请把忧愁交给我

我愿是清清的流水,把你等待;我愿意是悠悠的白云, 同你徘徊;我愿意是与你一起流泪的蜡烛,愿意是你压抑时宣泄的流星……     

请留住孩子的心

正这是一些被称为"老刘(留)"的学生。每天放学后,他们总会被老师留在办公室里,到很晚才回家。孩子完不成作业,老师就把他留下来,一方面辅导他完成作业,一方面帮他改掉拖拖拉拉的坏毛病,这种敬业精神实在令人钦佩。可事情总是难如人愿,这些孩子经过老师多次陪读之后,依然不能及时完成作业,依然改不了拖拖拉拉的坏毛病。这就值得我们反思了。有一句话说得好:现在的孩子都非常聪明,不是学不好,而是不想学。     

当家长把孩子交给我时

曾经看到这样一首诗:《幼儿园,当我把孩子交给你》,诗中这样写到: 接孩子的时候老师总是很忙,让人不好意思多站、多问. 问孩子的情况时,老师总会说:"今天表现很好啊……". 孩子,你在幼儿园真的快乐吗? 接你时,我真怕看到你欣喜若狂的表情,还带着哭腔说:"妈妈来接我了".难道,妈妈接你回家,是你一天最大的期盼和快乐? 我的孩子,妈妈像选择爱人一样地选择幼儿园. 不奢望她像我一样爱你, 但希望你像我一般地恋她. 幼儿园,当我把孩子交给你,你能让他把这里当做另一个天地,另一个家吗? 因为,爱或不爱,孩子的感受是最真实,孩子的回报决不会虚假.     

麦子,请跟我回家

六月,是麦子回家的季节。蓝蓝的天空上,白云在悠闲地飘浮着,像绵羊在草原上散步似的。下面是整块整块的麦田,呈现出一望无际的金黄色,麦穗沉甸甸的,羞涩地低下了头,好似正在等着人们来领它回家呢!我家的麦子长在小山沟里,踩在斜斜的沟坎上去收割它,真的让人打怵。我去收麦,可这麦子欺生,就像知道我不会割麦子似的,故意跟我对着干。我右手握刀,左手抓拢一把麦秸,挥刀下     

宝贝,请对我保持客气

正那天在厨房,我听到了你和你母亲的对话。直到那时,我才知道,你对自己的父亲有多么讨厌。我也才明白,你平日所表现出的乖巧和顺从,原来都是惧于我的威严。你第一次在饭桌上挑食,大呼小叫,摔碗扔碟的时候,不过五岁。你挥舞着粉嫩的小手臂,哭闹不休。那是我第一次打你。当我的巴掌重重掴过你的左脸     

把孩子交给世界

教育到底是什么？瑞吉欧学前教育的创始人马拉古兹有一首诗《其实有一百》里面写道：“儿童,是有一百种组成的。儿童,有一百种语言……一百个世界……但是被偷走九十九个。”他的观点非常明确,孩子其实不是属于你们的,而是属于世界的。你不能占有他们,而应该由他们自由自在地成长。马拉古兹的教育观点非常鲜明,教育不仅仅是知识教育,而是生存教育、生活教育,最后才是知识教育。     

把孩子交给世界

看到一则有意思的趣闻,关于教育的。1979年6月,中国一个访问团去美国考察初级教育,回国后,访问团报告中有这样的描述：学生不分品德优劣、能力高低;小学二年级学生仍然不识字;孩子们重视音、体、美教育,轻视数、理、化教育;课堂纪律不好,学生无视老师存在……这个参访团的结论是,美国的初级教育非常糟糕。同一年,美国也派考察团来中国,他们也有考察后的感想：中国小学生上课纪律很好,手放在胸前,除非老师发问,否则学生不敢讲话;中国学生回家还需做作业;以分数排列优劣。     

把翅膀交给孩子

儿子今年13岁,却已是一名不折不扣的初中生了;儿子生于普通的工薪族家庭,却已是小城惟一的“终身荣誉游客”了;儿子虽然尚在读书,却已拥有了自己的“账户”……每每谈及这些,我和老公最感欣慰的是：我们给儿子安上了一双飞翔的翅膀,使他拥有了一片自己的天空!     

把问题交给孩子

我带学生去常州中华恐龙园游玩时,看到物美价廉的“恐龙蛋”,便给女儿、外甥各买了一只。临回家时又看到了两个孩子向往已久的“泡泡枪”,可是一问价钱挺贵的,身边的钱只够买一把,可惜之余只好买下了一把。走近家门,看到两个活泼的孩子,我为难了,     

把课堂交给孩子

<正>打造高效课堂,是每一个为师者不懈追求的目标。如何打造,更是时尚的话题,笔者通过教情和学情的分析,秉承新课程标准的理念,进行了初步探试,遂将所获记录下来,与同仁共勉。一、精心备课1.备教材精准地把握教材的脉络,具体到每一节课在本学段教材体系中的地位和作用,拓宽本节课内容的覆盖面,以便更好地整合教材;再挖掘本节课的知识点,选点突破,注重与生活和现实的联系,做到学生喜闻乐见,进行兴趣引导,必将事半功倍。     

校长,我把孩子交给了您

尊敬的校长: 您好! 我是贵校的一名学生家长,我想真诚地向您倾诉我们做家长的对您和学校,特别是对您寄托的希望!     

