在化学教学中如何培养学生的学习兴趣

学习兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动,它能引起学习的需要,是学习动机中最现实、最活跃的成分,是学习的一种动力。培养学生的学习兴趣,激发学生自主探究是新课程教学的一项重要内容,如何培养学生的学习兴趣,变"要我学"为"我要学"是每一位化学教师值得思考的问题。     

浅谈化学教学中学生学习兴趣的培养

成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。结合化学学科特点。利用学生试验和演示试验培养学生学习兴趣,开展丰富的课外活动让学生主动学习,乐于学习。     

化学教学中如何培养学生的学习兴趣

结合自己几年来的教学经验,我深深地感到:努力激发培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是初中化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效途径.     

高中化学教学中如何培养学生学习化学的兴趣

1、化学学习兴趣的本质特征。心理学研究认为 :兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动 ,并带有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣的最本质特征是 :兴趣是一种积极的情绪表现 ,是一种内在的动力因素 ,总是主体指向一定事物的自我活动。化学学习兴趣 ,是指学生在学习化学知识中产生的 ,对化学学习起推动作用的兴趣。它包括三个方面的特征 :①化学学习兴趣是学生学习化学积极情绪的表现 ;②化学学习兴趣是学生能够积极地自觉地进行化学学习的内在动力 ;③化学学习兴趣总是由学生指向化学学习的自我活动。2、高中化学教学中培养学生学习化学兴趣…     

在数学分析教学中培养学生的学习兴趣

本文浅谈了自己在数学分析教学实践中如何培养学生的学习兴趣的几点尝试。     

浅谈学生化学学习兴趣的培养

兴趣是学生学好化学基本前提,学生化学兴趣的培养必须运用一定的策略。精心设计新课的引入,激发学生的学习兴趣;联系生产、生活实际,从学生的感性知识出发,培养学生的学习兴趣;注重实验教学,让学生多动手,动脑,在实验活动中激发学生的学习兴趣;培养师生间和谐融洽的情感,激发学生的学习兴趣;充分利用多媒体教学激发学生的学习兴趣;运用化学史教育激发学生的学习兴趣。     

在篮球教学中如何培养学生的学习兴趣

在篮球教学中如何培养学生学习兴趣,文章主要运用文献资料法、调查法、实验法,结合篮球教学特点,分析学生学习兴趣的培养对提高体育教学效果的影响;以及在体育教学中如何激发学生学习兴趣。     

浅谈在教学中如何培养学生的学习兴趣

每个人做好本职工作,兴趣起至关重要的作用。而学生学习好每一门功课,兴趣同样重要。有了兴趣才会引起情感,才能有学习动力;才会全身心地投入到该学习之中去。培养学生的学习兴趣,有助于培养学生的学习动机,提高学习效率,如何培养学生学习兴趣谈谈自己的几点看法。一、让学生多     

浅谈在教学中如何培养学生的学习兴趣

每个人做好本职工作,兴趣起至关重要的作用。而学生学习好每一门功课,兴趣同样重要。有了兴趣才会引起情感,才能有学习动力;才会全身心地投入到该学习之中去。培养学生的学习兴趣,有助于培养学生的学习动机,提高学习效率,如何培养学生学习兴趣谈谈自己的几点看法。一、让学生多     

生物教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学生最好的老师,也是学生学好一门课程的关键。生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,是自然学科的基础。教师在课前,做好教学设计,在课上合理采用多种方式来培养学生的学习兴趣,将课本中枯燥的文字生动、形象的展现给学生,降低学生掌握知识的难度,使学生更容易接受。     

如何在初中物理教学中培养学生的学习兴趣

自然分材课堂教学模式是：激趣导入——反思诊断——普读求是——补读帮困与知者先行一总结建网——因人作业——问题跟踪。     

在初中物理教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣(情感)是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验,心理学研究表明:情感因素是影响教学质量的一个重要因素.积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程,使个性品质得到全面发展.由于学生是学习的主体,学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素.     

浅谈生物课教学中如何培养学生学习兴趣

学生好学是培养的结果 ,学生不爱学习也是培养的结果。这其中涉及到一个学生差异的问题 ,这种差异只能是教育的出发点 ,不是目标。我们组织教学的任务和目的就是要设法通过适当的活动 ,让所有的学生主动学习 ,产生一种积极性。笔者在教学过程中 ,这方面作了一些尝试。一、使用恰当的导入方法导入是一个引起注意→激起动机→建立联系的过程 ,而学生学习动机中最现实、最活跃的因素是认识兴趣 ,即求知欲。处于青春期的学生们 ,对周围世界有些了解 ,但知之不多 ,因此要创造引人入胜的氛围。例如展示从未见过的标本 ,精美投影图片的展示等。引起…     

化学教学中如何培养学生的学习积极性

通过几年的初中化学教学实验,我对如何增强学生学习积极性这个问题,摸索到一些方法,现提出来和大家商讨:1.培养兴趣.兴趣是人们乐于接触、认识某种事物,并力求参与相应活动的一种积极意识倾向,是求知欲的先导.兴趣是学生最好的老师,没有丝毫兴趣地强制性学习,如频繁的考试,繁重的作业,马拉松式的复习等,都是一种低效率的学习,其结果将会扼杀学生学习的欲望和创造性思维的发展,当前在从应试教育向素质教育转化的关键时刻,培养和发展学生的学习兴趣、如何使学生乐学、会学,就显得尤为重要.拿学生来说,只要对某一科学产生兴趣,就会自然激发学习动机,产生学习动力,学习情绪也会高涨.初三的学生刚接触化学,这样兴趣的培养就尤为重要.因此首先重视讲好绪言课,除了重点介绍书中的演示实验外,还可以再适当增加一些,例如蔗糖遇浓硫酸变黑,氢氧化钠和氯化铁两种溶液混合有红褐色沉淀产生等.另外我还事先用毛笔蘸无色酚酞试液在白纸上写了“你们好”,然后阴干看上去仍然是一张普通白纸,上课时,我用小型喷雾器将事先准备好的无色的NaOH溶液喷上去,这时大家惊奇地发现纸上竟然出现了三个红字,当时那种好奇的表情都一览无余地展现在脸上,这就大大激发了学生学习化学的兴趣,为学好化学创造了一个良好的开端,当然在