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王守全 《新语文学习(小学作文)》2008,(12)
小豆子在语文王国里学习了一年,他想用自己所学的知识去闯名闻全城的gōng shì迷宫。人们劝他:迷宫进去容易出来难。小豆子拍着胸脯说:明知山有虎,偏向虎山行。迷宫不闯过,枉把语文学。看来小豆子是胸有成竹。 相似文献
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朱玉荣 《乌鲁木齐职业大学学报》1999,(4)
文章对《语言文字报》每期都刊登那么多篇汉语拼音和商品包装用汉语拼音代替汉字的现象提出批评意见,指出汉语拼音不是拼音文字,不能单独使用;搞“一语双文”是搞“汉字拉丁化”,不利于汉字规范化,给汉字应用带来新的混乱,是不符合国家制定的新时期语言文字工作方针的。 相似文献
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白居易《卖炭翁》中有这么一句:“半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直”。其中“系向牛头”的“系”读作 jì还是读作 xì。我过去一直似懂非懂。记得小时候学习《卖炭翁》,对于教材的注音——教材注明“系”读作 jì——我心存疑惑,曾经问同座,这里的“系”真的应当读作 jì吗?同座回答:“别操那份闲心,书上怎么注你就怎么念!”一晃十多年过去了,我已由学生变成了教师,一名语文教师。前不久,我在准备《卖炭翁》一课教案的时候,遇到一个难题:“系向牛头” 相似文献
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周倚月 《少年文艺(南京)》2014,(11):41-41
上午,我去上英语课,发现小区里沿路的灌木有的绿,有的红,还有一种偏紫,叶片上面布满了晶莹剔透的小水珠,像个缀着钻石、裹着纱罗的美人。继续往前走,发现别的灌木叶片上都没有积水,唯独这种灌木与众不同。我还发现另一些灌木与它叶片形状相同,颜色却是较浅的酒红色。我觉得十分奇怪。于是,我想这种灌木在这个小区里如此常见,我们小区里也应该有吧,决心回小区里看一看。 相似文献
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老舍先生是深受人民爱戴的文学大师,是首都人民的骄傲。他的许多作品如《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《二马》《月牙儿》《四世同堂》脍炙人口、深入人心。绝大多数人称“老舍”先生为“老shě,也有人说应该读作“老shè”。究竟该怎么读呢? 相似文献
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《竹石》是清代著名书画家、诗人郑燮的一首题画诗。作者喜欢画竹、咏竹,常以竹的气节暗喻读书人应具备的操守与气节。因此,本诗托物言志,表面描写的是竹枝,但其中却蕴含着作者顽强 相似文献
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《语文知识》2000年第6期于振报《曾参(shēn)还是曾参(cān)?》一文,以《辞海·凡例》的说明和《辞海》对“‘曾参’的‘参’没有注音“为由,”如此可以认为:《辞海》中‘曾参’之 相似文献
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陆锦华 《中国小学语文教学论坛》2009,(7):85-86
教学理念
本课设计力求创设学生喜欢的教学情境,充分调动学生学习汉语拼音的积极性,培养他们主动学习的技能,让语文课堂充满童趣,让学生在情境中快乐地习,切实提高拼音教学的实效。 相似文献
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卫红英 《英语大王(小学)》2005,(5)
小朋友,你们喜欢玩“抢椅子”的游戏吗?字母们可喜欢玩这个游戏了。你瞧字母h是不是很像一把椅子呀。但小椅子并不是谁都能抢得到的。字母s,c,p,w,t动作最快,小椅子h被他们抢去了。所以在英语单词里面,你会经常看到他们,即:sh,ch,ph,wh,th。你想知道s,c,p,w,t和小椅子h在一起时都发生了什么有趣的故事吗?瘦猴老师会一个一个说给你听的。 相似文献
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曾参是孔子的弟子,是人们所熟悉的一个人物,“曾参杀人”也是人们所熟知的一个典故,然曾参之“参”的读音是 shēn 还是 cān?曾参之“参”,绝大多数人读 shēn,多数出版物也都注音 shēn,如:《汉语大词典》(见第五卷“曾参(shēn)杀人”);《中国成语大辞典》(上海辞书出版社1987.8.)《论语译注》(中华书局1980.12,杨伯峻译注,见该书“学而篇第一”1.4注释)王力先生主编《古代汉语》(第一册)。 相似文献
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教学中,学生对后主刘禅的"禅"字的读音产生分歧,有的认为应读chán,这是大家熟悉的读法;有的认为应读shàn。双方各执己见,又没有让对方信服的理由。 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(10)
我来自平凡,我向往美好,我充满激情、快乐、责任感。曾经多少关爱多少创伤,我心存感激自强不息,我志存高远脚踏实地,我不为觅食而活,我要用全身心的爱付出行动,让生命精彩,让爱流动,让我们共同拥有一个美好的世界。我独自行走,我不曾孤单,我心中有你、有他、有大家。我们拒绝冷 相似文献
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作文个性化,是学生自我认识的独立表达。“自主”“真实”“创新”是作文个性化的基本内涵。如何在教学中发展学生的个性并完成学生作文个性化的表达? 相似文献