我们只是一群孩子

我们并不特别,我们只是一群孩子,还不够成熟的孩子。 对,我们很爱幻想,幻想有一天我们可以在生活的昏黄光线里寻找到《雏菊》那般淡淡暖暖的桥段;幻想有一天我们可以在寂寂无聊的世界中找寻到某个支点,用杠杆撬动生命的另一面;幻想我们能强大得像《小时代》中的顾里一样,顽强抗争,用失败者的骨灰来滋润我们的成长。     

走进孩子诗人般的世界--浅淡家长如何与儿童更好地沟通

有人说，每个儿童都是一个诗人。为什么成年后的诗人这么少？是因为父母把诗人扼杀在了童年时代。童年的世界是丰富多彩，快乐而美好的，充满着天真的幻想和美丽的愿望。然而，为什么现在儿童感到压抑、苦闷，而家长都疲惫、焦虑而又无助？     

用颜色关爱孩子

赤橙黄绿青蓝紫，孩子们喜欢用各色彩笔来描绘现实或幻想的世界，表达情绪和喜恶。作为家长。是不是也应该学点生活中的色彩学，用这种特殊的语言，帮助孩子更加健康活泼地成长呢？那么，就让我们一起来分享一下生活中的色彩小秘密吧!。     

引领孩子走进童话世界

有一位美育家说过：儿童成长需要三种食品：一是饮食营养;二是爱和情感;三是大脑食品,即书籍与知识的刺激。童话就是一种最佳的大脑食品。童话通过丰富的想象、幻想和夸张的手法,塑造形象,创作故事;童话故事情节神奇曲折,生动形象浅显,反映生活现实,对自然物作拟人化的描写,适应孩子的接受能力,有利对他们进行思想品德教育。为此,有教育家认为：“没有读过童话的儿童是没有幻想的儿童;没有幻想的儿童,就不能成为未来世界的建设者和创造者。     

警惕＂老实＂的孩子

警惕＂老实＂的孩子肖峰向小时候就是一个性格很内向的孩子，他对社交有一种恐惧感，胆子特别小，做什么亨都非常拘束，生怕别人嘲笑他。他不愿生活在社会现实中，总爱将自己置于一个幻想的世界。他还常常杞人忧天，认为世界上这事不公平，那事不合理，有时还无缘无故地流...     

我们只是一群孩子

我们并不特别,我们只是一群孩子,还不够成熟的孩子。对,我们很爱幻想,幻想有一天我们可以在生活的昏黄光线里寻找到《雏菊》那般淡淡暖暖的桥段;幻想有一天我们可以在寂寂无聊的世界中找寻到某个支点     

《最后的孩子》片段

【苇月的话】《最后的孩子》是全球最早涉及核战争题材的科幻小说之一。它通过12岁男孩罗兰德的眼睛，扫描了幻想中的残酷世界。核爆炸发生后，世界一片狼藉。灾难中，罗兰德迅速成长，像一个成年人般参与了救援行动：和妈妈长途跋涉去找寻外公外婆；冒着被传染的危险去医院当护工；饿着肚子，把活命的土豆让给更小的孩子……灾难是面放大镜。自私、善良、忘我……丑恶的行为与珍贵的品质在灾难面前都特别显眼、特别清晰。     

把科学交给孩子——推荐《高士其科普童话》

奥地利著名作家茨威格在《书的礼赞》中这样说道：“任何地方，不仅在我们这时代，书籍正是一切知识的源泉，各种科学的开端。一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了：他不仅用他自己的眼睛观察，而且运用着无数心灵的眼睛。由于他们这种崇高的帮助，他将怀着挚爱的同情踏遍整个的世界。” 文学让孩子对世界多了温情，而科学则让孩子理智。在有限的阅读时间里，我们希望孩子多读经典，多掌握人类几千年来创造的文明。所以我们除了推荐文学书籍外，还希望孩子多阅读科普方面的书籍，因此我们给孩子推荐下面的作品。     

浅析汉代经学对神仙小说的影响

汉代是经学昌盛的时代，同时又是一个神仙方术泛滥的时代。汉代人一面对现实世界予以充分肯定，一面又幻想到神仙世界中去邀游；一面学经、解经，沉浸于繁缛冗长的经学束缚中，一面又奇思异想，创作出扑朔迷离、上天入地的神仙作品。在汉代经学与汉代神仙小说的纠葛交错中，可以透视出汉代人丰富的精神世界。     

努力培养孩子的想象力

〈正〉“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切。”想象是创造的闸门,是一种创造性的思维活动。缺乏想象力的人,其创造力必然是低含量的,甚至是枯竭的。因此,我们在教学活动中,应有意识、有计划地培养和发展幼儿的想象力。一、用假设让想象展翅飞翔孩子的童心世界里充满着各种天真的幻想。     

