学生英语书面表达能力提高策略

英语书面表达,要求学生根据给出的情景和要求写一篇小作文,其目的是考查和测定学生应用语言的能力。为了有效提高学生英语表达能力,确保他们能在高考作文中获得高分,根据我的实践经验,改革课堂教学是关键,强化训练是难点,掌握方法是保证。我的具体做法如下：一、改革教学方法,做到四个突破（一）突破强记词语与做语法练习的框框,加强语言实践的操练只有在具体、鲜活的语言环境,才能充分理解所学的语言知识,才能牢固掌握语言知识,才能学会正确使用语言。     

提高英语书面表达能力

英语写作是探索用书面语言完成思想表达的一门艺术,是英语语言学习的高级阶段、语言的输出阶段。英语写作能力是指用书面英语表达思想的能力。英语写作是人们用英语表达思想的过程,在这个过程中,     

提高初中生英语书面表达能力的策略

在英语的听、说、读、写、译多种技能当中,写作能力是学生综合语言运用能力的体现,因为它要求对单词拼写、遣词造句、谋篇布局、观察分析事物等诸多方面具备一定的基本功。培养初中生的书面表达能力要经过长期复杂的训练。     

提高学生英语书面表达能力的策略

随着高考制度的改革,对英语书面表达能力的考查得到了加强。在高考试卷中根据图表或者文字写成短文的要求得到了强化,要求短文语意连贯、语言通顺、词汇结构完整、文体规范、表达完整。因此,文章以在平时的教学中高中英语书面表达中出现的问题为突破口,结合作者的经验谈谈提高英语书面表达能力的策略。     

初中生的英语书面表达能力提高策略

<正>中考英语书面表达是考查同学们语言综合运用能力的重要部分。考查的形式通常是话题作文。所谓话题作文,指的是以提供一个有约束力话题的方式,限定写作范围,启发思考,激活想象力的一种命题形式。话题作文的本质是鼓励创新,是让考生围绕一个话题,从不同角度、不同立场陈述各自的观点。     

提高初中生英语书面表达能力的策略

英语书面表达是一个综合能力的训练,是对学生所学英语知识的综合运用,是一个系统工程,它应贯穿活动的全过程。英语老师必须对学生进行听、说、读、写等方面的基本功训练;给学生明确的、合理的书面表达评分标准;在书面表达的前中后都进行科学引导,从而真正提高学生的书面表达能力。     

英语书面表达高分策略

英语书面表达是新课程改革下高考的必考题型。考生要想在这一题型上取得高分,了解评分标准、把握高分策略至关重要。     

如何提高英语书面表达能力

书面表达是一个综合性很强的题型,是对学生语音、词汇、语法等知识综合运用能力的检测,在NNET试题中占1/5的比分,举足轻重。因此,同学们必须十分重视写作训练。在学各类文体的课文时应进行相应题材和体裁的书面表达训练,才能取得令人满意的效果。现向同学们介绍一些做法:     

如何提高英语书面表达能力

高三英语复习的过程中,应如何指导学生的写作训练,使学生的书面表达再上一个新台阶呢？我认为可以从以下几个方面着手：     

英语书面表达能力提高浅析

书面表达能力的培养与提高,历来是英语教学中的难点之一。解决这一难题,首先应该找出问题之所在,然后再寻找解决这一问题的方法与途径。一、中学生英语书面表达中存在的主要问题由于英汉两种语言的文化背景、语法结构、表达方     

如何提高英语书面表达能力

高三阶段,学生和老师都感觉时间短、任务重,而高考英语中书面表达成绩的提高却让很多师生一筹莫展。《课标》对九级语言技能目标——写作能力的描述如下:(1)能用英文书写摘要、报告、通知和公务信函等;(2)能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或     

英语书面表达高分策略

英语高考书面表达题材贴近中学生活,紧跟课程改革目标,要求考生根据情景,写一篇100-120个单词的短文.所提供的材料形式有图画、表格、文字提纲等,属于指导性写作.通过正确导练,中等以上考生均能基本完成试题规定的任务.但怎样做才能让学生英语书面表达得到高分呢?     

英语书面表达高分策略

2004年的广东高考英语评卷工作,给我们留下了,许多值得思考的地方。阅卷结果显示我省考生书面表达题得分不到12分,究竟考生普遍存在哪些问题?怎样才能在书面表达中拿高分?笔者根据高考书面表达评分标准,从我省考生的实际出发,提出以下五个高分策略。     

提高农村中学生英语书面表达能力的策略

一、制约农村中学生英语书面表达能力提高的主要因素 笔者对所执教学校的学生书面表达测试情况进行了调查,发现赋分10分的英语书面表达试题中,平均得分一般在4—6分之间,得满分的人数一般达不到参考人数的10％。经过认真分析探究,笔者认为造成农村中学生英语书面表达能力普遍差的因素主要是：     

提高中学生英语书面表达能力的有效策略

很多学生在英语学习方面存在着问题,他们的四会能力现状不容乐观,尤其是书面表达能力。对此,广大中学英语教师要转变教学指导思想和教学观念,加强写作训练。本文就如何培养高中生的英语书面表达能力进行了阐述。     

如何提高英语书面表达能力

MET(英语标淮化测试)是教育现代化的重要内容之一。在英语教学中,这种熔知、能、智为一炉的新型测试形式正在被越来越广泛地应用。由知识测试向能力测试过渡,是 MET 的特征。为帮助广大英语教师在教法改革、课型设置、学法指导方面进行科学探索,以适应 MET 的形式,本刊组编了下面这一组文章,以资参考。     

如何提高英语书面表达能力

中学英语教学的目的,是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头和书面上的初步运用英语的能力。同时,写可以促进听、说、读能力的提高。书面表达是测试学生语言操作能力和书面交际能力的题型,近几年被广泛采用。加强中学英语写的教学,提高学生书面表达的能力,已引起广大教师的普遍重视。但书面表达能力的培养与提高远非一日之功,它必须由浅入深,由简到繁,由易到难,循序渐进,一环扣一环地进行训练。     

如何提高英语书面表达能力

正对高三学生而言,一年一度的高考再重要不过了,它在很大程度上决定着学生的前途和命运。作为高考必考科目之一的英语,无论是教师,还是考生无不十分关注。其中,英语书面表达一项,更是马虎不得。那么,学生在书面表达方面存在着哪些问题呢?如何提高学生的书面表达能力,力求在考试中拿到高分呢?笔者根据自己多年的高三英语教学实     

如何提高英语书面表达能力

全国公共英语等级考试(PETS)一级考试大纲对写作的要求是：考生能写出包含数条信息的简短私人信函或便条。具体要达到：1．写出他人易懂的书面文字；2．语法、词汇、拼写、标点正确；3．使用一定句型、词组来表达必要的信息。     

提高初中生的英语书面表达能力的策略

书面表达能力是每一位初中学生应具备的技能之一。本文分析了目前初中学生在英语书面表达中存在的一些问题,并力求在平时的教学过程中通过为学生创造写作的机会、重视写作技巧的培养、重视作文批改的效率等途径提高初中生的英语书面表达能力。