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文翟 《廊坊师范学院学报》2003,19(4):29-29
【文章标题】从马克思社会形态理论看社会主义初级阶段【作者】李延华’【原发刊期】廊坊师范学院学报2001 .2.13~16【转载期刊IDI社会主义研究第11期[文章标题】悲欢交集的诗季[作者]杨匡汉【原发刊期】廊坊师范学院学报2001 .3 .1一H【转载期刊】J1中国古代、当代文学研究第H期【文章标题】鲁迅研究的世纪玄览【作者】张梦阳【原发刊期】廊坊师范学院学报2001 .3 .12~巧[转载期刊】Jl中国古代、当代文学研究第1期【文章标题】现代汉诗语言的“常”与“变”【作者】沈奇【原发刊期】廊坊师范学院学报2002 .1 .1一6[转载期刊IJI中国古代… 相似文献
2.
杨世兵 《中学政治教学参考》2000,(10)
【教学计划】一课时。【教学手段】计算机多媒体教学。【教学工具】教鞭、投影仪、电脑、大屏幕。【教学目的】通过对半个世纪以来新中国发生的翻天覆地巨变的分析 ,以及对社会主义本质的概括 ,说明只有社会主义才能发展中国。【难点分析】本课难点是如何理解社会主义的本质是解放生产力 ,发展生产力。【教学过程】新课导入 上节课我们学习了中国社会主义制度的建立这一框题 ,知道了我国的社会主义经济制度是以社会主义公有制为基础的。这一制度的建立彻底消灭了人剥削人的社会制度 ,具有伟大的历史意义。为什么这样说呢 ?因为在近代的中国… 相似文献
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问：有时学校里的作文要用稿纸形式打出来，Word能不能实现这个功能呢?答：当然可以：1.准备一篇编辑好的文章，然后依次单击【文件】【新建】【其他文档】，选中【稿纸向导】，依向导提示一步步完成稿纸设置。2.将编辑好的文章一次性复制到稿纸上，即全篇文章自动填充完成。3.这时如果“字体为小五”的文字与稿纸格子对不齐，则可用“Ctrl+A”键选中全文，依次单击【格式】【字体】【字符间距】，在【间距栏】中，选“紧缩”，在【磅值栏】中，选择“1.5磅”。确定后，一篇漂亮的稿纸样式的文章产生了。注意：如果在【其他文档】中没有【… 相似文献
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【核心事件】
感动中国2013年度人物评选揭晓。
【相关链接】
1．2013年9月26日，感动亿万中国人的54名全国道德模范获得者及265名全国道德模范提名奖获得者揭晓。 相似文献
5.
赵巨涛 《晋东南师范专科学校学报》2004,21(5):1-3
章讨论了Gr-凝聚环上的分次级数及Cr-凝聚环上的分次半局部代数，所得结果推广了【2】、【3】中的结果，并把献【5】、【9】的相应结果推广到Cr-凝聚环上。 相似文献
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不少同学感到英语写作难,句子不好写,容易出错。有时在写作过程中,不自觉地出现了这样或那样的错误。本文结合一些例子浅谈一下同学们平时写作中常出现的一些问题,希望同学们能从中得到一些借鉴。一、句子主要成分残缺不全【误】Thepriceshouldn’ttoohigh.【正】Thepriceshouldn’tbetoohigh.【误】Pleasetellusyousawandheard.(从句中缺少宾语)【正】Pleasetelluswhatyousawandheard.二、修饰词错位,不合英语习惯【误】Tomverylikesfootball.【正】Tomlikesfootballverymuch.【误】Theboyisenougholdtogotoschool.【正】Theboyisoldenoughtogotoschool.三、搭配不合英语习惯【误】Thepriceofyourcoatismuchmoreexpensivethanthatofmine.【正】Thepriceofyourcoatismuchhigherthanthatofmine.【误】Thespeedofthecarisveryfast.【正... 相似文献
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沈惠兴 《中国小学语文教学论坛》2002,(21)
【教学目的】让学生学会合理想像和多向想像。【教学对象】初三学生【教学方法】讨论法【教学媒体】投影仪【教学过程】一、广告导入，认识想像的作用出示投影１———联想集团广告语，请学生猜猜教师喜欢它的原因。“人类失去联想，世界将会怎样？———联想集团（中国著名的电脑企业）”（解说：以此广告语导入，目的在于激趣，调动学生学习的积极性，并理解本广告词一语双关的妙处，认识想像对于人类的重大作用，希望学生展开想像的翅膀。）二、诗句填充，学会“合理想像”出示投影２———《０的断想》，请学生运用想像，把这首散文诗填… 相似文献
