普通高中生涯规划课程探索

在新高考背景下,生涯规划教育已经越来越受到重视。生涯规划课程指导学生做好合理的规划,找到当前适合自己的高考方式和科目、专业和大学、职业,以及如何有的放矢地增强自身的竞争力和素质等,从而实现自己的人生理想。基于目前在本校的生涯规划实践经验,阐述了在新高考背景下普通高中生涯规划课程的探索与应用。     

深化推进普通高中课程改革

2008年12月11日～12日,海南省教育厅在琼海市博鳌召开会议,会议主题为“深化推进普通高中课程改革”。会议由省教育厅石秀慧副厅长主持。省教育厅基教处、省教育厅督导室、省教育研究培训院、海口市教育局、三亚市教育局、琼海市教育局、部分高中样本校领导参加了会议。应省教育厅的邀请,教育部基础教育二司巡视员、教育部基础教育课程教材发展中心主任朱慕菊、     

全面实施普通高中课程改革 全力推进普通高中教育发展

普通高中课程改革是我国基础教育课程改革的重要组成部分，对深入推进素质教育、促进学生全面协调发展具有十分重要的意义，2005年8月26日，江苏省教育厅召开新闻发布会，副厅长周稽裘代表教育厅正式宣布：经教育部批准，江苏将从新学年开始全面实施高中新课程改革，全省普通高中一年级将全部进入新课程实验。这次高中课改涉及普通高中的课程目标、课程结构、课程评价、课程管理等方面的改革。搞好高中课程改革启动、实施的各项工作，是当前江苏基础教育领域一项重要而紧迫的任务。为此，我们摘要编发周稽裘副厅长在新闻发布会上的讲话精神（题目为编者所加），以飨读者。     

直面普通高中课程改革

教育部决定，从2004年开始实施普通高中新课程改革实验。今年秋季，先行在广东、山东、宁夏和海南省开始实验，参加实验的起始年级学生数约占全国起始年级学生总数的13％。2005年拟定有8～10个省份参加普通高中新课程实验，参加实验的起始年级学生数约占全国起始年级学生总数的25％～30％；2006年拟定有15～18个省份参加普通高中新课程实     

普通高中育人方式改革下生涯规划教育实践研究

在新一轮教育教学方式改革下,高中阶段的生涯规划教育也成为社会各界关注的重点。在此之前,生涯规划教育已经在高中存在多年,虽然在教育方面有一定的作用,但一直存在教育内容窄化、教育认识不清晰以及缺乏教育实践力度等问题。要想要解决这些问题,需要着力提高思想认识,研究新时期符合教育改革策略的高中生涯规划教育。     

普通高中课程改革关键词解读

普通高中课程改革有着重要的现实意义相深远的历史意义。改革的目标是使每一所学校、每一位学生都走向成功。关键是在保证共同基础的前提下，使学生在课程方面享有尽可能多的选择机会，将学生的学术课程学习与学生经验、社会生活有机结合起来．将知识技能的学习与多方面能力的发展融合起来，建立“学生自定学习计划”制度．建立学生选课指导制度，建立学分制管理制度。正确     

我国普通高中课程将实施重大改革

据悉 ,我国普通高中课程将实施重大改革 ,主要体现在以下几个方面。1　课程改革目标普通高中课程改革贯彻教育部《基础教育课程改革纲要 (试行 )》文件的精神 ,在下列几个方面取得突破 :①构建符合素质教育要求 ,体现基础性、多样性和选择性课程体系 ,为每位学生的充分发展创造条件 ;②增强课程内容与现实世界的联系 ,优化学生的学习方式 ,促进学生的全面发展 ;③建立新的学校课程管理制度 ,赋予学校合理而充分的办学自主权 ,使学校形成有效的课程运行机制 ;④建立新课程评价制度 ,使评价成为促进学生发展的过程。2　课程的结构普通高中的课…     

深化普通高中招生改革努力促进教育公平

普通高中招生是社会关注程度很高的热点问题。我市历来重视普通高中招生制度的改革，较早地实行了将一定比例的省示范高中招生指标直接分配到初中（2005年达到了55％），对普通高中招收择校生严格实行“三限制”等。但是，随着人民群众对高质量普通高中需求的不断增加，优质教育资源不足的矛盾日益显现，“同城借读”之风愈刮愈烈，其负面影响越来越大，[第一段]     

