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相似文献
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1.
苟梓 《大中专文苑》2009,(11):75-75
如果你没有时间旅游,那就做一次惊奇的纸上世界之旅吧!从威尼斯到伦敦,从京都到巴黎,我们带你游遍世界的每一个角落。这里有你不可不看的城市街景,有你不可不知的精彩世界!本期“经典集结”绝对不容错过。  相似文献   

2.
陶乐瑶 《新作文》2014,(1):11-11
我的梦想就是改变世界,我希望我能够用自己的双手,为大家设计出全新的生活环境。我梦想中的世界瞳该是这个样子…一  相似文献   

3.
第1条准则:适应生活 生活是不公平的,要去适应它。第2条准则:成功是你的人格资本 这世界并不会在意你的自尊。这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就。成功是人生的最高境界,成功可以改变你的人格和尊严,自负是愚蠢的。  相似文献   

4.
教育回归生活世界的基本方式   总被引:6,自引:0,他引:6  
教育回归生活世界的呼声不是教育者和教育学者的误解和假象,它分明映现了生活世界、教育者、被教育者、教育活动和教育学出现了问题,问题青少年的增多是这些问题未能得到充分认识更没有得到合理解决的直接结果。教育者及其教育活动可能是具体而直观的,而批判和反思的品质可能弱一些,但作为学科形态的教育学应该是反思的和批判的。何谓生活世界、当下生活世界的基本样式到底是什么、教育回归生活世界的基本方式如何,等等,都是前提性、根本性和总体性的现实问题和理论问题。本文基于对教育回归生活世界的真实意蕴的揭示,试图从教育主体、教育内容、教育方式和课堂教学几个方面找寻教育回归生活世界的基本方式。  相似文献   

5.
《高中生之友》2008,(8):48-48
为了拓展高中生的生活阅历,丰富高中生的精神世界,培养高中生保护环境、热爱自然、崇尚科学、尊重历史的美好情操,并增强同龄人之间的纯真友情,密切刊物和读者之间的联系,经研究决定,全国高中生的知心朋友——《高中生之友》杂志(江西省教育  相似文献   

6.
我的梦想     
陈炫如 《新作文》2013,(Z2):109-111
评委点评:梦想让人幸福,并且带给人的是持久的幸福。文章开头蕴含的这个人生道理除了让人激赏作者深刻的生活领悟,更让人钦佩他的睿智。这还只是文章的一个闪光点,文中还有更多的亮点。作者自由地观察和思考,思想就像飞翔的小鸟一样掠过天空,从滑翔伞到科技、大自然、生存的世界,再回到生活,视野开阔,思接千载,有着极强的思考张力。作者笔端流出的文字就像让人乘坐滑翔伞在空中飞行一样,囊括了眼前和想象中的一切。从高空俯瞰,清晰地认识脚下的世界,眼前的利益驱使人变得渺小而猥琐,任生活再高效、再便捷  相似文献   

7.
梦想永不老     
大伟 《初中生之友》2011,(35):56-57
<正>Hi,静子!关注这个栏目很久了,也一直很喜欢。这是我第一次给你留言,不知道能否得到回复。但无论怎样,我们都感谢你为我们搭建了一个能说说心里话的平台。我是一个地道的农村孩子,爸妈都是普通农民。如果我以后的生活只为图个安稳,那么好好守着家里的一亩三分地就够了。但我不想祖祖辈辈重复同样的人生轨迹,我想走出村子,看看外面的世界!  相似文献   

8.
纪雨薇 《下一代》2013,(7):18-19
心有多大,梦就会有多远。张开梦想的翅膀,飞翔在理想的蓝天,我会看到精彩的世界。每个人都自己的梦想,有了她,生活是多彩的,生活是快乐的,生活是充实的。终生无梦的人,他的生活将会浑浑噩噩,变得没有任何的意义。梦想是我们飞向成功、飞向快乐的五彩斑斓的翅膀。  相似文献   

9.
如果没有戈达德,小山村里的人也许还会世代延续他们放牛、结婚、生子、再放牛的生活。可就是这个曾让大家都觉得不切实际甚至头脑有问题的孩子,却用梦想,沸腾了自.己的人生,也沸腾了整个闭塞的山村。梦想,从来都不怕与众不同。因为看起来再不切实际、特立独行的梦想,都有实现的可能。就像大山中的戈达德,他的梦想起步于一  相似文献   

10.
背景资料:郑凯,第八届青少年机器人世界杯小学组冠军,少先队第五次全国代表大会代表。10岁时曾获中国首届青少年科技创新奖(年龄最小者);第二、三届全国信息技术创新与实践活动(重庆赛区)一等奖;第四届中国青少年机器人竞赛小学组常规赛一等奖;第八届青少年机器人世界杯小学组搜救项目冠军。  相似文献   

11.
舒锦怡 《小学生》2008,(Z2):80-80
当奥运圣火在全球传递的今天,当中国运动员高举"欢迎北京2008"的宣传标语的时候,我和全球所有的华人一样热血沸腾,浮想联翩。梦想也在我的心中生根发芽,成长壮大。同中国曾经渴望得到奥运会的举办权一样,从懂事起,我的内心就有着深深的渴望,我一直渴望着超过我的竞争对手,也是我的好友——寒航和思字。但是,这样的愿望,到现在还没  相似文献   