童心写出孩子的动画天地

小学生的生活空间较窄，对生活的体验和感悟水平有限。如何让学生乐写、爱写自己感兴趣的事呢?我通过仔细观察，发现孩子们津津乐道的是聚在一起讲看过的动画片。电视动画形、声、色、动兼备，集幽默性、趣味性、知识性、故事性于一体，情节夸张、奇特，展示出一个个五彩斑斓的“幻想世界”。教育家乌申斯基曾经说过：儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。于是，我尝试着让学生看动画片，写动画日记。     

莎士比亚喜剧的巴罗克因素

莎士比亚的部分喜剧，弥漫着浓厚的忧郁、沮丧情绪，表现了现实和幻想的混淆，揭示了崇尚感官刺激、追求享乐所导致的人性的悖谬，流露出较为浓厚的巴罗克因素，体现了巴罗克时代的世界感受。     

让孩子的爱好“细水长流”

孩子上小学那年，作为他盼望已久的礼物，一架钢琴终于搬进了家。看着终于得偿心愿的儿子喜笑颜开扑在钢琴上，用小手左摸摸右按按的兴奋模样，我也暂时放下对这一大笔“艺术投资”的心疼，幻想起几年后的他信手流畅地弹奏起世界名曲的情景。     

正确引导孩子看书

引导孩子看书这个问题看起来简单,其实很有学问。概括起来,至少有以下几点: 首先,读书与孩子的成长有很密切的关系。书籍可以扩大孩子的视野,丰富孩子的精神世界,陶冶他们的情操,激起孩子对生活、未来的美好幻想。读书对孩子成长的重要性是仅次于吃与穿的。     

和孩子聊天的收获

上网聊天，走进的是一个虚拟的空间，它让你看不见、猜不透。而我喜欢和幼儿园的孩子们聊天，因为孩子们的童言趣语、奇特幻想能带你真正走进一个童心世界。日常生活中我常寻找机会和孩子们聊天，有时集体聊，有时个别聊，有时带着目的，有时随机自由地聊。跟孩子聊天，我感觉自己更像他们的妈妈，孩子们的大朋友。和孩子们聊一聊还常带给我惊喜的发现和意外的收获。 　　中班的茜茜 (系化名 )小朋友参加了幼儿园的表演队，那天我跟她聊：“茜茜表演得最好，是吗 ?”茜茜说：“不是的，是你的孩子跳得最好。”我都不相信自己的耳朵，怎么会…     

孩子的世界该有恐怖故事吗?

有人认为,恐怖故事能锻炼孩子的胆量,发挥孩子的想象力。这个看法是片面的。长期读恐怖故事易导致孩子心理意象怪异,缺乏对现实世界的关注,甚至将现实与幻想混在一起,经常疑神疑鬼、担心害怕,也有的孩子热衷于模仿恐怖人物的攻击性,这些都会影响孩子身心的健康发育。而适度的恐怖片段则是必要、有益的,它增添了童年的童话色彩,为孩子带来愉悦和幻想。     

如何对待孩子的幻想

幻想是一件有趣的事,起初,对于孩子来说,生活是具体的:爸爸、妈妈,还有自己的小屋、玩具、洗澡盆等。但不久他就发现,事情并非一定这样,澡盆可以是大海,爸爸也可以是李天王。长大以后,一部分孩子的幻想就被成人式的实事求是的思维所代替,而另一部分孩子的幻想则会打开另一扇窗,他们将学会完全不同于常人的思维方式及解决问题的方式。当然,您一定希望自己的孩子属于后一类,他们就是未来的发明家、科幻作家。这就需要您认真对待他千奇百怪的幻想。当幻想开始萌芽露丝很爱幻想,幻想的发生通常是出于游戏。例如,她与布娃娃玩“看医生”的游戏时,…     

放飞孩子幻想的翅膀

<正>幻想是一种与生活愿望相联系的并指向未来的特殊想象。幻想是一种异常活跃、大胆的思维活动,是人们在创造活动中独立建构新形象的过程。很多发明都是靠幻想、想象产生的。莱特兄弟靠幻想"飞"上了天,"月亮上荡秋千""机器人种田"是靠幻想创作出来的。幻想是儿童的天性,也是一种难能可贵的品质。"如果在孩提时代儿童的想象力通过适合各个年龄的刺激保持得很活跃,那么当它以适合成人的方式发挥作用时,则以后的想象力会更为活跃。"原色教育是尊重儿童天性的教育,它不仅是儿童最基础的、最基本的教育,还是创新教育,让儿童热爱创造,敢于创造,学会创造,我园运用多种策略开展了原     

幻想世界里的现实人生:谈《西游记》的现实性

《西游记》作为神魔小说,是浪漫主义的杰作,而在幻想世界中,现实人生是它的基础,现实性是这部佳作有着长久生命力的一个重要因素。本文试从取经目的的功利性、人间模式架构的神魔体系、神魔世界展现的现实社会人情、反映时代的世俗化描写等几方面来发掘作品的幻想世界中关于现实人生的内容,探讨作品的现实性。     

孩子的权利

为使当代儿童能够拾起他们父母在孩童时代玩过的传统娱乐项目．国际儿童游戏权协会一个由专家和名人组成的委员会推荐了32件在10岁前应做的事：