的来说，机制专业与其他机械类专业相比，专业面较宽，适应性较强，其毕业生比较受用人单位的欢迎。但是，...     

高等工科专业的现状与调整改革的原则

(一) 高等工科专业结构是否合理,主要视其能否适应我国社会主义经济建设和社会发展的需要,既有利于国民经济的各个部门、各个环节的协调发展,又有利用高等工科教育本身及科学技术的发展。我们首先来讨论一下现有专业的划分与布局问题。据一九八○年的统计,在全国高等工科院校中,专业种类为五百六十一种。按照工业     

工程力学课程改革的探索与实践

工程力学是高等工科院校一门重要的基础课。如何使这门古老的学科适应21世纪科技进步与教育发展的需要,适应当前国内外高等工科教育发展的总趋势,是每一位力学教师必须深入研究的课题。我们北京建工学院按照教育部高教司关于工科力学系列课程改革试点的精神,结合我院的具体情况,在更新教育思     

理论力学实验课的建设与改革

本文结合国内外对跨世纪人才的培养目标,论证了开设综合性、设计性和应用性的理论力学实验课是工科院校对学生整体力学素质教育的重要环节之一,总结了长期开设理论力学实验课的实践体会,提出了理论力学实验课改革的设想与方案。