12.
这个世界是什么颜色的呢?有人说是白色,雪后的世界是一片童话般的苍茫白色;有人说是蓝色,因为蓝色的海洋占据了这个世界的70%;有人说是绿色,绿树、绿草装点着这个世界,……。其实,世界应当是彩色的,赤橙黄绿青蓝紫,正是因为有这么多的颜色,才组成了这个五彩缤纷的世界。相信喜欢颜色的人,必定是喜欢旅行的,因为只有去不同的地方旅行,才能发掘不一样的颜色,不一样的美丽。《世界印象:环球色彩之旅-寻找最艳丽的风景》的作者就是一个喜爱颜色,喜爱旅行的人。他将自己眼中的世界,用色彩描绘出来,为读者呈现了一幅又一副震撼心灵的视觉盛宴,带领读者进入了一个色彩斑斓的世界。在书籍分类中,它被归为旅游随笔一类,但是,它绝对不是一本单纯的旅游书,更不是一本单纯的随笔书,它是一本多方位、多角度、多色彩、多功能的书。  相似文献   

13.
采用问卷法对460名犯罪青少年与582名未犯罪青少年进行调查,探讨了犯罪青少年公正世界信念的特点、情绪适应的状况,以及公正世界信念与情绪适应之间的关系。结果表明:犯罪青少年关于他人的公正世界信念显著高于关于自己的公正世界信念,而未犯罪青少年关于他人与关于自己的公正世界信念差异不显著。同时,犯罪青少年的抑郁水平显著高于未犯罪青少年,而生活满意度显著低于未犯罪青少年。犯罪青少年与未犯罪青少年的公正世界信念均可负向预测抑郁,正向预测生活满意度。结论:犯罪青少年认为自己比他人受到的对待更为不公正,且存在着严重的情绪适应问题;犯罪青少年良好的公正信念有利于其狱内的情绪适应。  相似文献   

14.
王小妮 《高中生》2011,(34):60-61
对于"90后",我听到的几乎都是对他们的批评。他们毫无准备,刚一露头人间就被密集的贬义词团团围住。但总有一天,他们要长大成人。这是一份关于"90后"梦想问卷的回答。通过这个结果,我们也许会知道他们的一些所思所想。  相似文献   

15.
为了探究手机时代青少年生活事件与获得感的关系,以及公正世界信念在其中的中介作用和手机冷落行为的调节作用,采用青少年自评生活事件量表、公正世界信念量表、手机冷落行为量表中文版和获得感问卷对3 104名青少年进行问卷调查。结果显示:(1)在控制性别和年龄之后,生活事件显著负向预测青少年获得感;(2)公正世界信念在生活事件与获得感之间起部分中介作用;(3)手机冷落行为在“生活事件→公正世界信念→获得感”这一中介作用的后半段路径(“公正世界信念→获得感”)和直接路径上(“生活事件→获得感”)起调节作用。简而言之,生活事件与获得感之间既存在中介效应,又存在调节效应。本研究揭示了生活事件与获得感的关系及其个体差异,为提升青少年的获得感提供理论和实证依据。  相似文献   

16.
网络给人们生活带来了巨大改变,它深刻地影响着青少年的生活。在这个独立于现实之外的虚拟社会,遵循的行为规范、道德标准和价值观与现实世界有很大差异。因此,提高自我保护意识,掌握上网的技巧,是每个使用网络的人所必备的能力。从本期开始,我们将介绍一些网络安全的知识,希望广大父母和孩子都能从中得到帮助。  相似文献   

17.
从《庐山恋》到《色·戒》,短短一代人的时间,中国人的生活方式和意识形态分崩离析了。在这片土地上,关于情色的话题历久弥新,每一次对禁忌的突破都直击你我内心。  相似文献   

18.
桃之天天,草之萋萋,鸿雁仍要远飞;水之粼粼,碧波荡漾,小人鱼仍执意寻求梦中的大陆;家有慈母,外有亲朋,心怀大志的学子仍要背起行囊,奔赴四海,只因为熟悉的地方没有风景,斑斓的世界在前方。走吧!落叶已吹进山谷,而歌声却没有归宿。走吧,我们还没有丧失记忆,我们到远方寻找梦中的果,只因为熟悉的地方没有风景,梦中的甜美挂在远方的树梢上。熟悉的地方没有风景,打破平庸,去寻求生命的一个又一个新的制高点。  相似文献   

19.
褚香 《现代语文》2009,(3):84-85
儿童文学是根据儿童的需要,专为儿童创作或改编,适合他们阅读并能为他们理解和接受的各种文学作品,是审美和教育的结合。由于目标群体的特殊性,儿童文学有明显的特点:清晰、明确、质朴、优美。它贴近儿童的生活和心理,表达儿童的情感和愿望,关注儿童心灵世界,具有儿童乐于体验、能够接受的审美情趣。“它既能把孩子引向他们幼小足迹难以到达的遥远国度,使之增加见闻、开阔眼界;又能促进他们对人生的哲理思考,使之懂得应怎样对待社会和人生;更能激励他们对社会以及整个大干世界的热情关注,以加深他们对生活的了解和认识。”  相似文献   

20.
网络,一个近年来飞速发展的名词,如滚滚浪潮向我们涌来。网络缩短了时空,拉近了信息交流的距离,改变了人们传统的生活方式,是人类21世纪了解世界、走向世界的一扇窗,对未知世界充满好奇和具有探索精神的青少年对网络更是情有独钟。其实,这个五彩的网络世界,内容良莠混杂,一半鲜花,一半陷阱。对身心尚未成熟的青少年来说,上网的热情需要保护,但更需要正确的指导和积极的引导,唯有如此才能使青少年永远在一片安全的网上世界里“冲浪”。  相似文献   

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