刘党桦:隔代教育易产生“厚小薄老”的错位现象

在当下三世同堂的家庭里,多数年轻父母因工作繁忙而把孩子的教育、生活交给爷爷、奶奶、外公、外婆,这种隔代看护很容易造成“厚小薄老”的现象。年轻父母过于关注孩子的一举一动,老人稍不顺孩子的心意,孩子又哭又闹,夫妻俩就可能会埋怨老人;对孩子的所有要求无条件满足,但对老人的需求却疏于过问;初为父母,难免会在感情和物质上投入太多,甚至以牺牲自我和老人为前提,这样会让老人缺乏价值感。由于两代人的观念差异,父母可能会忽略老人在教育孩子时的观点,一味     

从“老师”称谓的泛化现象说开去

古往今来,我国对教师的称呼虽然出现了诸如＂先生＂、＂师傅＂、＂教官＂、＂山长＂等多种用法,但＂老师＂无疑是时下对教师这一职业的最为广泛、最为普遍的一种日常称谓。无论大中小幼,校园中、课堂上,＂老师＂都是最经常使用到的一个词汇,不仅是承担传道授业、教书育人使命的教师被称为＂老师＂,而且学校中的行政人员、教辅人员也多被称为＂老师＂,只是后勤人员,如食堂职工、     

从“令人匪夷所思”说开去

正"匪夷所思"这个成语,现在使用率颇高,文字中、口头上常能见到和听到。但大多数使用者都在成语前加上"令人""让人""使人"之类词,这其实是病句。成语中的"夷"含义就是平常,这里指平常人。成语含义是:不是平常人、一般人所想象的。那么,成语内已经有了"人",岂能在成语外再加"令人"?其实,成语的使用有一个很重要的问题,就是要适合语境,在语气上、语法上、逻辑上与所造句子谐调。成语在现代汉语中虽常作一个词     

“问题家庭”与“心理孤儿”现象探究

现在的孩子要承受考试和就业的双重压力,同时他们的父母由于生活所迫等种种原因,在生活保障之外,很少关注他们的心理健康,以致他们出现了很多心理问题,"心理孤儿"便是其中的一种。"心理孤儿"现象多出自"问题家庭"。因此,家庭环境对孩子的身心成长非常重要。     

从大学新生参加军训“倒下”说开去

据媒体报道,某年新学期伊始,某大学新生在参加军训时有很多人倒下,颇为壮观。这个报道引起了我深深的思索。大学生参加军训时倒下看似由长期的学龄期应试教育所造成,但我认为根源在学前教育。诚如英语Development(发展)一词所含有的慢慢显影过程之意,人的发展大多基于人生早期,发展过程恰似一张人生底片的显影过程。教育部近期颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》指出:健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期也是形成安全感和乐观态度     

“高考状元”,教育之真正荣光？——从社会学的视角说开去

每当夏季深入,＂高考状元＂便会渐渐取代先前受亿人瞩目的＂高考＂,成为最为热门的话题之一。各地政府、各大校园、各种媒体、各色人群,无不会对本年度＂高考状元＂花落谁家津津乐道一番,从省（市）级到地（市）级再到县级状元,从文科到理科状元,从＂裸分＂到＂加分＂状元……在你一言我一语之间,变化着的,是不同年度产生的不同面孔,那些深藏在＂状元热＂现象背后的教育问题和社会问题,却历久弥新。     

从“学生问倒先生”说开去

在工作中．时不时地可以听到老师们发出这样的感叹：如今的学生是愈来愈难教了．别的不说,单是去回答他们课内课外提出的各种各样千奇百怪的问题就常常让你觉得够戗。自古以来,教师的天职便是“传道、授业、解惑”,故而大概没有哪位先生不希望自己在学生面前能够做到有问必答。有惑则解,语焉能详——可实际上这又是难遂人愿的。尤其在今天,这差不多更是成了一种“奢望”。且不谈当今社会知识爆炸．传媒发达,给学生提供了每时每刻都能接触新事物、接受新知识的机会．因而所提问题也就难免会在我们的“知识圈”之外：就算问的这些问题都缘于课本．若提问者是位爱钻牛角尖、善于刨根问底的角色,恐怕你也没有绝对把握敢保证自己不会被问倒吧？     

