一月要闻

●5月16日省委教育工委举行省高招办副主任职位竞争上岗演讲答辩和民主测评大会,16位竞争者进行了演讲答辩。●5月19日省教育厅、省监察厅联合下发《关于2003年全省中等学校招生统一考试严肃考风考纪的通知》。●5月20日漆权厅长主持召开省教育厅治理乱收费领导小组会,研究部署     

浅谈演讲的技巧

要进行一次成功的演讲,除了具有良好的语言和心理素质外,能否掌握一定的技巧是演讲成功与否的关键。演讲的构思技巧。演讲者可以按照“提出问题——分析问题——解决问题”的结构全面安排演讲内容,并在各环节中有所侧重。标“新”立异,巧设开头。俗话说:“良好的开端是成功的一半。”在如何提出问题部分,应突出一个“新”字,即角度新颖,不落俗套。这样才能印象鲜明,抓住听众。例如,在一个迎接香港回归的演讲会上,一位演讲者采用的是数字开头的方法:“各位同学,时间分秒流逝,历史     

我的学生小贾

小贾是通过竞选才当上班长的。记得当时我印了详细的“班干部竞选细则”,包括选举程序,怎样写竞选纲领等。第一轮角逐有六位同学成了候选人,竞争非常激烈,演讲答辩都很精彩。因为他们都有各自的优势,连当时在场的老师、校领导都拿不定主意该投谁的票。     

课堂五分钟“小论坛”

为充分调动学生的学习积极性、主动性,培养学生的思维能力和文字表达能力,我在高一年级的历史课教学中开展了“史学小论坛”活动,取得了较好的效果。我的具体做法是:每节课授课结束前根据本节课的主要内容留下几道思考题,除要求全体同学课后进行思考外,指定1—2名同学做重点发言准备(写好的文稿要提前交老师审阅)。下节课上课后第一项内容就是由这个学生进行演讲。演讲首先要概述上节课的知识点以巩固旧知识,然后对思考题进行论述。演讲后,其他同学可以就其演讲内容进行提问,由演讲者作答,其他同学也可起而答辩,发表见解,形成学生间互相提问,共同探讨研究问题的生动、热烈的场面。教师要注意组织引导。在演讲和答辩后,教师给讲演者以评价。     

丹江口市幼儿园阔步迈向新世纪

在市教委的领导下,湖北丹江口市幼儿园实行了一系列改革新举措,以崭新的面貌迎来了新世纪。幼儿园组建了新一届领导班子。在市教委主持下,通过民主测评、演讲答辩、群众认可产生了新任园长及中层干部。     

一节语文话动课的启示

为训练学生的听说能力．我班开展了一次以即兴演讲为内容的语文活动课。这次活动由学生设计并主持,主持人事先准备了“诚信”“宽容”等十五个话题,标上序号,演讲前确定话题的顺序．然后按所抽顺序依次上台演讲。凑巧的是,最后一个抽签的同学抽到了1号,话题为“诚信”．他很自信地上台作了两分钟的演讲,博得了大家的掌声。十五位同学演讲结束后,主持人宣布进入评议阶段,采取自由发言形式,要求发言的同学评论的内容不要重复。     

去他的恐惧

主持人:对疾病恐惧,对未知恐惧,对神鬼恐惧,我们的一生,会对太多的事情心生恐惧.面对恐惧,俞敏洪告诉你,别怕.他说:“不,因为我是我自己!”对,去他的恐惧! 亲爱的同学、亲爱的朋友,大家晚上好! 当有人站上这个大舞台,很多同学会羡慕他.这些同学羡慕的同时可能会想:“也许我去讲,会比他讲得更好.” 现实是,不管站在台上的同学最终是否演讲成功,他已经站上了这个舞台.而你,还只是一个旁观者. 造成这一现实的核心因素,不是你是否喜欢演讲,也不是你有没有演讲才能,而是你敢不敢站到这个舞台上来. 我们这一生,有多少事情是因为我们不敢而没有去做的? 曾经有一个男孩,在大学的整整四年里,他没有参加过一次学生会或班级的干部竞选活动.     

