教学迁移应适时有度

处理教学中的问题,要从学生的角度出发,要从以往的目标出发,但绝不能拘泥于“彼”目标的规定。在教育改革的今天,无论是课程标准对目标的制定。还是教材编写的指导思想都具有一定的“弹性”。课程标准所制定的学段目标,一方面允许学生在该学段内逐渐完成,另一方面：这个学段目标是最基本的,     

教学迁移应适时有度

处理教学中的问题,要从学生的角度出发,要从以往的目标出发,但绝不能拘泥于"彼"目标的规定.在教育改革的今天,无论是课程标准对目标的制定,还是教材编写的指导思想都具有一定的"弹性".课程标准所制定的学段目标,一方面允许学生在该学段内逐渐完成,另一方面,这个学段目标是最基本的,允许有"拔高"现象发生.所有这些"允许"都得益于课程标准制定目标的"弹性",也正是因为这些"弹性",使得教师在教学内容的选择和安排上,拥有了一定的自主空间.     

艺术教学应“演”之有度

教学艺术从某种程度上来说是一种表演艺术,而艺术教学的表演性质无疑更甚于其他教学。但在教学中,教师往往作为表演者,学生则是教师表演的观众。在这种固定的角色关系中,表演者是强势的主导力量,观众是绝对被牵引的对象,学生的独立性思维在教师个人化的表演中隐匿或逃遁。因此教师在自我表演的时候,一定要把握一个“度”,要认识到,自我的展示并不是最主要的目的,关键在于以此来启发、引导学生,让他们成为艺术表演中真正的主角.     

化学教学中CAI课件的适时应用

本文探讨了化学CAI课件在教学中的应用原则.     

CAI课件辅助数学教学探讨

探讨在数学课程教学中CAI辅助教学的地位、作用及实施效果。     

CAI课件辅助数学教学探讨

探讨在数学课程教学中CAI辅助教学的地位、作用及实施效果     

取之有理 用之有度——幼儿园信息化教学适宜性巧思

近年来,电教化手段以独有的特点进入学前教育领域,并在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域都发挥了越来越重要的作用。然而先进科技的背后,电教化也显现出了弊端。发展适宜性原则和全面发展的教育要求我们以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段,在幼儿园实施适宜性的电教化教学。     

CAI课件在数学教学中运用之浅探

以《几何画板》为工具，通过多个具体实例介绍其在数学教学中的应用及对于改造传统教学方式的作用。     

自编数学CAI课件应遵循的原则

1 因材施教原则 教育理论上的因材施教指的是从学生实际出发,同时泛指要根据教学内容适时合理地设计课件.并非所有的课堂教学都需要CAI.如果用传统教学模式,或与其它电教媒体相结合,以及走出课堂进行模拟、实验、参观等能取得良好效果,就不必动用CAI.     

自编数学CAI课件应遵循的原则

1　因材施教原则　　教育理论上的因材施教指的是从学生实际出发 ,同时泛指要根据教学内容适时合理地设计课件。并非所有的课堂教学都需要ＣＡＩ。如果用传统教学模式 ,或与其它电教媒体相结合 ,以及走出课堂进行模拟、实验、参观等能取得良好效果 ,就不必动用ＣＡＩ。如果用上述手段不能有效地突破教学难点 ,不能收到较理想的教学效果 ,那么可以考虑编制相应的ＣＡＩ课件 ,突破传统教学手段的限制 ,使学生对所学的内容产生兴趣 ,提高课堂教学质量。不要不分场合 ,千篇一律滥用计算机教学。ＣＡＩ课件的编制者必须了解学生的知识基础、学习…     

地理教学应“言之有度”

教师的作用不在于全盘授予，而在于相机引导，激发兴趣，启迪思维，教会方法，引导学生主动去探索、思考与发现。     

谈用CAI课件优化中专数学教学

近几年来 ,我国微机迅速普及 ,使计算机辅助教学迅速发展。目前 ,我国实行的课堂授课方式 ,是以教师面授为主 ,往往采取“黑板 +粉笔 +讲稿”的方式 ,而且在相当长的一段时间内继续存在。然而 ,在科技高度发展的今天 ,多媒体计算机在数学教学各个环节和各类课型的运用中 ,打破了传统教学垄断课堂教学的局面 ,突破了时间 ,空间、宏观、微观的限制 ,使教与学按照大纲和教材的总体设计 ,达到同时、同步、同向、同题的教学“平衡态” ,实现了教学进程的效果优化。一、计算机辅助教学在中专数学教学中的优越性计算机辅助教学的优越性是由计算机本…     

利用CAI课件进行数学教学之我见

计算机技术的迅猛发展不仅给人们的生活带来巨大冲击,而且给数学教育教学也带来了深刻的影响.最明显的莫过于数学教学媒体发生的变化,它突破了过去的课堂教学模式,给传统教学方法的改革带来机遇.正如郑毓信教授所说:“现代教育技术的应用不仅为我们改革教学提供了新的辅助工具,更造成了教学关系的重要变化:我们在此所面临的己不是传统的‘教材——教师——学生’的三元关系,而是由‘教材——教师——计算机——学生’所组成的新的四元关系.”这种现代教学方法注重意识的发展进程而不太重视认知结果,强调学生主观能动性的发挥,注重学生学习的…     

CAI课件在数学教学中的作用

CAI 课件为教育教学改革提供了新的契机和突破口。提高了课堂教学的技术含量。“人人学有用的数学,人人都获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”,“学生活中的数学、学身边的数学”,“培养学生的创新思想”是数学教学的新理念。只有把先进的教育理念和教学手段相结合,才能使课堂教学达到最优化的效果。教师在数学教学中,合理设置并采用 CAI 课件,使教学内容更加丰富多彩,教学形式变得生动活泼,调动学生参与     

CAI课件在数学教学中的作用

CAI课件为教育教学改革提供了新的契机和突破口,提高了课堂教学的技术含量."人人学有用的数学,人人都获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展","学生活中的数学、学身边的数学","培养学生的创新思想"是数学教学的新理念.只有把先进的教育理念和教学手段相结合,才能使课堂教学达到最优化的效果.教师在数学教学中,合理设置并采用CAI课件,使教学内容更加丰富多彩,教学形式变得生动活泼,调动学生参与教学的兴趣,吸引学生的注意力,激发学生的学习动机,变被动学习为主动学习,调动学生学习的积极性,使学生获得大量知识,提高教学效率.具体体现在:     

用CAI课件优化植物生理学教学

从四个方面讨论了用CAI课件进行植物生理学教学的优势，倡导植物生理学教学尽快采用现代化教学手段。     

取之得当，用之有度——美术教学中多媒体的使用

多媒体以其声画并茂、视听结合、动静相宜、感染力强的特点,越来越多的美术教师把它作为方法和手段引入课堂,其优势越来越明显,拓宽了我们运用现代信息技术的渠道,凸显了美术学科的特点,增强了美术教育的魅力。但是在对多媒体的认识和使用上,我们的美术老师往往陷入一种误区——过度地依赖媒体,忽视人的作用,导致教学互动性、针对性不足,产生了不少尴尬。