高职外贸专业人才培养与企业需求脱节分析

国内高职教育快速发展,办学规模迅速增长。目前高职外贸专业毕业生与企业需求存在一定差距,原因既有外贸企业的,更主要的是高职外贸人才培养的机制问题。高职院校外贸专业人才的培养,要采取企业专家进课堂、学校教师下企业、学生参加外贸实践、企业和学校合办外贸办公室等措施,来提高高职外贸人才培养的适应性。     

高职外贸专业人才培养与企业需求对接模式分析

目前,我国高职教育办学规模迅速增长后,内涵建设成为重点。高职外贸专业毕业生的能力与就业岗位的要求存在一些差距,存在"脱节"现象。为此提出了两者对接的人才培养模式,包括课程对接、师资对接、培训与实训对接、项目合作等,以不断完善专业培养方案、教学计划、课程设置,提高学校专任教师的教学水平,从而使培养出来的学生具有较强的社会竞争能力。     

天津市高职院校人才培养与企业需求适应性情况分析

本文以天津市为例,根据天津市企业的行业分类及人才需求状况,结合天津市26所高职院校的专业设置及招生情况,对天津市高职院校人才培养与企业需求适应性现状进行分析。     

高职教育教学与实际脱节的原因与对策

通过从企业反馈的信息来看，普遍反映高职毕业生在具体操作时，反映慢、上手慢，究其原因，主要是高职院校的教学与企业生产实际严重脱节所造成的。如何解决这一问题，是摆在职业教育工作者面前的新课题。对此，提出几方面对策。     

企业需求与高职机电人才培养模式探讨

机电专业是目前高职院校的热点专业之一,学校如何根据企业需求培养人才是值得思考的问题。本文分析了当前高职机电专业教育中存在的一些典型问题,并从企业需求出发,如何改革高职机电专业人才培养模式进行了探讨。     

俄语外贸人才培养与企业需求匹配分析——以浙江旅游职业学院应用俄语专业为例

通过对28家外贸企业进行俄语外贸人才需求问卷调查,从知识和能力两个维度,对浙江旅游职业学院应用俄语专业毕业生综合素质和企业需求进行了对比和分析,反映出企业更重视外语水平和客户沟通技巧,需求沟通协作能力和适应能力强的毕业生。应用俄语专业应该优化课程设置,培养复合型人才。     

基于专业需求的高职高等数学教学改革研究

通过对高职高等数学教学现状及我院学生特点的分析,结合课堂实践教学,提出了基于专业需求的改革构思:结合专业课程需要,改革教学大纲,整合课程内容,课堂教学与岗位能力要求相对接,创新教学方法,体现"工学结合"的职教特色,突出高等数学的基础性、工具性、实用性。具体改革措施为:施行分层次教学,满足不同成绩学生的多重需要;问题导向、案例教学加深学生对概念和理论的理解,同时体现了理论知识的实用价值,促进他们对开放式问题的大胆研究与探索,从而实现知识和技能同步增长。     

外贸专业行业需求与中职外贸教学的调查分析

目前全球经济回暖,国际贸易交易量逐渐回升.在这个后经济危机时代,笔者通过对我市外贸企业进行调查分析,发现经济复苏期正在形成.中职外贸教学一定要紧跟市场趋势,结合外贸专业行业需求,适时调整教学结构和培养模式,为地方输送优秀的技能型人才,真正做到为地方经济服务.     

基于企业需求的高职商务英语人才培养策略

在国际经济大形势下,相关企业对商务英语人才的需求不断上升。该文首先分析了高职商务英语专业毕业生的就业情况;其次论述了当前相关企业对高职商务英语人才的需求状况;最后提出了基于企业需求去培养复合型商务英语人才的观点,并对高职商务英语人才培养策略展开了相关探讨。     

高职外贸函电课程与外贸人才培养模式探析

对外贸易日趋频繁,外贸函电课程在高职院校被列为重点课程。本文通过探析外贸英语函电课程特点、问题和外贸人才培养模式,提出一些建议,以提高课程的教学质量和促进外贸人才培养模式的改革取得成效。     