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文【1】全面系统地介绍了如何利用树形图求概率问题，其中对于如何求解下述问题（原文例2（2）），文【1】的解决方法超出了初中数学的教学要求，本文将借助转化思想，介绍一种初中生可以接受的方法． 相似文献
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孙丽萍 《南通职业大学学报》2004,18(4):1-2
本文利用文献【1～3】中限制李代数的P-映射的一些已有性质，获得了P-映射的一些其它重要性质，并且利用这些性质证明了文献【4】中的限制李代数的一个猜想在代数闭域条件下是成立的。 相似文献
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【知能目标】
1．了解本文所描绘的一些生物的社会组织特征；
2．学习借鉴本文生动、幽默的语言。
【过程与方法】
1．迅速阅读全文，揣摩题目的含义. 相似文献
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邹本强 《重庆职业技术学院学报》2008,17(1):155-157
本文是在对文献【1】-【7】充分研究的基础上,对文献【5】进行适当扩充,形成了综合结论,主要借助内积关系．给出欧式空间中变换为线性变换的判定条件及特殊线性变换的部分性质。 相似文献
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洪镇涛 《中国小学语文教学论坛》1990,(Z2)
【教学要求】指导学生理解本文所写的内容及所揭示的中心思想,认识在半封建、半殖民地的旧中国不可能发展资本主义,认识选择社会主义是中国历史发展的必然。指导学生了解和鉴赏本文在心理描写等方面的特色。【课时安排】两节课。【教学内容和步骤】一、指导学生了解课文的背景 1、提示、设问课文是从茅盾的长篇小说《子夜》中节选的,是小说的最后一章。《子夜》以民族工业资本家吴荪甫和买办金融资本家赵伯韬的矛盾斗争为主线,反映了1930年旧中国的半封建半殖民地的社会生活。请参看课文注释①,说说《子夜》大致内容。 相似文献
16.
《小作家选刊(小学)》2006,(3)
发奋识遇天下字，立志读尽人间书。 —【北宋】苏东坡 风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天 下事，事事关心。 —【明】顾宪成 养心莫若寡欲，至乐无如读书。 —【明】郑成功 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞 楚吴 —【清】蒲松龄 家少楼台无地起，案余灯火有天知。 —【清】林则徐名人读书联 相似文献
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【使用教材】人教版初中中国历史课本第二册Ｐ60 -65页【教学目标】一、知识与能力 :1 掌握从蒙古到元朝的历史线索。2 教会学生如何用历史的观点分析历史人物和事件 ,了解历史的发展规律。 二、情感与价值观 :对学生进行爱国主义教育和民族认同感教育。【重点】从蒙古政权到元朝大一统的过程。【难点】“征服者被被征服者所征服”这一历史结论。【教法】情景问题教学方法【学法】探究式学法【教具】现代教育技术手段辅助教学【教学过程】 一、收集信息 ,作好铺垫 请学生谈谈对蒙古民族和元朝的印象 ,教师把学生找出信息的要点罗… 相似文献
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1.我们想要离开两周。【误】W e’d like to leave for two weeks.【正】W e’d like to be away for two weeks.【析】leave是终止性动词,不可与表示一段时间的状语连用,应改为be away。2.山东在中国的东部。【误】Shandong is on the east of China.【正】Shandong is in the east of China.【析】on表示两地相连,in表示一地在另一地的范围之内。3.他正在考虑出国学习。【误】H e is considering to go abroad forstudy.【正】H e is considering going abroad forstudy.【析】动词consider后面可接动词-ing形式作宾语,不可接动词不定… 相似文献
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<正>【教学目标】1.通过自主阅读、小组交流等方式了解神话故事的特点，感受神话故事的神奇。2.通过比较阅读，感受中国神话故事与外国神话故事的异同。3.感受中国神话故事中蕴含的民族精神，激发学生的民族认同感与自豪感。【教学过程】板块一猜谜导入，激发兴趣1.根据提示，猜测是哪位神话人物。 相似文献