走进生活,孩子的活动更精彩

<正>我与孩子的故事:中午用好了餐,都会和孩子们一起到户外散散步,每次经过滑滑梯的时候,孩子们都会蹲下来玩上一会再走。这让我觉得很纳闷:是什么吸引住了孩子们的目光?于是我也蹲下了身子,和孩子们一起研究了起来:"看看,这朵花是蓝色的!""这边的是白色的!""这边也有,这边也有……"在孩子们兴奋的声音中,我终于知道了,原来是孩子们在研究草地上的小野花……我悄悄拿来相机,把孩子和小野花记录了下来。回到教室,     

更正

一天早上，我和孩子们正准备到户外活动，意外地收到一封信。我很纳闷，孩子们也好奇地围了过来：“老师，这是谁的信，快打开看看。”我给小朋友读了信，才知道信是一个月前在我们班实习的赵老师写来的。她在信中说很想念小朋友们，问孩子们是不是长高了、懂事了，还说她有时间会再来看孩子们，希望孩子们给她写信。孩子们激动起来，都催着我给赵老师回信。     

在阅读经典中快乐成长

书，使我更近地走近了孩子们。书，成了我和孩子们联系的一条纽带。我和孩子们在读书中快乐成长。     

请给我穿上红衣服

在我做教师和健康护理员双重身份的职业中,我一直工作在许多感染艾滋病毒的孩子们中。同这些特殊孩子们的关系永远是我一生的礼物,尤其是从泰勒那里学到了勇气。让我把泰勒的故事讲给你听。     

我这样教儿歌《滑滑梯》

活动教学法是行之有效的教学方法。我在小班儿歌《滑滑梯》的教学中进行了尝试,收到了较好的教学效果。我带幼儿走出教室滑滑梯。我问孩子们:“这么多的小朋友,该怎么玩呢?”孩子们争先恐后地说:“排好队一个接一个地玩。”“对!”我肯定了孩子们的回答。以后在幼儿有秩序地滑滑梯时,我根据儿歌内容和孩子们有意识地进行谈话:     

玩数学 找回了久违的感觉

玩是孩子们的天性,如何让抽象的数学课也能成为孩子们自主探究的乐园？给孩子们营造一个愉悦的数学课堂氛围,让所有的孩子都能蹦蹦跳跳上学、高高兴兴回家,是我今生最大的愿望。我也曾想方设法地尝试让孩子们在玩中学习数学,可是受诸多因素的影响,我却没能坚持下来。     

妈妈小时候玩过的游戏

在童趣盎然的幼儿天地里,游戏是孩子生活中不可缺少的内容。在我和我的孩子一起游戏时。我感到孩子们是那么快乐和满足。在游戏中,孩子的动作得到了发展,想象力得到了发展,社会性得到了发展……而和孩子们一起游戏,也是我最乐意的事。——巧手妈妈     

音乐律动与游戏的奇妙之旅

<正>音乐在幼儿园中无处不在,和游戏一样,非常重要。在研究音乐的过程中,我非常注重用孩子们可以接触、理解的内容引导、挖掘他们对音乐的喜爱,有计划地展开。音乐是十分广泛的,分很多类型,在众多类型中我发现律动是孩子们最喜欢的,不管是小班还是大班,孩子们从未厌倦,音乐响起,孩子们就会本能地跟着音乐动起来,甚至根据音乐的不同感觉做简单的动作。我把律动分为以下几类展开研究。一、听赏律动在熟悉音乐的过程中,逐步引导幼儿做拍手、点头、踏脚等     

擦去心灵窗口上的灰尘

我快乐,因为我是一名辅导员——孩子们最亲近的人,我用智慧和爱心与孩子们一起前行,以人格感染他们。在漫漫的旅途中,我懂得了许多需要静心去体会的东西。     

风雪足球,真棒

教学多年来,友人经常问我:多年的体育教学工作中,令你最难忘的是什么?我不假思索地回答:和孩子们一起在风雪中踢足球。 每当寒冬来临、大雪纷飞时,我和孩子们嬉戏在风雪中,拼搏在风雪中。那种心境——爽！那种感 觉——酷！     