学生党员公开“述责”答辩接受测评

华东理工大学积极倡导和实施党员自我教育,首创并组织学生党员公开“述责”答辩接受测评。700名学生党员近期在全体非党员学生中进行“述责”答辩,并接受和通过非党员学生的无记名测评,结果满意率达到98%。结合纪念建党80周年,华东理工大学根据党性锻炼的主题“树党员形象,让同学满意”,在学生党员中进行“述责”答辩“满意度测评”活动。各党总支、党支部组织所有学生党员(毕业班除外)在自己所在班级进行“述责”答辩,根据党性锻炼手册和主题,就自己一年来履行党员义务和责任的情况作出“述责”汇报,并回答同学的提问。答辩结束由全班同     

开辟高三写作教学的“第二通道”

名家说招 进入高三复习,我利用语文课开设了“时事演讲”活动:每位同学自由选择一个热点时事新闻,在老师的帮助下,确定写作话题,展开分析评价,独立撰写演讲稿,课前安排5～8分钟,在全班同学面前公开演讲,然后同学评点演讲的优劣,最后教师总结.演讲基本按照学生座位传递,全员参与.每周安排2～3次.一年坚持下来,受到学生喜爱.     

职业教育文化课教学阵地不容“失守”

最近,笔者参加了某省一个省级教学成果的评审,在特等奖候选人答辩会上,一位来自经济不太发达的地区的中专物理老师的答辩演讲给我留下了难以忘怀的印象。他是一位年近六旬、消瘦而清癯的物理教师,从事了三十多年的物理教学工作。多年来,他怀着对物理学的浓厚兴趣和对教学工作高度负     

毕业答辩现场

◆同学拿着写了25页的关于usb技术的论文上去答辩,老师开口就问:“请你用一句话介绍一下usb技术。”我同学立即怒:“一句话一句话可以说清楚我写25页干嘛?一句话可以说清楚我站在这里干嘛?”整个答辩场集体沉默了2分钟…………◆老师:“今年不答辩了!大家都良吧!”然后跟边上的老师说:“优的名额怎么办啊?要不抽签吧!”◆某专业的毕业论文是个有关电梯的东西,小黄什么都没做过,论文是抄的。答辩的时候老师提问,他都不知道,最后老师急了,问道:“那么你知道什么?”他说:“我知道这个电梯按向上的按钮它会上去,按向下的它会下去。”他老师吐血,…     

想起“狼来了”

一位同学到一个差班去实习。刚上课就宣布:“在这节课结束前,我们要评一个红花少年组,下面老师就看哪个组的同学最遵守纪律。”此话很见成效,大多数学生在上课时都有良好表现。下课前,我正猜测这位同学如何开展评比,谁知他却说:“这节课大家表现都不差,红花小组我们就不评了。”到了“以后”,学生对他的话也就不再理睬了。一位同学上实习课时,提问必喊几个尖子回答,于是,举手者寥寥。他大概也发觉这样不妥,就在课堂上反复动员:“大家积极思考,大胆发言,说错了也不要紧。”小     

竞选班干

今天下午第三节课是班会课，我们班要竞选班干。老师宣布说：“要当班长的同学请到前面演讲，然后大家投票。”谢岩第一个走到讲台上开始演讲，看得出，他很紧张。演讲完博得了大家的热烈掌声。紧接着是新来的同学于洋也上台去演讲了，这真出乎我意外然而于洋演讲完却再也没有同学去演讲了竞选一下子冷落了下来。老师走上讲台说“如果没有参选的同学，大家就把选票写好在他们俩人里选出一个正班长，一个副班长。”本来我是准备竞选学习委员的，可是这时我管不了那么多了，我也要去竞选班长了。我对老师说：“老师我也要去竞选。”老师…     

信息窗

１６岁中学生发现新流星群北京一位年仅１６岁的中学生经过４年的观测，发现了一个新的流星群。在即将出版发行的最新一期世界流星组织会刊上，将刊登北京８０中学高二年级学生孟奂的一篇全英文的学术论文。孟奂最近又参加了“国际科学和工程学大奖赛”国内选拔赛的答辩。谈起流星孟奂滔滔不绝，而当他看到同学传播的香港歌星梁咏琪照片时的第一反应竟是“这同学是哪个班的？”但现在他的同学们已经很熟悉他的风格，不再将其视为另类。“学得早，不怕考，学得好，不用考，学得活，自己过（关）。”记者在武汉市武昌区实验小学采访时，听见一…     

