木头人

这天,我和孩子们一起玩木头人游戏。当说到不许说话不许动时,孩子们毕恭毕敬地坐好,活动室里顿时安静了下来。可不一会儿,几个小调皮就动了起来,嘴里还嚷着:累死了!我想,这种过于安静的方式对幼儿来说是不快乐的。于     

“小车”风波

科学活动《斜坡与车》结束后,整理小车时孩子们发现少了一辆小车,让幼儿整理好所玩物品是我们一贯的做法,于是孩子们就主动地参与到找车的行列中,但结果是一无所获。为了不妨碍幼儿的活动,我就请孩子们将寻找的工作放至午餐后。在孩子们去户外活动时,我仔细地查找了各个可能有小车的角落,但还是没有,我犯疑惑了,怎么可能一转眼就不见了,难到有小朋友出现了不好的行为。     

幼儿体育活动游戏化浅探

幼儿园活动中,体育活动是老师较难把握和控制的,一方面充满太多不定因素,孩子们爱玩、好动,来到广阔空间更自由随意。另一方面幼儿年龄小,自我保护意识差,稍不注意,就会发生事故。如果老师为了活动顺利和安全,一味强调规则甚至强行压制,试想孩子们在束缚中怎能得到快乐和发展?游戏是幼儿的心理特征,是幼儿的工作,是幼儿的生命,是幼儿获得发展的最佳途径。     

论美术教育对幼儿发展的重要性

当今社会,人们越来越重视孩子个性的发展,而对孩子来说,能吸引眼球的也就是最喜欢的,孩子从小就喜欢颜色艳丽的东西,而到了上幼儿园时,他们的兴趣就自然而然地转移到了美术活动上了,因为美术可以让孩子们心情愉悦起来,进行天马行空的想象,自由地表达观点,抒发自己的内心思想。美术教育是一种创造性活动,它需要孩子们的想象和创造。儿童美术作品的魅力就在于其充满丰富甚至离奇的想象力。它对幼儿的发展的重要性是显而易见的。     

幼儿园实施课程游戏化的有效策略

在现今的幼儿园教育教学当中,游戏已经成为了小朋友们最喜爱,也是最有效的学习方式之一。那么想要实现幼儿园课程游戏化,是对当代幼儿教育的一种新的模式的全面推行,也是对于当今社会幼儿教育模式的不断加深和改革的必要方式,从而能够使孩子们在游戏中体会学习的乐趣,在乐趣中寻找到学习的方法。     

小小谜语作用大

最近,我班幼儿迷上了猜谜语,一到休息时间就有人说:"老师,我们来猜谜语吧!"他们渴望的眼神让我感到小小的谜语正深深地吸引着他们的心.当我一开口说谜面时,大家一下子安静下来,眼睛忽闪忽闪地望着我,生怕听漏了什么.待我说完谜面,孩子们一个个争先恐后地发表自己的看法,就在"我说,幼儿听、想、猜"这一系列过程中,我发现谜语的作用可不小.     

砚

一大早来园，子儇就被小伙伴们围住了，原来是他带来的“文房四宝”引起了大家的兴趣。孩子们兴奋地不得了．你一言我一句，围着“文房四宝”好奇地议论开了。在自由议论的过程中．大部分幼儿又对砚台发生了极大的兴趣。     

多变媒体进入语言课堂

孩子们如果面对着仅仅是语言的教学,一会儿就失去了兴趣,随即而来的就是走神和窃窃私语了。所以应运而生的多媒体教学就走进了语言课堂。由于使用了多媒体课件,孩子们都被它吸引,学习热情很高,在这种氛围下,幼儿的思维很是活跃,也很愿意表现自己,也达成了这节课的各个目标。从孩子们的心理来说但凡是有色彩的,有画面的,有声音的,有些令人大跌眼镜的故事情节最能引起孩子们的注意力,而这些在动画片中体现得淋漓尽致。     

浅谈游戏与幼儿舞蹈创作

幼儿舞蹈是艺术教育的重要组成部分之一。一个好的幼儿舞蹈作品要让跳舞的孩子们感受到跳舞的快乐,也要让看舞的孩子们感受到看舞的满足,从而,让孩子们在这个过程中娱乐自己、教育自己。本文探究了游戏与幼儿舞蹈创作的有机结合。     

一次幼儿小班美术活动的心理学思考

一、背景小班幼儿年龄小,美术活动很难开展。往往老师精心准备了一大通,结果孩子们两三分钟就画好了,或者说:"老师,我不会画!"如何在小班开展好美术活动,让孩子们喜欢上美术课呢?针对小班幼儿的年龄特点,我设计了《我们一起战胜大灰狼》的这个活动。通过孩子们喜欢的、熟悉的小白兔和大灰狼的游戏,让孩子们在惊险紧张的游戏中完成教学目标。     