校企合作人才培养模式的博弈论分析

随着经济和社会的发展,人力资源竞争逐渐成为国际竞争的核心,特别是高素质人才的培养已经成为制约我国经济持续发展的关键。基于校企合作的人才培养模式,是人才培养的重要方式之一。文章利用博弈论的基本方法,对高校、企业以及政府三者间进行了分析,提出了促进校企合作人才培养模式顺利实施的措施。     

浙江企业人才需求状况调查及对策研究

调查显示,浙江企业人力资源普遍匮乏,员工科学文化水平低,供需结构失衡,在专业、学历、能力、素质等方面与企业所需要的专业复合型人才差距较大。为此,作为人才供给方,高校可采取以下措施：加强市场调研,科学设置专业;建立开放式课程指导委员会;提升学生的综合素质和职业能力;加强校企合作;加强就业质量分析与市场反馈。     

能力为重:对高校人才培养提出的新要求

能力为重人才培养理念的提出有深厚的哲学意蕴和现实背景.坚持能力为重.必须在对能力为重的基本内涵和内在要求有全面而深刻的把握的基础上,在实际工作中建立能力为重的实践体系和实施策略.     

会计学专业人才培养供需差距的实证研究——以天津市为例

通过走访调研以及整理相关数据,分析了会计学专业人才需求情况、培养现状及供需矛盾的主要表现,提出应从会计教育者、从业人员、用人单位三方转变人才培养和人才发展的观念,推动和加速会计教育的改革与创新,以逐步减少会计学专业人才培养供需之间的矛盾。     

我国新形势下环境修复人才需求及培养定位

本文从我国环境与资源约束瓶颈加大、环境污染加剧、生态环境退化引起的人居环境健康问题,国家政府层面、政策和资金领域对环境修复领域给予的肯定与支持等方面进行分析,阐述了环境修复行业的产生,环境修复行业对人才和技术的需求,提出了环境修复专业人才培养的必要性.并从人才培养目标、培养规格、培养方案、培养方式及课程体系、毕业论文等方面阐述环境修复人才的定位.     

公共事业管理专业理论需求与实际需求的失衡及缓解

公共物品理论和公民社会理论是我国高等教育作为人才培养的重要基地大力发展公共事业管理本科专业的主要理论依据,与此理论需求形成鲜明对照的是目前其就业呈不甚景气状况,即存在理论需求与实际需求失衡的现象。去除大环境原因,高校间的市场细分不够明确,部分学校本专业的定位在一定程度上滞后于经济社会发展的需求,教师的专业实践经验尚存一定欠缺等是其失衡的深层原因。深入目标市场进行调查研究以形成市场细分,调动学生的主观能动性等成为其扩展生存和发展空间的必然选择。     

浅议产教融合背景下人才培养供给侧与产业需求结构要素融合

产教融合教育体系是近年来高等学校教育的热门话题,在此背景下,人才培养机制不断完善,但是当前的教育机制下,人才培养多数仅考虑市场需求,往往忽略了产业需求结构的重要性。因此,产教融合背景下,人才培养应与产业结构要素融合,全面分析产业结构的发展趋势,建立产业链、人才链紧密对接的学科专业体系,建立健全的以需求为导向的人才培养结构机制,加强产教融合师资队伍建设,建立创新型技术技能人才系统培养制度,为社会培养高素质、高水平人才。     

人才培养与区域产业需求对接的探讨

本文结合"十二五"规划纲要中的重点内容进行关联性和协调问题研究,改变习惯的就教育论教育的思路,重新审视产业转型升级和大学生就业的关联性问题,将产业转型升级与大学生就业这两个热点难点问题结合起来分析,以某高校材料科学与工程学院的人才培养和专业设置改革为例,分析探索构建高校人才培养与产业需求对接的协调机制和方法。     

也谈企业管理中的心理要素

本文通过对人的需求、情绪、能力、意志四个最常见的心理因素的分析,提出了企业领导者在员工的心理管理上的素质要求。