探索“微课”在高职教育中的应用

微课是一种以教学视频作为基础的教学形式,学生通过对教学视频的观看,了解自己学习的内容,在课堂上配合教师对知识的讲解,强化自身的学习效果。目前,微课已经成为一种较为流行的教学形式,得到了十分广泛的应用。高职教育承担着为国家提供职业人才的重任,因此需要重视高职的教学,但是目前,高职教育暴露出较多问题,影响了自身教学效果,导致学生质量偏低。因此高职教学需要使用新型教学方法,提高学生质量。微课可以成为高职教师的新教学手段,通过微课提升自身教学效果,保证学生学习质量。     

探索“微课”在高职英语教学中的应用

微课作为当下科技发展形势下的一种新兴的教学方式,受到了大量的教育工作者的广泛关注和认可。因此,本文将对微课进行研究,主要内容集中于微课在高职英语教学中的应用,从微课的内涵及特点出发,明确微课应用在高职英语教学中的基本要求,探索"微课"在高职英语教学中的应用模式,目的在于提高英语教学的质量,培养更多的专业型与技术型并存的高素质人才。     

“微课”在高职英语教学中的应用探索

介绍微课及其特点,分析高职英语教育的现状,探讨在高职英语教学中引入微课这一新型教学模式,以推进高职英语教学改革,提高高职学生英语综合应用能力。     

“微课”在高职教育中的应用研究

微课是以教学视频为主要载体,针对某个知识点开展的教与学活动全过程。高职学生普遍学习兴趣低,学习积极性不高,开发适合高职学生学习的微课程显得尤为重要。微视频素材是制作微视频的基础,研究图片、录音、动画、音乐、影视片段等视频素材,将其录制成微视频,应用于高职教学中,可以激发学生的学习积极性,实现高职教学方式和学习观念的转变。     

微课在高职教育中的应用分析

随着网络信息技术的快速发展,传统的教学模式和落后的教学体制受到了很大的冲击。如何合理利用微课开展高职教育已经成为教育系统共同关注的话题。本文主要通过微课这一新型的教学模式,结合当前高职教育的教学特点,提出符合高职教育特点的微课教学,从而促进微课教学模式在高职教育中的推广和应用。     

微课在高职英语教学中的应用

随着信息网络技术在高职教学中的应用逐步深入,作为信息化教学不可或缺的手段,微课在高职英语教学中应得到最大限度的开发与应用。在此,提出应注重学习内容、交互活动和评价反馈三个方面的设计,从而适应当代高职学生的学习需要,提升自主学习能力。     

微课在高职英语信息化教学中的应用

微课作为信息化教学法的一种,以学生为教学主体,围绕其学习实况调整微课内容,凸显微课教学法灵活性、丰富性、实效性、人本性等应用优势。本文通过对微课在高职英语信息化教学中的应用方略进行探究,以期为提高高职英语教学质量提供依据。     

微课在高职生心理健康教育教学中的应用研究

基于高职心理健康课程建设的研究视角,综述了微课教学及其在心理健康教育中的应用现状,并对微课引入高职生心理健康教育的意义进行了阐述。此外,分别从构建"微视频"资源库、建立心理健康微课课堂教学模式和制定教学评价模式三个角度提出具体建议,以期推动高职生心理健康微课教学改革的发展。     

浅谈“微课”在高职英语课堂教学中的应用

微课程的出现为英语教学开拓了新的视野,"微课"正受到教育界越来越多的关注。在此背景下,文章探讨了"微课"的特征及其在高职英语教学中的应用。     

微课教学在高职教改中的应用

高等职业教育越来越受到国家教育部门的重视,传统的高职教学在发展中出现了许多不足的情况,职业教育的教学改革在各个学校也是势在必行.微课具有易接受性、娱乐性、趣味性及随意性的特点,微课教学能够吸引学生的注意力,提高学习兴趣及学习效果,是传统教学的有效补充.本文分析了微课的特点及微课教学在高职教改中的作用,提出了高职微课的评价体系和设计原则.     

高职院校班级管理方法探索

随着我国高职教育的大力发展,高职学生的主体意识开始增强,学生类型呈现多样性。班主任在对班级进行管理时,要适应当前形势,打破传统,勇于创新。从班级管理的前期准备工作、班级学生干部队伍建设、班级发展规划、班级文化内涵建设、班级日常教育这五方面对高职院校班级管理方法进行探索。     

高职教育案例教学法探究——以经济法基础课程为例

案例教学能够很好地调动学生学习的主动性,突出学生的主体地位;能够直观地呈现真实事件,便于学生的参与;能够在互动中答疑解惑,融洽师生的关系.精心挑选那些既贴近学生生活,又涵盖最多知识要点的典型案例是案例教学法成功的基础.让学生对所选案例角色,认真剖析解读,在探讨中掌握法律要点.适当调换角色,拓展知识的掌握角度.引导学生通过案例分析,总结归纳所学法律知识要点.培养学生独立思考,提高发现问题和解决问题能力,使学生在案例情境中收获法律知识,做到学法、知法、用法,以此普遍增强大学生法律意识.     

高职教育文化育人智慧探索

学校文化是一所学校重要的精神支柱,文化育人对于学校的可持续发展起着不容忽视的作用,因此探索文化育人智慧十分必要。高职文化育人智慧应该从以下方面着手:学校教育,用文化管理;品德教育,用文化浸润;智慧课堂,用文化滋养;校园活动,用文化引领;教师发展,用文化引领;安全防线,用文化链接。     

高职院校学习型班级的构建与探索

随着我国教育体系的不断完善,社会各界对高素质人才的需求要求高职院校全面构建学习型班级教学模式,深化教育改革,开创新型班级管理模式,促进学生与高职院校的共同成长。文章将结合现代高职院校班级发展的实际,对如何构建高职院校学习型班级进行实践探索和剖析。     

高职德育工作中的素质教育初探

思想教育是素质教育工作的重点部分,加强对党的指导思想、方针路线、伟大构想的认识和学习是作为一名高职学生最基本的素质要求,是培养社会主义"四有"新人的重要前提,决定着高职学生对未来的规划和对自我的定位,是学生们正确人生观形成的向导和根本保证。素质教育是一个较为广泛的范畴,如何在实际工作中开展好还需要根据具体的情况来分析,要做到与时俱变。与时俱变要求我们要随着社会的发展变化、时代对人才的需求的变化,不断解放思想,要将创新理念融入到实践中去。     

高职院校班主任工作探析

随着高职教育改革的不断深入,班主任工作在高职学生管理中的作用显得尤为突出。如何根据高职院校学生的特点做好班主任工作,已成为高职院校教育工作者亟待探讨解决的问题。根据实际工作,从注重学生引导教育、建立班级管理制度、提高自身素质等几个方面探讨班主任工作。     

高职院校成人高等学历教育职教化改革探析

针对我国高等职业院校成人高等学历教育中出现的生源萎缩、人才培养模式老化和教学模式僵化等问题,在深入分析高等职业教育与成人高等教育二者间共性和差异性的基础上,提出了对高等职业院校成人高等学历教育进行改革的思路,制定了具体步骤和措施。改革措施的落实,将对解决成人高等学历教育存在的诸多问题具有十分重要的现实意义。