糖果学校

我想20年后的学校将会是用各种糖果做成的,而且这些糖果永远都不会溶化。校门和围墙是用各种颜色、各种口味的棒棒糖做成的;教学楼是用水果糖经过特殊加工做成的;而操场的地面和各种体育器材则都是用各种软硬度不同的棉花糖做成的;走进教室,首先映入眼帘的是巧克力做成的桌椅和咖啡糖大     

可供利用的器材资源——米袋

由于教育经费的不足，许多学校都普遍存在着体育器材设施陈旧、短缺的现象，因此，必须尽量开发一些价廉的可供使用的体育器材资源，包括废物的再利用等。这样不仅可以解决学校器材设施匮乏的困难，还可丰富体育课的内容，激发学生学习体育的兴趣。废旧米袋的利用，就是其中一例。     

五常法在学校体育器材管理中的运用

随着学校体育器材的普及,如何进行体育器材的管理也成了众多学校都在思考的问题.采用五常法对学校体育器材管理进行透彻的研究,有利于学校体育器材的管理以及更加高效地利用,避免出现因学校体育器材管理不当而导致学生课程中断、教师无法科学有效地安排课程的情况.     

对体育课堂教学自制器材的实践与思考

随着经济的发展,学校的经费提高,大部分学校体育器材配置都相对比较多,但也有一些器材在日常的教学中并不实用,体育教师特别是现在的年轻体育教师应要学习老一辈体育教师的动手能力,自己动手,利用废旧器材,开发体育器材,自己动作制作适合课堂教学的器材,不但能提高孩子们的体育课堂学习兴趣,还能提升课堂教学的实效性。     

废旧物品制作的体育器械在幼儿园体育活动中的运用

幼儿园的体育活动对于幼儿的发展和教育起着至关重要的作用。通过利用废旧物品制作体育器材,能够为幼儿营造出一个良好新颖的体育活动氛围。因此,幼儿教师应积极对废旧物品制作幼儿体育器材的建议进行分析,探讨利用废旧材料制作幼儿园体育用具的积极因素,力求能够有效促进幼儿身心健康发展。     

浅谈利用废旧材料自制体育器材

利用废旧材料自制体育器材进行体育活动,是进一步落实《体育与健康标准》中体育设施开发的具体体现。它不仅能解决体育器材短缺的现状,而且还能发挥教师和学生的聪明才智,创造出各具特色又丰富多彩的体育活动器材。通过教师正确的引导和学生积极的配合制作,又可促进资源的回收再利用,提高了教学效果,培养了学生对环境的保护意识。     

浅谈农村学校体育器材资源的开发和利用

农村学校,由于学校整体条件差,体育器材远远满足不了体育活动和教学的需求,束缚了学生参与体育活动的空间。本文针对学校体育器材设备短缺的现状,进行研究,其目的就是通过改造场地器材、巧用体育器材,发挥现有体育器材"一物多能"的使用效率;"变废为宝"的制作简易器材,已达到补充和减缓学校体育器材不足的状况。为课堂教学和课外体育活动服务,形成具有地方特色的农村体育活动模式。以此为同等条件的学校提供参考     

浅论自制体育器材及对体育教学的作用

针对目前一些学校,尤其是偏远地区和农村条件差的中小学,由于体育经费不足等因素造成目前体育场地器材严重不足的现状。文章介绍了自制体育器材常用的方法,并就自制体育器材的价值和意义进行了阐述与论证,旨在为弥补学校体育器材的不足,节约学校经费,调动学生参与体育活动的积极性和主动性,培养学生的创新精神和动手实践能力,发展学生的创新思维,有效提高体育教学质量提供了借鉴。     

农村初中体育教学存在的问题及对策

体育教学是学校教学的一个重要组成部分,要努力解决现阶段农村初中体育教学存在的问题可以从以下几个方面入手:扩充体育场地,增加体育器材;加强体育教师队伍建设;深化课堂教学改革,优化教学内容和教学过程;科学评价学生的体育成绩。     

小学体育废旧器材的创新利用

<正>小学阶段的体育教学作为基础教育,对于培养小学生的体育兴趣,促进学生身心全面发展具有重要作用。对于体育器材的使用也是关键因素之一,如何激发学生学习的积极性和创造性?如何提高体育器材的使用效率?如何创新利用废旧体育器材,促进体育课堂教学?成为我们小学阶段体育教师不断研讨、开发创新的新目标!随着新课程实施改革,体育教学内容有了很大的变化,教学内容丰富、有趣、多样化,健康、快乐成为体育课堂教学的宗旨,也就是因为这一改革,使得很多体育教师注重安全因素,很多的体育器材不能、不敢使用。即使使用了,也是基于器材的基本使用方法。因此在体育     

体育器材的多功能开发与利用

体育器材是实现学校体育教学的物质基础,也是学生进行身体锻炼的物质保障,它在体育教学中起到很好的辅助作用,只有合理地开发和运用体育器材,才能更好的提高教学实效和教学质量.小学高段学生由于在学校和社会上已经较多的接触过常见的体育器材,对它的常规用法已经了解,所以常规器材的常规用法已不能很好地调动其学习的积极性,对学生的兴趣培养也起不到大的效果.为了有效地激发小学高段学生的运动兴趣,调动学生的学习积极性,培养终身参与体育锻炼的意识,应开发常规器材的另类用法和自制一些符合学生身心发展所需的体育器材.     