把主动权交给孩子

前几天去学校开家长会,十岁的儿子考了“双百”又被评为学校三好学生。据班主任讲,我的儿子勤奋好学又好动脑,速算、抢答都是最先做完,思考题、做作文也是做得最好。我周围的几个家长说,他们的孩子回家说,有不会的题先问王文彬(我儿子名叫王文彬),     

把问题交给孩子

前不久,我到青岛去学习,课余到海边去玩,看到物美价廉的贝壳,便给女儿和侄女各买了一串。临走时,又看到两个孩子向往已久的恐龙玩具,可是,一问价钱挺贵的,身边的钱只够买一只,可惜之余只好买下了一只恐龙玩具。回到家里,看到两个活泼的孩子,我为难了。我先悄悄找来了六岁的女儿:“孟瑾,妈妈碰到了一件为难的事,你帮我想想办法好吗?”看我这么尊重她,女儿来劲了。她头一抬,站在我面前说:“好啊!妈妈,你说吧!”“今天妈妈看见了你和妹妹一直都想要的电动恐龙玩具,妈妈钱带得不     

把拐棍交给孩子

常听一些家长抱怨 :为子女付出了这么多 ,可子女还不能理解。现在 ,一对夫妇也就一个孩子 ,谁又不望子成龙、望女成凤呢？但要孩子健康成长 ,家长首先应该具有正确的教育方法 ,不要强行“牵着子女的鼻子”走 ,而要把“拐棍”交给子女 ,让其自己走 ,父母则在一边进行助推 ,这样的速度也许要慢些 ,但每走出一步 ,孩子都能体味到一份收获的喜悦。多鼓励，少批评。咱们中国人爱说这样一句话“人有脸 ,树有皮” ,说的是人都有自尊心 ,其实 ,孩子也和大人一样 ,他们也有自己的人格、自己的自尊。再则 ,在孩子的心中 ,父母是强大的 ,是能够给他们力…     

把孩子交给谁

把孩子交给谁张玉庭古希腊神话中有个故事：小时候，大英雄赫拉克勒斯曾碰到过两位女神，一个叫美德女神，一个叫恶德女神。恶德女神对他说：“孩子，跟我走吧！包你有享不完的荣华富贵！你要什么，我就满足你什么？”美德女神对他说：“孩子，跟我走吧！我将教会你如何勇...     

孩子,我拿什么帮你止吐?

正阳阳是一年级的新生,经医学诊断为自闭症。他是个急性子,活闹钟,行为刻板。到点了该做什么事,相当清楚:下课铃声一响就即刻重复喊下课,下课,下课,老师说完下课还没说再见,他就立马跑去喝水(其实是灌水,哗啦啦大喝几口),随即又冲出教室活动玩耍;吃饭时,边听舒缓的轻音乐边吃本应是很享受的事情,但阳阳却哗啦啦没十分钟就把饭菜都塞到肚子里,急着喊洗碗,洗碗,洗碗,像斗牛一样一心往门外冲,拦不住,扯不回;放学一到点就马上拿起书包向外冲,奶奶若迟点接     

校长,我把孩子交给了您

尊敬的校长:您好!我是贵校的一名学生家长,我想真诚地向您倾诉我们做家长的对您和学校,特别是对您寄托的希望!我的孩子诚实、懂事,虽谈不上多聪明,但她也不笨!虽没有什么特长,但她各方面也都不比别人差。她学习成绩一般,所以作为家长我们希望通过在学校的学习生活可以提高她的知识水平,以后能做一个对社会、对他人有帮助的人。     

请把机会交给学生

最近，笔者在听课时，觉得两位老师在教学《直线、线段、射线》这一内容时，由于采用了不同的教学方法，结果就体现了不同的教学理念，也获得了不同的教学效果。现选取其中的一些片段，让我们一起来思考一下。甲老师是这样导入新课的：老师在黑板上画了一条直线、一条线段，４人小组讨论，它们各有什么特点？然后，再画一条射线，让学生说说日常生活中在哪些地方见过射线？并且出了一题：下面哪些线是直线、线段、射线？最后，老师在黑板上画了一点：·。问学生经过这点能画多少条射线？画出其中的两条射线，看看组成了一个什么图形？学生画…     

请关爱自闭症孩子

<正>学校是什么意思?在一般人的眼里,学校是给孩子学习的地方,这一点我不否认。可是今天看了《金星秀》中的一期节目,让我对于学校有了新的认识。有些孩子在外表上,和普通孩子没什么区别,但在他们的内心深处,"自己是和正常人不一样的,自己神智上有病,不能和普通人好好交流"。当金星老师在《金星秀》上谈到了一所自闭症学校的校长和她讲过的一个故事,我又对世界上的某一部分人厌烦了。"一个小伙子,