高职计算机应用基础课教学改革探索与实践

在信息化高速发展的今天,计算机应用能力已成为现代办公人员的一项基本技能。结合教学实践,从教师、学生和课程三方面出发,对高职非计算机专业的计算机基础课教学现状做了一些分析,并就如何解决目前教学中普遍存在的问题做了一些尝试与探讨。     

高职院校计算机基础课程教学改革与探索

计算机基础课程作为高校必修的公共基础课之一,对学生学习计算机应用的入门知识以及提高运用计算机的能力起着非常重要的作用。高职院校传统的计算机基础课程教学模式方法已经不能适应社会的要求。为提高教学质量,要明确计算机基础课程教学改革目的;精炼教学大纲、方法,以就业需求为导向;加强上机练习,培养学生动手能力;设定目标,调动学生的学习积极性;同时还要加强和完善师资队伍的建设。     

高职院校计算机基础课改革的探索

高职院校的职业性势必要求对培养的计算机人才的动手和操作能力要求高,掌控计算机应用主流技术的能力要强。随着高职院校生源结构的变化,计算机基础应用能力的目标势必要进行改革。     

高职院校计算机课程的教学改革

随着高等教育改革的深化和普及,越来越多的高职院校应运而生。高职教育的目标是培养高等技术应用型人才,因此在进行计算机课程的教学时,就应该根据市场需要、学生就业以及学校发展的实际情况来确定教学目的和任务：应突出高职教育的特色,不断进行教学改革,为学生的就业提供有利条件,达到教为所用。     

对高职院校计算机基础课程教学改革的探讨

高职院校计算机基础课程教学是增强学生综合素质的一门重要课程。随着计算机技术的完善和教育理念、技术的更新,该课程需要结合内外部环境不断调整和改革教学模式。文章对当前该课程的教学现状和存在问题做了必要的总结和归纳,并以此为依据提出了教学改革的具体思路。     

高职计算机实践教学改革探索

计算机专业的实践课程改革一直以来是高职教师探讨的热点问题,采取符合学生自身情况的方法、结合校内的资源、培养符合用人单位要求的学生,是课程改革之根本。利用多层的实验平台、建立项目式的实验内容、设计团队开发的综合性实验,企业工程实训,这些方法能有效地提高学生的实践能力。     

高职院校计算机文化基础课教学改革探索

随着信息技术迅猛发展和计算机技术日益普及,学生计算机应用水平和计算机文化意识有了明显的提高,但从目前的教学状况和教学效果来看,出现了一些新情况和新问题。高职院校必须结合这些新情况和新问题,对计算机基础课程进行教学改革。     

对高职院校公共计算机教学改革的探索

围绕如何加强学生计算机应用能力的培养这一目标,分析了目前高职院校公共计算机教学中存在的问题,讨论了高职院校公共计算机教学的发展方向,提出了几项适合高职公共计算机教学的改革措施。     

高职院校计算机基础实践教学的探索

“计算机应用基础”课程是全校各个专业的必修课,对这门课的改进包括课程内容的拓展、课程资源的丰富、教学模式的改进以及教学评价的多样化等方面.经过近几个学年的教学反馈,改革的效果明显,学生的知识面及应用能力都得到了扩展与提升.     

高职计算机应用基础课程改革的探索与实践

高职课程改革,就是要打破传统的“知识本位”课程模式,建立“能力本位”的课程模式,即以就业为导向,以能力培养为核心,以职业岗位的要求为目标,对课程进行解构和重构,构建以工作过程为导向的课程体系。以家政管理专业开设的计算机应用基础课程为例,针对目前基于工作过程导向的课程开发和实施中存在的具体问题进行探索与实证研究,并提出相应对策。     

高职院校《计算机网络基础》课程教学改革的研究与实践

分析了计算机网络基础课程的特点,从教学内容和教学方法上探讨了课程教学改革的思路,提出了在课堂教学实践中从培养学生的自主学习能力和创新能力入手,加强计算机网络基础的课程建设.     

高职教育中计算机基础课程教学改革与实践

根据“培养出具有创造性的、有较强应用能力的计算机应用人才”的教育思想,笔者结合几年来对计算机基础课程的教学实践,从当前高职教育计算机基础课程教学中存在的问题出发,对该课程从课堂到课外教学的各个环节,从平时学习到期末考试的方式,进行了全方位的改革与实践,提高了该门课程的教学质量,充分词动了学生学习计算机知识的积极性,培养了学生独立思考能力、熟练的上机操作能力和创新意识。     

高职实践教学方法改革研究与实践——以室内设计技术专业为例

实践教学是高职院校教学工作的重要组成部分,是深化课堂教学的重要环节,是学生获取、掌握知识的重要途径。结合专业特点和人才培养要求,制订实践教学标准,增加实践教学比重,深化实践教学方法改革,是推动实践教学改革和人才培养模式改革的关键。     

高职计算机文化基础教学理念和教学方法探析

高职院校的计算机文化基础课程是一门公共基础课,重点培养学生的计算机的操作能力及办公软件的应用能力。为达到这一目标,高职教师树立先进的教学理念,采取适合的教学方法就显得尤为重要。在此,结合高职计算机文化基础课程的重操作技能的实际,探讨了新的教学理念及教学方法,希望对提高高职课程的教学质量有所帮助。     

高职院校《计算机基础》谋程改革的探讨

介绍了高职院校《计算机基础》课程改革的思路，并对该课程今后的发展提出了建议。     

高职院校《计算机基础》课程改革的探讨

介绍了高职院校《计算机基础》课程改革的思路,并对该课程今后的发展提出了建议。     

高职计算机公共基础课程教学改革研究

计算机公共基础课是高校学生必修的公共基础课,其普及率非常高,其在毕业后工作岗位的实用性也非常高。然而该课程的教授普遍存在教学效果差、教学资源利用率不高、学生学习的积极性不高、到工作岗位上得重新再学等问题。面对该课程的教学,应进行相应的教学改革,比如采用项目式主题教学、目标质量考核、分层次教学、自主学习与引导教学等,通过各种形式的教学模式改革,以提高计算机公共基础课程教学的效果与质量,满足实际工作岗位的应用需求。     

论高职院校计算机专业教学模式改革

本文针对高职院校计算机专业教学的现状,结合现代教育理论和教育目标,分析了高职院校计算机专业教学中存在的问题,提出了对计算机专业课程教学改革的几点建议。