“亲爱的弟弟，我会好好活着。”

这一天。学校里的学生都按时来到学校,带着愉快的心情,眼里充满着幸福地在未知会倒塌的教室里学习。同学们一起写作业,一起讨论问题,一起唱歌……多么美好的事啊!中午,大家吃了午饭,回寝室休息后又继续到教学楼去学习。上第一节课了,我们班是信息课。（那意味着我们离灾难越来越近了,可悲的是。     

信息技术对中学生个性化学习的作用

信息技术在学习中的运用也非常广泛。随着国家教育信 息化工作的推进’不管是在家庭还是在学校,学生都能随时随 地上网。网络慕课形式发展得很好’通过慕课可以学习课外知 识。在网络上,和道同志合的朋友,在一起谈天论地,无话不 谈’还可以建立起学习小组等’既加深了友谊’又交流了知识。     

《关怀》一课的字词教学

《关怀》(五年制语文第四册27课)是一篇记叙文,写的是周总理在百忙中抽空到学校去和同学们一起上课,到了学校和老师握手,向师生问好,细心察看教室的“学习园地”,认真地和同学们一起听老师讲课。从这么一件平凡的事情中表达了周总理对教育的关怀,对学校和师生的关怀。课文写得处处显示了周总理平易近人、和蔼可亲的高大形象。     

“互联网+”背景下高效课堂探索与实践微课在高中地理教学中的应用

在新时代背景下,微课成为学校和教师经常采用的一种教学模式,该模式与传统的课堂教学模式相比具有明显的不同。教师应充分认识到微课教学的优势,将其与高中地理教学融合到一起,进而激发学生的学习兴趣,帮助他们掌握更多的知识,提高课堂教学效率的同时提升学生的学习效率。     

农村薄弱学校课堂教学效率低下的主要原因

许多农村学校实施新课程是一个很棘手的问题.一些薄弱学校,缺乏学习机会,缺乏学习资源,缺乏身边的"样板",对新课程的教学,更是疑云重重,无从把握与操作,教学工作的薄弱,使本来的"雪"又添了"霜".支教两年多来,我和农村教师们一起参与了教师的学习、备课、听课、研讨等教育教学实践活动.因为天天在学校里,所以听课事前不打招呼,听到的课都是未加"修饰"的常态课.对老师平时如何把握课程标准以及如何操作教学有了客观的了解,发现了新课程的教学在学校中、在教师中存在问题的症结.     

微课在中职学校电子线路教学中的实践研究

微课能为学生传递高度聚焦的优质学习内容,在10分钟内给学生呈现某一个知识点的完整教学活动;微课蕴含着交互性强的教育理念,适合于学生个性化自主学习,可以改变教师主导教学全过程的弊端。为提高电子线路教学的有效性,运用微课实施教学方式改革,重点把握导学设计、学习内容设计、任务单自主学习过程设计、学习成效评价设计四个方面,从而把“教师的教”和“学生的学”有效整合在一起,提升中职学校电子线路课程的教学效果。     

学习，在“变化”中走向深刻——《望月》教学实录

一 查预习,把握学习起点 师：同学们,这节课武老师和大家一起学习第25课——《望月》。（板书课题）都预习了课文,说说预习中你都做了哪些事,大家一起交流交流。     

"合并同类项"教学案例剖析

本节课例是一节学校教研组内的公开课,笔者和该校教研组一起听了这节课,发现其中的一些问题值得探讨,下面就把这节课例再现并加以剖析。     

吹尽黄沙始见金——济南市燕柳小学磨课研究侧记

山东省中小学教师远程研修的一个重要内容就是磨课研究。所谓磨课研究,就是研修小组的成员一起或聘请有关专家一起对某几个典型课例进行反复研究、打磨,最终形成一个典型优质案例,以供老师们在今后的教学中模仿、应用。研修活动一开展,和其他许多学校一样,燕柳小学的领导们就非常重视磨课研究,把它当作工作的重点来抓。只是他们有别于其他学校的一点,就是每次磨课都     

西藏地区小学音乐课的教学反思

<正>作为第一届教育部组团式援藏教师团的一名成员,我在2016年8月来到拉萨,与其他11名教师一起,进行为期一年的教育援藏工作。我工作的拉萨市实验小学是整个自治区最好的小学,硬件设施、师资配备可以说都是最好的。我担任二年级的音乐教师,每周18节课,并担任学校艺体组组长。这一年来,除了完成基本的教学工作,我还积极参与学校的课程改进工作,担任学校星级赛课的评委,观摩学习了大量语文、数学、英语、藏文、音乐等学科     