从“学生问倒老师”说开去

工作中,时不时地可以听到教师发出这样的感叹:如今的学生是愈来愈难教了。别的不说,单是去回答他们课内课外提出的各种各样、千奇百怪的问题,就常常让你觉得捉襟见肘。要给学生一杯水,教师先得有一桶水。此言强调了教师拥有渊博的学识、扎实的功底之于教学工作的重要性。而事实上,一个人的知识毕竟是有限的,任凭你有     

从“囧”现象谈青少年正向心理教育介入

从青少年心理发展的角度分析囧现象不断扩散的深层原因,并从正向心理学的角度探索有效的响应策略。     

从“哈利·波特”现象看少儿阅读需求

从“哈利·波特”现象入手．就少儿阅读需求、阅读状况及原因进行了分析．同时对少儿图书馆工作重点提出了个人的见解。     

“鸡肋”真的是鸡肋吗——从选修系列4-4教学中存在的几个现象说开去

根据选修系列4-4教学中存在的几个现象,通过对其地位、作用以及应用等方面的阐述,说明选修系列4-4有其自身的实际价值,并说明数学教育不能仅仅停留在应对高考层面上,而是培养学生发现问题与思考问题以及分析问题与解决问题的能力,培养学生良好的世界观和价值观,为学生的终身发展服务.     

从“撒尿现象”谈师德修养

在庆祝第28个教师节大会上,镇党委书记告诫教师,不仅要教好书,更要育好人,各个方面都要为人师表。听了这话,我的心情异常沉重,一种司空见惯的现象又浮现在眼前,我把这种现象称为撒尿现象。2012年暑假(注:我曾参加的前几次培训也是如此,故为司空见惯),在全县小学师德培训休息期间,老师争先恐后地向厕所涌去。先到的老师在小便池边方便,还没等这些老师方     

走出秘书角色认识的误区──从“秘书问题”说开去

当前的某些“秘书问题”实质是秘书角色认识问题。分析了秘书角色认识的几个误区,指出了端正秘书角色认识的必要性和可能性。     

“请让我来帮助你，就像帮助我自己”——我校关注留守儿童心理成长的点滴做法

留守儿童是当前我国农村社会转型期一个独特的社会问题。为了生存和致富,留守儿童的父母不得不背井离乡,去大城市或异域打工,将自己的孩子留给父母或亲属。留守儿童认为没有人关心他们,他们的父母又不能及时与其沟通,久而久之,产生了异常心理。     

为了明天的太阳不陨落——从“高衙内”现象谈起

大凡看过《水浒》的人们,无不知晓里面的高衙内是何许人也。随着"官二代"、"富二代"的鸠飞鹊起,带着深深历史烙印的新版"高衙内",较之宋版,有过之而无不及。"衙内"现象,再次为我们的教育敲响了警钟,"为学生终身发展奠基"的摇篮——学校和"手托太阳升起的人们",该做些什么呢?答案是明确的,目标上,着眼于发展,面向全体学生、促进学生全面发展。而行为上我想应变变方式,学一下"长征系列火箭",来一个"捆绑"式制置,     

让历史告诉未来——由“从历史视角看人与自然和谐相处”课例说开去

一、背景介绍 2005年,笔者所在的上海市建平中学制定了新的学校发展五年规划,由此拉开了校本课程文化建设的帷幕。新的课程建设旨在构建一个由领域——学科——主题——模块组成,体现建平文化追求的特色课程。随着课程改革的深入、课程建设的发展,2007学年第二学期,综合文科被推到了改革的第一线。综合文科组希望通过综合文科模块课程的教学,突出“人本”的理念,提升学生的人文意识,为此,紧紧围绕“人——自然——人类社会”在历史长河中所展示出来的神奇壮丽的画卷,