两杯不同的水

学校请来一位著名的教授给我们做一次演讲。这位教授拿了两杯水,一杯黄色的,一杯白色的,故作神秘地对我们说:“待一会儿,你们从这杯水中选择其中的一杯尝一下,不管是什么味道,先不要说出来,等实验完毕我再向大家解释。”随后先问甲乙两位同学想喝哪杯水,甲乙二人都说要黄色的那杯,接着又去问丙丁两位同学,丙丁二人也同样要尝试黄色的那杯。就这样,总共有200多个同学做了尝试,其中只有1/3的同学选择了白色的那杯。之后,教授问同学们,黄色的那杯是什么水?2/3的同学伸出舌头回答:“是黄连水。”“那你们为什么想要尝试这一杯呢?”教授接着问道…     

初中语文课口语训练的尝试

为了提高学生的口语表达能力,在七年级到九年级的语文教学中,我一直坚持以课前三分钟演讲的形式对学生进行口语训练,收到了良好的效果。一、七年级的“自由式”演讲训练首先,让学生明确口语训练的具体要求。其次,由于七年级的学生阅历浅阅读量小,接触事物有限,不知从哪些方面说起,教师要及时引导。如可作自我介绍,让同学们更快地了解自己;可讲自己的兴趣爱好,也可回忆小学时的一位同学或一位老师;可介绍自己的父母,也可谈谈对新学校的感受及自己看不惯的现象和事情等。二、八年级的“命题式”训练命题演讲是在“自由演讲”基础上的提高。它…     

“一事一议”口语交际训练

口语交际能力是语文听、说、读、写四项基本技能中最关键的一项。口语交际应该是轻松的、自然的,应该让学生置身于特定的情境之中,营造宽松的气氛,让学生乐意参与。我根据学生的实际,设计了“一事一议”口语交际训练活动,要求学生从生活和学习中选取一件有意义的事或一个值得探讨的话题,在班上演讲,发表自己的看法。其他同学在听完演讲后,可以针对这件事或这个话题作进一步补充,也可以发表不同的见解。这个活动每两周进行一次,每次由一个同学上台发言,其余同学参加讨论,教师主要起穿针引线的作用,也就是充当“主持人”。演讲的时间规定在3分…     

高校学生党员发展过程中实行述责答辩制的实践与思考

为了不断加强高校学生共产党员的理想信念教育,发挥学生共产党员在普通同学中的模范带头作用,近年来一直探索“述责答辩制度”,包括入党积极分子述责答辩、党员发展对象入党述责答辩、预备党员转正述责答辩、党员述责答辩等。实践证明,以答辩为有效载体,将群众对发展共产党员工作的监督渗透到方方面面,有效地保障了发展共产党员工作的质量。     

一节作文答辩课

在指导学生修改自己作文的教学中,注重学生间的思想交流是极为重要的。我们让一个作文能力较强的同学,根据习作的范围和要求.就自己的作文跟全班同学进行对话,通过答辩的形式,引导其他学生修改自己的作文,收到较好的效果。四年级作文修改课上,根据“中心明确,内容具体,运用想象”的习作要求,师生通过讨论,修改完班内一个中等水平的学生习作之后,进入答辩阶段。下面将这个学生同班内部分学生的答辩情况摘录如下。师:同学们,你们一定也想修改好自己的作文,多得到些作文方面的知识。现在我们看马增娣同学是     

逆着狂风的方向

下面这两篇都是初中生朋友的课前演讲辞。课前演讲是一种口语锻炼,它可以是人生的感悟,也可以是对现实的一些思考;课前演讲时间短,方式灵活,确是锻炼口头表达能力的好方法。这两位同学的课前演讲篇幅虽短小,道理却深刻。从一个故事、一件往事展开,无论是人生珍贵的领悟,还是青春激昂的文字,都显得开合有度又言之有物。波波特地推荐给大家,希望大家都能在课前精彩“讲”一回!