中学体育器材和场地标准对中学生自信心的影响

学校体育是素质教育的重要组成部分,新课程改革要求体育器材、场地规格标准也要以人为本。长期以来,中学的体育器材和场地标准无视学生个体差异和身心发展规律,以及学生的兴趣和体育活动中能否获得成功感,严重影响了学     

例谈接力棒的多功能开发与使用

接力棒是学校体育器材室中必备的体育活动器材,一般用木质或金属材料制成,直径3.0厘米,长30.0厘米,颜色常为红白两色相间。学校使用的接力棒常用木质材料制作,是学校田径运动会进行接力赛和体育课以接力跑为内容进行组织教学的重要器材;同时,接力棒也是体育器材室中最为常见的闲置器材,除在以接力跑     

浅谈科技创新在体育教学中的运用

在国家体育器材配备标准中,竞技体育器材仍然占据着主导地位.尽管现今社会体育器材种类繁多,技术先进,但充满童趣适合小学生用的教具非常匮乏.我本着在小学体育教学中的运用出发,创新制作的体育器材不仅锻炼方法简单易行,而且符合不同年级、不同身体素质的学生的需要,每个学生都可以自主选择进行锻炼,有效地激发了学生投入体育活动的兴趣,使每个学生都有充分的活动空间,补充了体育教学,学生都能感受到体育的快乐.现将自己在小学体育教学实践中设计出来的几种自制创新的体育器材同大家一同分享.     

云龙区中学体育器材设施现状的调查与分析

本文通过问卷调查、调查访问等方法对徐州市云龙区中学的体育器材设施进行调查,对其总体体育器材设施配备与《中学体育器材设施配备目录》要求的差距;不同学校体育器材设施配备的差异进行了分析,结果发现:云龙区现阶段中学体育器材设施配备总体与国家规定标准有一定的差距,不同学校的体育器材设施也有一定差异,体育器材设施配备偏差严重,导致体育教学目标的完成受到很大影响.     

自创体育器材 开展体育教学活动

中共中央国务院7号文件（中发[2007]7号《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》）和重庆市教委《关于增加普通中小学体育课时的通知》（渝教基[2009]24号）精神,可以看出,国家特别重视少年儿童的健康状况,为此也做了很大的努力．为学校增添体育器材,拨款修建塑胶跑道等等．尽管如此,还是有部分学校存在师资力量薄弱,体育器材不足等现象．如果体育教师能充分发挥自己的聪明才智,根据学校的特点和学生的年龄特征结合教学内容,利用身边的资源变废为宝,采取资源再利用,让孩子们用自己制作的器材学习,对教学效果也是如虎添翼．     

自创体育器材 开展体育教学活动

中共中央国务院7号文件(中发[2007]7号《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》)和重庆市教委《关于增加普通中小学体育课时的通知》(渝教基[2009]24号)精神,可以看出,国家特别重视少年儿童的健康状况,为此也做了很大的努力.为学校增添体育器材,拨款修建塑胶跑道等等.尽管如此,还是有部分学校存在师资力量薄弱,体育器材不足等现象.如果体育教师能充分发挥自己的聪明才智,根据学校的特点和学生的年龄特征结合教学内容,利用身边的资源变废为宝,采取资源再利用,让孩子们用自己制作的器材学习,对教学效果也是如虎添翼.     

器材二次开发在小学体育教学中的必要性

体育器材是学校完成体育教育的物质基础,为促进学生体质健康创造了必要的物质条件,与体育运动相互依存、相互促进,安全而有效的体育器材二次开发更是促进小学体育教学的有效途径和方法。在新课改理念下,大胆突破教材,依据学生的学习情况,满足学生对体育器材需求的多样性,对器材内容进行调整、改造或再利用,使二次开发的器材更符合学生练习的需求,有利于调动学生的学习积极性。     

体育器材中的新家族——胶圈

“胶圈”——自行车废旧外胎,被列为小学体育教学的器械,是南京九龙桥小学,结合学校场地小,经费不足,体育器材匮乏,在贯彻“国家体育教学大纲”及“省体育教学基本要求”遇到实际困难的情况下,开动脑筋,大胆改革,勇于创新的结果。根据胶     

窗边的小豆豆

有一个奇特的小学,校门是两棵长着绿叶子的矮树,教室是用废旧的电车车厢做成的。同学们选择自己喜欢的座位,可以先上自己喜欢的课,上完课了还可以出去散步……你知道这是哪