借助儿歌培养学生感恩情感的探讨

感恩是中华民族的传统美德。而儿歌简短明快、朗朗上口,是孩子们最早接触到的幼儿文学的样式。结合幼儿园感恩教育特色,在儿歌中融入感恩元素,让孩子们在感恩中学习儿歌,通过儿歌徜徉在感恩的世界中,能收获感恩情怀。     

教育活动中培养幼儿主体性的探究

童年是人生最美好的时代,幼儿园就是孩子们的乐园,幼儿园的教育活动是孩子们放飞快乐、放飞理想的地方。教育应有一定的灵活性,我捕捉教育素材,把幼儿的主体性教育渗透在幼儿的学习活动当中。一、激发求知欲,自主探索因为组织活动,我拿了很多糖果到班里,显然孩子们马上就被眼前的糖果     

会说话的小脚丫

《纲要》中指出：教师要建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。因此，在培养幼儿良好常规的过程中，我体会到除了讲解示范、观察教育外，有效地创设和利用环境因素会收到事半功倍的效果。活动室的小脚丫在幼儿常规教育中就发挥了重要的作用。这些可爱的小脚丫每天都在和孩子们说着悄悄话。     

让幼儿在“园内”快乐成长

如今虽然二胎已经开放,但不管家中是一个还是两个孩子都仍然摆脱不了几个老人和家长围着孩子团团转的现状,使幼儿大多成了衣来伸手、饭来张口的"小皇帝""小公主",孩子们到了幼儿园后不仅自理能力极差,也不知道怎么和同伴相处,更不要谈学习成长了,为此要想让孩子们能在幼儿园内快乐成长,我认为可以从以下几点着手。     

幼儿节水教育探讨

镜头一：孩子们在卫生间，打开水龙头，一只手指伸进水龙头，水龙头中的水就象小喷泉似的溅向四方。衣袖湿了在淌水他们也全然不顾，还一个劲地喊：“哈哈，看我的，真好看……”还招呼同伴来看他的杰作。     

幼儿节水教育探讨

镜头一：孩子们在卫生间，打开水龙头，一只手指伸进水龙头，水龙头中的水就像小喷泉似的溅向四方。衣袖湿了在淌水他们也全然不顾，还一个劲地喊：“哈哈，看我的。真好看……”还一个劲地招呼同伴来看他的杰作。     

大班野趣活动：捉知了

活动说明 我们闵行区在创建全国绿化模范城区的过程中,培植了许多小树林。这些树林是幼儿开展野趣活动的好场所。我们把幼儿带到小树林,开展“捉知了”活动,把“攀爬、投掷、跨越、奔跑”等体育项目串成充满野趣的游戏,孩子们一个游戏接着一个游戏玩,体验到了在大自然中运动的快乐。     

浅谈大班幼儿喜欢上吃蔬菜类食物的策略

在我的工作中,针对大班幼儿挑食、偏食等情况进行认真观察和分析,发现主要是孩子们不喜欢吃蔬菜类食物。为改变此现象,我寻找多种有趣有效的方法将其运用到幼儿一日生活环节中。经过努力,我班幼儿挑食现象已明显减少。孩子们不仅在进餐过程中不挑食了,还养成了爱吃疏菜的好习惯。     

大班科学活动:光影游戏

大自然是一本无字的书,丰富多彩的自然物,千变万化的科学现象,是幼儿学习的最好内容。光随处可见,幼儿随时可以找影子,光和影就像两个爱变魔术的小精灵出现在孩子们的视野之中。光影游戏让孩子们对身边的科学现象充满了好奇,我根据孩子们的兴趣点生成了本次活动。本次活动通过“提出问题一猜想答案一动手操作一得出结论”四个实施步骤,让孩子们和小伙伴一起动手合作实验,初步学习改变影子成像方位和大小的简单方法,让幼儿在猜一猜、试一试、想一想和说一说的过程中自己初步得出‘‘光和影子”简单关系的结论,在感受光影游戏带给自己快乐的同时,也体验与同伴合作完成实验的成功感。     

让孩子自主完成学习任务

“学学看”是我们大一班美工组中学习折纸的一面小墙饰,我们将折纸的每一步过程,用图示呈现出来,并配以小的折纸范例,供幼儿在学习折纸时拆看。孩子们都非常喜欢到这里来自己学习折纸,因为我们为孩子们提供的学习内容是由浅入深的,每一个