基于工作过程的高职商务英语口语课程项目设计

为了体现高职商务英语教学的职业特点,对传统的教学方式进行了改革,对毕业生的工作岗位进行了分析。在口语课程中设计与工作过程相关的课程项目,不仅是为了提高学生学习的积极性,更重要的是为学生走向工作打下真实环境的口语基础。     

基于工作过程的商务英语口语教学

文章从高职商务英语口语的教学现状出发,阐述了工作过程观指导下商务英语口语教学的必要性,同时从教学目标,教学过程和教学考核三个方面探讨了工学结合的教学模式。     

基于工作过程的高职商务英语人才培养方案

商务英语作为高职专业中一个最传统与普遍的专业之一,人才培养方案需要顺应时代的发展以及国家的政策而发展,通过建立基于工作过程的商务英语的人才培养方案,一方面将理论课程结构、实践体系和工作过程结合,另一方面也要引入证书教育,开展相关的专业和人文活动,全面提高学生的素质。     

基于工作过程的商务英语教学实践

在中国市场更加深入地融入到国际经济社会中时．国内人才市场由于大批外资公司的登陆,对商务英语人才的需求也愈来愈大。而如何更有效地进行商务英语课程的教学也成了很多学校面临的问题。本文作者结合自身的教学经历,从教学思维角度出发,以有效教授商务英语课程为主要目的．提出在实践教学过程中．教师可以通过基于工作过程的教学来实现更加有效的教学目的。     

基于工作过程的高职商务英语专业实践教学体系的构建

实践教学体系是高职教育内涵的核心,它决定了高职人才培养目标的实现。商务英语作为一个实践性很强的应用型专业．需要学生具备良好的实践操作能力和解决实际问题的能力。因此,商务英语实践教学体系的建立对学生职业能力目标的实现是非常必要的。     

基于工作过程的商务英语函电课程教学改革探索

本文以商务英语函电的课程性质为出发点,指出了传统函电课程教学中存在问题,结合笔者的教学经验对基于工作过程的商务英语函电课程教学改革进行探索。     

基于工作过程的商务英语课程设计

本文阐述了基于工作过程进行商务英语课程设计的必要性、原则和实施方法．旨在完善商务英语的课程设计，更好地开展工学结合的职业技能教学。     

高职商务英语专业工作过程导向课程改革探究

以工作过程为导向的高职教学改革取得的阶段性成果,在推广过程中存在诸多问题,影响了改革的继续进行。高职院校,尤其是经贸管理专业以工作过程为导向的课程改革在体现职业和专业特色,注重高职特色的同时,兼顾本校和区域经济特色,才能够真正达到培养符合社会及行业发展需要的复合型人才的目的。     

基于工作过程的高职“数字电子技术”课程改革

为了适应社会对高级技能型人才的需求和高职教育校企合作、工学结合的人才培养模式,在基于工作过程的课程观和"项目驱动式"教学方法的基础上,针对高职电子类专业"数字电子技术"课程的教学实践,对该课程的传统教学模式进行改革,并提出基于工作过程的数字电子技术教学设计方案。     

高职商务英语专业口语教学改革

从二语习得、教学法以及职业教育本身的特点出发,探讨高职商务英语专业口语教学的现状、口语教学改革的必要性、理论依据并指出进行改革的思路。     

高职高专商务英语专业教学改革探讨

为改变目前高职高专商务英语专业的毕业生较难满足人才市场需求的现状,必须深化教学改革.其中进一步明确专业定位和人才培养目标,构建一个符合应用型人才要求的知识、能力、素质结构,并以此为基础重新设计课程体系和教学内容,应是商务英语专业改革的核心.     

谈基于“工作过程”的高等职业教育课程改革

论证了高等职业教育课程改革的必要性、具体方法、要求和改革的实质.     

基于需求分析的高职商务英语教学改革实证研究

通过对高职院校商务英语专业在校学生、往届毕业生和他们的用人单位进行调查,了解了当前社会对商务英语人才的需求情况和学生的学习需求情况,发现学校培养的人才与社会需求的人才之间存在一定差距,在此基础上提出了解决问题的应对措施。     

校企合作下高职商务英语人才培养模式改革——以广州科技职业技术学院为例

根据行业及社会发展的需求,广州科技职业技术学院针对高职院校人才培养模式存在的问题和已有的相关成果及实践,从人才培养目标、课程体系、教学过程、“订单式”培养、师资队伍等方面进行基于校企合作的商务英语专业人才培养模式改革与实践,并在实践中不断调整和完善,为商务英语专业的进一步发展打下坚实的基础.     

高职商务英语课程改革需求分析

针对高职商务英语课程改革的社会需求和学习者个人需求展开调查和分析,研究显示,学习者个人需求和社会需求之间距离相差甚远,这些调查为商务英语口语课程设置与改革提供了依据,提出高职商务英语课程改革应遵循针对性、应用性和综合性的原则.     

高职商务英语专业实践教学改革与创新研究

实践性教学对造就学生的职业能力,提升学生岗位适应能力以及事业成功的作用十分显著。基于此,从理论和实际多角度论述商务英语专业实践教学体系建设的重要性,遵循实践教学的原则,结合实际提出应完善商务英语专业实践教学体系的改革与建设。     

高职英语学案导学教改实践思考

高职英语学案导学教学改革意在激发学生自主学习意识,增进学生自学能力,学案导学教改的推进需要师生共同努力。