高中学生生涯规划课程实施策略

正高中学生生涯规划课程是引导学生全面认识自我、树立高中学习目标、培养科学规划未来的能力,使学生们在道德、情感、知识、体魄、审美、能力等方面得到均衡、健康、和谐发展的课程。课程实施策略是首先要建设好符合学生实际需求和发展的生涯规划课程;其次是要厘清影响学生生涯规划制定和实施的主要因素,并根据学生的实际辅导学生对自我发展的重大问题进行深入思考后作出明确的选择;第三是要转变教育理念,充分发挥学生规划发展的自主性、生成性,实行交互式、探究式的教学策略。一、高中学生生涯规划课程的建设     

丹麦普通高中课程及其改革

为了适应时代的要求和本国发展的需要，丹麦正在对普通高中课程进行改革。文章从丹麦高中教育目标和文法中学课程、文法中学的课程改革三方面对丹麦普通高中的现行课程和所要进行的改革进行了简要分析。     

实施普通高中课程改革的几个抓手

普通高中课程改革需要社会各界的理解、配合与支持,更需要教育界人士的智慧和包容。笔者认为以“宣传舆论、强化学习、问题研究、合理规划、探索实践、水平提升”等为抓手,才能顺利推进高中课程改革。     

学分制：普通高中课程改革的新走向

根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，普通高中课程改革目标是：构建体现普通高中教育性质、具有时代性、基础性和选择性的课程体系，为每个高中生的终身发展奠定基础。课程改革的核心是构建充分体现“基础性、多样化和选择性”的高中教育课程体系，促进学校教育教学方式和学生学习方式的根本转变；促进高中学生富有个性的全面发展。     

普通高中课程改革的实践与思考

根据新一轮课程改革精神,需要做好几项工作:解读课程标准,深入研究教材;整合各种资源,丰富课程内涵;创新教学常规,建设优质课堂。同时,既要积极实践课改,又要认真反思课改,解决目前存在的问题并提出对策。     

课程改革撬动农村普通高中育人方式改进

育人方式变革期待农村普通高中能够有所作为.浙江省杭州市建德市严州中学抓住国家推进普通高中"双新"示范校建设这一历史机遇,凝练了以课程改革撬动农村普通高中育人方式改进的实践经验,通过"学科大融合、乡村志愿者和新劳动教育"等课程建设,优化学校课程;通过"乡村服务站、劳动实践园"的创建和"组合导师"的学教方式创新,聚焦课堂改...     

国际普通高中课程改革比较研究--我国与美国、芬兰课改比较研究

我国大陆普通高中课程改革刚刚开始启动，作为普教工作者，了解国际课程改革的趋势，学习一些国家和地区的课改成功经验，比较我们的差距，对于调动基层教育工作者的课改积极性，意义十分重大。     

成都市普通高中课程改革实施情况调研报告

2010年9月,成都市普通高中课程改革工作在全市115所普通高（完）中正式启动。为了全面掌握我市各高中学校新课程的推进情况,了解实施过程中存在的问题,听取学校对改进课改工作的意见和建议．根据成都市教育局的统一安排,2010年11月中下旬,     

普通高中生涯规划教育实施体系的构建

新高考方案背景下,高中生涯规划教育已然成为当前普通高中迫切需要解决的问题。江苏省邗江中学生涯规划教育立足于新高考改革"立德树人"的根本任务和"核心素养"的要义,通过转变生涯规划教育理念、建立两个"三层目标"体系、加强操作体系建设、健全组织管理体系、建立评估体系等,逐步构建和完善普通高中生涯规划教育实施体系。     

在实施中创生:北京市普通高中课程改革的校本实践

2007年,北京市陆续启动普通高中课程改革以来,通过推进高中课程校本化实施,呈现出课程改革所激发的课程理解、课程规划、课程结构、课程教学、课程评价以及教师成长等方面的许多鲜活案例。学校的课程理念回归教育本质,实现了以人为本、自主发展的课程价值。通过立足基础的特色化建设,学校课程形成了多样化的形态;不同学校间优质教育的均衡发展,成为课程改革实践中新的思考。