学生,我心中的花瓣

十几年前,正处在生命花季的我踏上了讲台,变成了一个与孩子们一起哭、一起笑、一起喊、一起跳的乡村教师。那是一所乡村中学,学校新盖的二层教学楼,窗明几净。课上我和同学们一起遨游在知识的海洋里,课下我和学生们一起吃、一起玩。那时学校没有住宿条件,冬天晚上又要求上晚自习。晚上我就和学生们头顶星光,身披月光,一块去学校,一块回家(大部分学生都和我同住一个村)。那时,我不知道自己是他们的老师还是他们的同学,只感觉每一位学生好像长在我的心里,他们一丝的快乐和进步,都让我感到无比的兴奋、激动。后来我被调到县里的一所县直小学,在…     

学校里的数学问题

“学校里的数学问题”是学生进入六年级总复习后,我和学生一起开展的“实践与综合应用”课。根据课程的要求,学生以“学校里的数学问题”为主题,用课内五节、课外约两周的时间完成这一主题活动。下面一起来看看我们学习小组设计的研究问题的清单。     

“慕课”对基础教育意味着什么?

<正>将对中小学课堂产生哪些影响学生的学习兴趣、参与意识、学习质量和探究能力都有可能提高,能真正实现个性化教学。"‘慕课’是继班级授课制以来最重要的教育方式变革。"华东师范大学"慕课"研究中心主任陈玉琨评价说,与高等教育的课堂有很大不同,基础教育的"慕课"是和"翻转课堂"的概念联系在一起的。它们有可能改变基础教育传统教学模式,催生和造就一批新时代名师,让已成格局的名校、普通学校和薄     

走出书本的小蚂蚁——小学语文冀教版三年级下册综合练习

《书本里的蚂蚁》每天走来走去,今天居然走出书本,来到同学们身边,给大家讲新故事。听听都说了什么:"同学们,三年级的学习生活就要结束了,这学期你们在学校读了那么多优美的课文,课下我和伙伴们的故事又陪伴你度过许多美好时光,今天我邀请大家一起玩     

多彩的课堂活动丰富英语教学——3A Unit7 Would you like a pie?教学反思

<正>记得第一届五年内青年教师评优课是在2010年举办的,那时我第一年当老师。当时,学校里有个同事说课出线了,要参加上课比赛,于是我和学校的老师一起去给她加油。在一天的观摩中,我不时地发出感慨:这些青年教师展示出来的课真是太精彩了,我能上的这么好吗?很幸运,我能代表学校参加第二届青年教师评优课,深知这次机会来之不易,     

基于乡村学校高效课堂微课的应用研究

新课改的提出,要求各个学科要将素质教育作为工作重点,近年来,随着我国教育事业的不断发展,微课在乡村学校的教学工作中得到了广泛的应用。基于此,本文为大家介绍了什么是微课,微课有哪些特点,并分别从利用微课激发学生的学习兴趣,培养自主学习意识、微课锻炼学生的实际能力,保证课堂教学的实效性等方面,分析了乡村学校高效课堂微课的应用效果。     

化学微课在农村高中教学中的应用研究

微课,内容短小精悍,学习者可随时随地学习,其将视频和声音融合在一起,强大的听觉与视觉效果会吸引学生的注意力,激发他们的兴趣,在化学教学中引入微课,能提高教学效率,目前越来越多的教师将微课运用于教学实践中。而农村学校一直以来教育资源、技术相对薄弱,因此笔者深入地对微课在农村高中化学教学中的应用现状进行调查与分析,发现化学微课在农村高中使用率并不高,并提出相关的应用对策,为微课更好地服务于农村高中化学教学提供一些参考。     

如何激发中职学生学习英语的兴趣

大部分中职学生的学习能力较差,学习自觉性、主动性和学习习惯也差,不喜欢学习文化课,但对学习专业技能课和实训课却较感兴趣.这给中职学校的英语教学工作带来了很大困难.面对学习英语毫无兴趣甚至完全放弃学习的学生,有的英语教师失去了信心,导致很多中职学校的英语课程达不到<教学大纲>规定的教学目标.     

当前作文指导课的普遍特征与存在问题

当前作文指导课的一个典型课例 作文指导课难教,这是语文老师的共识。前段时间,某素质教育实验学校进行了作文指导课教学评比,下面的教案便是一位获奖教师的备课。能获奖,说明这课还不错。相比较而言,这一课的教学内容更为集中,方法也较为有效。且让我们一起走近这一课。     

尊重原初体验提升言语智慧——《看不见的爱》教学实录与反思

师：昨天我们预习了课文,老师也从课前问卷了解了同学们的学习情况。这节课,我们一起学习《看不见的爱》（沪教版）。先听写几个词组,我请三位同学到台上写。