“自然”会有

为期两天的学习后,当我再和孩子们互动时,有一种油然而生的感动。大自然的教育无处不在,而真正的自然教育是快乐而美好的。在这次活动中,让我体验最深刻的一句话便是:如果我是孩子,我真的会这样选择吗?作为一名一线教师,之前的我总在为各种活动前的准备和游戏设计而苦恼,每次都要绞尽脑汁,试图通过多种花样以激发孩子们的兴趣。然而在游戏过程中,孩子们并不会按照我预设的想法按部就班地游戏,有时我也会着急。     

小班综合活动：公共汽车交响曲

活动来源 小班孩子喜欢车,老师和孩子们一同到马路上看车时,他们对公共汽车非常感兴趣.当公共汽车开过来时,孩子们已经雀跃地喊道:"这是公共汽车.""那里也有公共汽车.""我坐过公共汽车.""我坐185路车回家."在孩子们滔滔不绝的讨论中,我和孩子们商量开展了有关公共汽车的活动.     

面对参差不齐的学生,我选择什么

作为一名经验尚缺的班主任,我与我所带的70多个孩子一起成长,总是在各种抉择中选择进与退,总是在各种挑战中选择征服还是逃避,但无论是何种选择,我始终本着一条原则,那就是我要和孩子们在一起,我的心要和孩子们连在一起。 在学生面前,我说不清自己是什么角色,是老师,是朋友,亦     

那些可爱的孩子

这是一所偏远的城区学校,这里的孩子大部分是农民工子女,他们或由父母边打工边照看,或由爷爷奶奶代管,或由社会托管部门代管。对于阅读,几乎没有起步。为了培养孩子们的阅读兴趣,我在班上开展了讲故事活动。在与孩子们一起读书的过程中,我也在不断成长,于是就有了我和孩子们之间那些简单快乐的故事。     

一棵美丽的竹子

我想和读者们分享一个关于谦卑的故事。要想为孩子们解释清楚谦卑的品格,对每个老师来说都是件很有挑战的事情。在今年的英语品格夏令营中,最让我感动的是孩子们排演的一个短剧:一棵美丽的竹子。通辽这个短剧,孩子们记住了什么是真正的谦卑。     

家长会,孩子你想参加吗？

又该开家长会了。上次家长会我就看见孩子们在门口、窗口探头探脑,第二天我问孩子们,他们说想知道老师和家长们都说了些什么。我的心一动,孩子们想参与也是一件好事呀。因此我想征求孩子的意见,就在课余给孩子们一个问题“家长会,孩子你想参加吗?”结果孩子们的答案耐人寻味。     

天天写微博,作文渐长进

作文是语文教学中最难啃的骨头。为了让孩子们写好作文,我曾经模仿贾志敏、王崧舟、张祖庆等老师创设情境,让孩子们亲身体验后,再记录所作所为,却发现设置的情境在变化万千的生活中仅是沧海一粟,离开此情境,很多孩子作文时仍一筹莫展。我也曾像于漪老师一样,带着孩子们畅游大自然后,再描写所见所闻,但却时时担心孩子们在野外的安全。我挖空心思,殚精竭虑地为作文教学而努力,但收效甚微。闲暇之余,我也写作。因事     

陪你一起畅游写话王国

低年级的孩子不仅生活在现实世界,还生活在想象世界.因为我平时喜欢用童话般的语言和孩子们说话,因此被孩子们称为"童话老师".我告诉孩子们,每个人的心里都有一个童话宝库,只要你打开它,每个人就会说出美妙的童话语言.我的写话指导课经常是在童话故事中完成的,我告诉孩子们,写话王国是一个神奇的国度,它存在于每一个人的心中.     

亲子博客，为孩子留下美丽的成长足迹

童年是人生最美丽的时光,给孩子们留下童年的足迹,是家长和老师共同的责任和义务。在班级管理中,我除了充分利用班级博客,记录孩子们在班级里的成长足迹,还倡导每个学生家庭创建亲子博客,记录孩子们的成长轨迹。     

我在共同体的轨道上运行着

2003年刚刚毕业的我,在教育教学上懵懵懂懂、跌跌撞撞,碰得我直想打退堂鼓。此时,恰逢学校里安排我指导孩子们做一项＂数学与生活＂的小研究,我带领着孩子们共同研究,孩子们写的一些文章居然得到了厦门教科院的段艳霞老师的好评,那是我教师生涯中获得的第一次肯定。这样的肯定与鼓励像是给了我在教育这个行业中行走的最初动力。